《爬天都峰》完整版PPT课件

1、.,1,同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时的感觉吗？,.,2,3、爬天都峰,.,3,.,4,.,5,.,6,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。,.,7,鲫鱼背,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。,.,8,鲫鱼背,.,9,鲫 鱼 背,.,10,来读一下吧！ 分段读课文,.,11,生字学习,暑 假 笔 陡 石 级 铁 链 似 乎 发 颤,ji,du,j,ti,lin,h,chn,.,12,生字学习,奋 力 攀 登 并 且 鲫 鱼 纪 念 辫 子,fn,pn,bng,j,nin,bin,.

2、,13,生字学习,勇 气 决 心,yng,ju,.,14,笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵,s,chn,j,j,.,15,我会读,陡 链 颤 攀 鲫 呵,du lin chn pn j h,.,16,我会写,爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居,p fng dng s cng yng,zn fn bin yng j,.,17,多音字,假、发、相、应,.,18,假（假日）,假（假装）,发（发颤）,发（头发）,相（照相）,相（相互）,应（应该）,应（答应）,多音字,.,19,似,s,sh,似乎,

3、似的,返回,.,20,再读课文，思考下面问题,1、自由朗读，标出自然段的序号，说说课文主要讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。这篇课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？,.,21,再读课文,思考：这篇课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？,暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。,.,22,读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？,.,23,暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。,时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。,暑假里,.,24,我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上

4、的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!,.,25,我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!,默读第二自然段，天都峰给你什么印象?,从哪里看出?,既高又陡,害怕,.,26,我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!,.,27,细读课文,1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”,.,28,.,29,.,30,细读课文,“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发

5、颤！”,.,31,.,32,.,33,.,34,分角色有感情的朗读3、4、5自然段。,他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？,.,35,老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？,我们的对话,.,36,小朋友，你也来爬天都峰？,老爷爷，您也来爬天都峰？,对，咱们一起爬吧！,他们所说的话中为什么都有一个“也”字?,不怕困难、勇于攀登的精神 ！,从这里可以体现出他们的什么精神?,.,37,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“

6、老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”,.,38,白发苍苍,.,39,他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？,互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,.,40,读6、7自然段，划出我爬天都峰的动作的词语。,我（ ）向峰顶爬去。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（ ）爬上了天都峰顶。,奋力,终于,.,41,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。,我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。,.,42,我奋力向峰顶爬去

7、,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。,为什么要用“终于”，说明什么？,从哪儿看出爬上山顶不容易?找出关键的词语。,“终于是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。,.,43,当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”,.,44,老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”,.,45,不，老爷爷， 我

8、是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！,你从他们的话中体会出什么？,谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,为什么要互相道谢呢?,.,46,老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？ 老：对，咱们一起爬吧！ 老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！ 小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢 谢您！,我们的对话,.,47,细读课文,爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？,“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。,.,48,细读课文,看到“我”和“老爷爷”互相致谢，“爸爸”又说了什么？,“爸爸笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,.,49,“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,.,50,爸爸为什么说这一老一小真有意思？,因为这一老一小，虽然互不认识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。,在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。,.,51,这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_身上汲取_。,想一想、做一做,别人,力量,.,52,实话实说,跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？,要从别人身上汲取力量，干什么事只要不