2020最新教学培训总结汇编

1、2020最新教学培训总结汇编教学培训总结 篇1通过培训使我充分认识到，素质教育势在必行，教师的教育理念必须改变。1、对课堂教学行动的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的起源地之1。1.要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是不是引发了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是不是与自己有关。当学生出现与课堂教学不1致的行动时，只是1味怨学生，很少反思自己的教学行动是不是适应了学生心理特点，激起了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之1，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学

2、生积极参与课堂教学的目的，使学生取得更好的发展。2.要留给学生思考的空间和时间，学生获得知识的结果，远远比不上他获得结果的进程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的条件是给予他在学习和研究知识的进程中主动思考与积极探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是1个很好的情势。3、要学会欣赏学生，教师要在教学中建立以学生为本的现代教育观念，给每一个学生提供思考、创造、表现及取得成功体验的机会。做到这1点，教师要学会欣赏每位学生，发现每位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不但会喜欢老师，喜欢上课，产生和谐和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。2、善

3、于创造情形，让学生融入到课文中。地震中的父与子1课，任课老师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人伤痛的时刻。让学生身临其境的走进课本，更好的理解作者所要表达的情感。3、认识到继续教育的重要性。建立了毕生学习的目标这次培训，就本身更新优化而言，建立了毕生学习的思想。通过培训，感觉之前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太浮浅了。过去，我们常说：“要给学生1杯水，教师就得有1桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是1桶水这么简单，它应当是1条有源头的溪流。我认为，教师只有建立“活到老，学到老”的毕生教育思想，才能跟上时期前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清

4、如许，惟有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，具有的知识才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“1桶水”了。4、教师要意想到创新精神的重要性。时期呼唤教育创新，呼唤创新型人材，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反应时期的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。总之，在参加培训后，使我更深入的认识到，做为1名教师，1个学生人生道路上的带路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，1定要更新观念，提高本身素质，为国家培养跨世纪的人材。教学培训总结 篇2为提高我校教师的信息技术水平，使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多媒体装

5、备教学，提高教学效力，本学期初展开对本校教师全员培训活动。经过近1学期的培训，教师们在多媒体应用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动展开情况总结以下：1、领导重视，人员到位学校领导高度重视远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开专门会议布置了相干工作。由本校教师中曾参加太长清区教育局统1组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导，保障了培训工作的顺利展开。2、科学管理，措施落实在培训进程中，注意做到”3个重视”，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答;重视理论联系实际;重视培训交换研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有

6、效的运行机制，逐渐构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师毕生学习体系。3、搭建平台，展现交换为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交换气氛浓厚，扎实有效地推动此次培训活动的进行。4、跟踪考核，保证质量我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“应用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教育的工作效力。5、培训效果1、更新了观念通过培训，参加培训的

7、教师普遍反应更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了1个质的奔腾，对本身的素质提高有很大的推动作用。2、提高了能力通过培训教师在多媒体有效应用方面有了较大进步，现在大部份教师可以做到得心应手地制作课件。3、看到了不足通过培训，加强本身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共鸣。教师要给学生1杯水，首先自己要有1桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生1杯水。大家认识到：1个好的老师首先是1个课程工作者，再是1个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。4、开阔了视

8、野培训让广大教师取得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是1定要做到学有所用，把学到的知识利用到今后的教学实践中去。6、存在问题及反思1、教师参与交换的意识还不够强。2、学习中“听听激动、想一想感动”，“沉”下来思考不够。3、认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。总之，信息化教学实用技术这类全新的教育理念，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我们将不断总结和研究，争取在以后的培训中获得更大成绩。教学培训总结 篇320xx年

9、10月22至24日，我参与了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班，这次培训，学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲，全院各系部的骨干教师都调课参加，3天的培训既充实又紧张，不但课堂内容丰富，而且课后也忙个不停，3天的时间虽然不长，但是培训完，感觉虽然很累，但是收获很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。1、行动导向教学方法与传统教学法的比较思考传统教学法是老师讲，学生听，乃至让学生背着手坐着听不能讲话，老师常常1讲1节课;行动导向教学法则是完全颠覆这类做法，把学生放在教学的中心，教师是组织者和调和者，帮助学生去学习。之前的培训很多时候都是专家在上面讲，我们在下

10、面听、记，而这次培训的进程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了3天的行动导向，我们是学生，我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展现”等等学习活动，充分发挥了大家的能动性，小组每一个成员通力合作完成了思惟导图的设计、行动导向教学方案的设计，每人都作为主角，主讲了某1个环节。活动1环扣1环，有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展现、教师最后做总结。相信经历了这样的1次学习以后，大家也都深切的了解了甚么样的课才能叫行动导向的课堂教学。2、如何把行动导向教学法落实到专业教学上行动导向教学法应当说是课程改革的1个环节，课程本身的知识内容没有变

11、，但是让学生学习知识的方法产生了质的改变。做为高职教育，学生学会的应当是技能，是动手能力，是工作能力和社会能力，应当最合适使用行动导向教学法来进行教学，但是在实行的进程中，可能需要1个进程，我认为应当这样去将行动导向教学法渐渐的贯穿到自己的教学当中去。首先是学生“水土不服”的问题：学生经历了10几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，很多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应当做甚么，说甚么。因此在教师让学生动脑动手之前，应当给予充分的引导和明确的指令，比如布置清晰明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生1步1步的深入学习;或采取示例的方法，教师先引导示例，学生先照葫芦

