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文档简介
1、Y zh 15大禹治水,口小学:曙光,大禹,大禹铜像,绿色郑源中小学教育网络,活动1阅读认识活动任务:“这个故事主要是什么意思?点击活动流:1,自主学习:自由阅读课文,勾画生字,标记自然段,独立思考问题。2.小组讨论:组长带领所有人交流讨论问题,达成协议。3、展示孔刘:一组组织其他组(补充、提问、问题),徐璐分享和分享。活动2我会认识到活动任务:“红,毒等15个字怎么正确理解?点击活动过程:1,自主学习:自由阅读单词,阅读发音,识别字形。2、小组讨论:在小组组织下交换讨论问题。3、展示孔刘:组织其他组,以展示学习成果,添加、提问和提问。洪水经常在四周肆虐百姓的时候,故乡被认为利用无数的水道进行
2、农业生产,过稳定的生活。请读一下。中小学教育网络,活动3:理解故事内容,活动课题:讨论待遇如何治理洪水人,使百姓重新过上舒适的生活,活动流程:1,自主学习:用喜欢的方式阅读课文,思考问题。2、小组讨论:小组指导所有人交换讨论问题。3、展示孔刘:展示学习成果,组织其他组(补充、提问、提问)的组。很久以前,洪水经常泛滥。洪水淹没了田地,席卷了房屋,黑鱼子猛兽到处伤害老伯和牲畜,人们的生活很痛苦。洪水给老百姓带来了很多灾难,必须纠正它。当时一个叫鲭鱼的人带领所有人管理水。他只知道筑坝堵水,九年过去了,洪水还没有平息。他的儿子俞继续标注。吴,继续标注。刘离开了家乡。一去就是13年。这13年来,他到处跑
3、,一次三次经过自己家的门。但是他认为尺寸很重要,一次也没有进过家。三人在家门口,千山万水,大禹到处走动,他会吃什么苦呢?想想1,天气变冷的话,Dayu _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;2、天气变热时,Dayu是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;3、Dayu口渴的时候,他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _;4、大禹有的干粮吃完后,他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _;5、在攀登高山的过程中,大禹有_ _ _ _ _ _ _ _ _的危险;6、如果在树林里看到地形,大禹会被_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _咬;吴某说,他从鲭鱼尺寸中吸取了教训,并以整理的方法进行了尺寸管理。他让成千上万的人一起沟通了很多河流,最终流向了大海。洪水终于退去,黑鱼子猛兽被水赶了出去,人们又把房子搬走了。大家在被洪水淹没的土地上务农,农业生产逐渐恢复,老百姓重新过上了安居乐业的生活。活动4:我会写单词,活动课题:“红,灾”等8个单词如何正确写?讨论。活动流:1,自主学习:仔细观察和写单词在字段单词中的位置。分组讨论:分组章节带领大家进行讨论,讨论如何写生字。用活字。3、展示孔刘:展示学习成果,组织其他组(补充、提问、提问)的组。洪灾积累了工业生产,1、字,收集了这些字,写在本子上。回家把这个故
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