管理会计说课.ppt

1、管理会计，石家庄邮政职业技术学院魏俊英，主要内容是一，课程的性质和作用二，课程的设计理念和构想三，教学内容的选择和配置四，学情分析和学习方法指导五，教学模式和教学方法手段六，考核要求七，教材参考和其他学习资源，一，课程的性质和作用，管理会计是财务管理辅助修业的重要专业必修课。 学生的知识储备是从“核算”到“管理”的桥梁，学生的视角是从企业的“点”关注“线”和“面”。 管理会计和财务核算构成了现代企业会计的两大支柱。 管理会计主要通过收集和分析各种财务信息，做出预测和决策，制定计划，特罗尔经营业务，分析评价经营业绩，保证改善企业工商管理，提高经济效益。 一、通过课程的性质和作用、财务成本管理、本

2、课程的学习，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学习如何进一步加工运用企业内部财务信息，预测经济前景，参与经营决策，规划经营方针，特罗尔经营过程和评价责任业绩的基本程序，操作技能和基本方法。 一、根据课程性质和作用、“知识能力素质”圣三一的指导思想，制定以下课程具体目标： (1)通过学习知识目标、本课程，使学生了解成本性状态分析、本量效益分析、短期经营决策、成本管理、全面概预算和责任会计的基本理论和知识。 通过本课程的学习，学生可以对比较简单的案例进行生产决策、定价、标准成本制定、成本差异分析、概预算和绩效考评，锻炼发现、分析、解决问题的能力。 (2)通过能力目标、本课程的学习，使学生了解会计从

3、业在企业中的重要作用和地位，确立细心严格、英勇的创新、工作团队、沟通协调的职业素质，打底子毕业后就业的职业素质。 (强调与管理的融合，从整体上看)，(3)素质目标是以企业管理会计活动为主线，根据职业岗位分析和具体工作过程，参照会计职业资格考试标准，拓展学生认识问题、分析问题的视野，强调职业能力培养。 二、按照课程设计理念和思路，按照企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，注意财务管理、成本会计内容的划分，在重视学生永续发展的基础上，选择管理会计课程的教学内容。 三、教育内容的选择与安排；三、教育内容的选择与安排；三、教育内容的选择与安排；三、教育内容的选择与安排；三、

4、教育内容的选择与安排，为了解决这些个的重点与难点，在教育中应遵循学生的职业能力培养规律，尽量与真实情况相结合，科学设计学习的工作任务，培训四、学情分析和学习方法指导，本课程开设于四学期或五学期，从以往的教学情况来看，大多数学生认为本课程难度低，重视本课程，认真学习，可以取得好成绩。 四、学情分析和学习方法指导、事前预习、工作中认真听讲和事后复习、放学后总结及时(理解公式、总结规则)、授课练习自主(案例讨论、例题演讲练习)、五、根据教学模式和教学方法手段、管理会计的“易学难用”特点，对特定的教育对象，以任务驱动为中心理论教育以分析企业日常面临的财务问题为切入点展开，每章课结束后，学生通过完成同期强化练习、小组讨论、案例分析等环节学到的知识融合，努力学习。五、教学模式和教学方法手段，启发式教学从浅到深，从点到点，分阶段进行讲解。 案例教育，尽量学习使用。 熟练、反复、熟悉、图标相结合，浅显易懂，一、单位产品销售物价变动的影响、销售收入p1x、六、评估要求、本课程的目标，建立一种将日常和期末评估与评估方式相结合的方法，以强调日常评估的重要性。 日常的评价占30%，评价内容是上课的问题、讨论、工作、课外作业等，根据评价结果作出平时的成绩。 期末考试占70%，为了闭卷考试，题型采用单独选择题、多选择题、判断问题