12、画瓢，然后再渐渐的学会主动的去做。其次，教师的“角色转变”，传统的教学方法，教师备课很容易，上课很累，行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设计1堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学项目，在课堂进程中教师则轻松很多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。在这次培训进程中，我们每一个人都以自己的课程为例，课计了1堂行动导向课程设计，我想我们接下来要把这次培训的经验转化成成果，把1堂课的行动导向课程设计扩大成1门课程的教学设计，并且将它应用到真实的课堂当中去，把培训的知识转化为行动，才能真实的将培训落到实处。教学培训总结 篇4带着那末多的快乐，带着那末多的收获，带着那末多的不

13、舍之情，培训结束了.此次此时假设让我用1句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止!下面，我想从3个方面谈谈我的感受。1、聆听同仁报告，收获颇丰。作为1名农村中学的英语教师，之前，感觉自己就是1只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能及时地学到1些先进的教育技能和先进的教育理念的引领。在这次培训当中，我凝听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展现，目击了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指点.收获颇丰.不枉此行.2、 收获情谊，体会浓浓真情!在培训进程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交换，感受颇多.体

14、会到了友谊的美好，体会到了浓浓的真情!通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我1点都没有疲倦的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊!我们中学英语教师1定要严格要求自己，积极进取，做1个学识渊博，思惟敏捷，富有爱心和幽默感，具有自若的驾驭课堂能力的好老师。教学不但是1门复杂的学问，更是1门艺术，需要我们不断探索。教学培训总结 篇520xx年的春季，非常荣幸的参加了*市20xx年农村小学班主任培训计划。在网络的环境下参加培训对我来讲还是新鲜的，足不出户就可以凝听专家们的精彩视频，就可以看到1个个活生生的案例，学到了1个个班级管理的新招，也学会了如何根据学生的心里健康

15、，去更好的解决问题，也能更了解、更容易疏通自己的心理问题。这次培训给我指明了方向，让我在闭门造车时有了科学的根据，让我在处理班主任琐碎复杂的工作是有了科学的安排。专家的点评和交换让我们拓展了思路,换了1个方向去思考问题。每个模块和专题都那末的贴近1线班主任老师的生活，平常的困惑和疑问在大家的讨论中也逐步的理顺了思路。我们的活动在荆老师的带领下如火如荼的展开，和专家面对面、听课、队会、评课在这期间1群班主任的经验交换和碰撞，又会闪现多少的火花呢?这次参加班主任培训不枉此行，受益很多。现总结以下：1、教育理论和实践的贴合。生活在1线的班主任，每天所做的都是非常琐碎和复杂的工作，如早读，两操，卫生检

16、查，路队、放学，班级活动、学校活动等等，就在这些复杂的工作中，每一个班主任都会变得急躁，烦躁。总觉得有干不完的活，班里随时会有状态产生。而这1些列问题，其实不是只有爱心，只有对学生的1片爱心就能够做好。如果不懂教育的规律和学生的心理特点，那末爱就用不到正确的地方，说不定还是会揠苗助长。那末这次活动就像1场及时雨，通过培训，让我们的的教育理念和专家老师们的来了1个对接，缩小了我们之间的差距，也让我找到了努力的方向。遭到许多专家理念的震动。魏老师说：“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，”是为学生服务的“公仆”，是为学生人生航船摆渡的“船工”。把教师应建立为学生服务的理念，演绎成深入的哲理，

17、上升到1种崇高的境地。他的“松、静、匀、乐”观，营建出和谐的教育环境乃至社会环境。这不正是我们教育者终生寻求的吗?当1个教书匠还是教育者?需要的就是站在1个高度去看问题，解决问题。而这次培训就给我打开了1扇大门。2、做班主任必须不断学习，努力提高本身修养。培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想承受了1次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行动，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的1些事，平静的培训学习竟让我的内心出现波涛：我参加工作到现在，1直自我感觉良好，班里的孩子积极向上、活泼聪明，成绩也非常好，没有大事

18、产生，没有拉后腿和特别难管的学生。但是经过此次学习，我发现了我们班的大问题，特别依赖老师，班里的班干部在老师在情况运行良好，但是1旦没有老师，那就是谁的号令也不听，班干部形同虚设。认真的找缘由，那就是我管的太多，太细，甚么事不管大事小事，都要找我来解决。各项活动我都惦记着，指挥者他们完成，并没有给班干部练习的机会，展现的舞台，因此他们在班级并没有建立威望。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。 在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指点，适当地进行点拨，适当放手让他们更快地向着更优秀的方向发展。3、指明了努力的方向。“教育观念决定了教育行动”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确

19、切存在着差距：理念告知我们，要尊重善待学生，要因材施教，可现实是面对1班那末多的孩子，你只能照顾大部份孩子，程度特别好的孩子吃不饱，特别弱的孩子吃不了;理念告知我们要培养孩子的素质能力，可现实好事成绩决定着1切;理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控 而这些专家们所论述的教育观点，深入浅出地向我们论述了1些新班主任工作新理念。这些新的教育理念犹如1盏明灯，为以后我的班主任工作指明了方向。我也会坚守着自己的职责，发挥自己的聪明才干，成为1名优秀的班主任，把自己的班带成最好的班。教学培训总结 篇6回顾这次电工考证培训，总结其中的不足和值得鉴戒的地方，改正不足，希望自己在以后的教学和培训工作中能做得更好。这次培训我认真做好了备课、上课、课堂辅导工作，严格要求学员，尊重学员，深入实际操作为主，使学员学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和操作能力，并顺利完本钱次考证工作。 下面是我这次培训工作的总结：1、教学计划完成情况：1、理论基础理部份： 这次培训我主要负责教学是电力拖动的基础部份：经常使用低压电器及控制电路。让学生对电子电路有了基本的认识，掌握经常使用低压电器的外形特点、表示符号、经常使用功能和简单控制电路的连接和排除故障。2、实训操作部份： 本次培训的实训课程也主要是配公道论教学展开的，有经常使用低压电器的测