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文档简介

1、2020/7/8，1，少先队课题研究和论文写作，2020/7/8，2，1，少先队课题研究的特点：应用性研究，将理论与实际研究联系起来的问题是少先队在实际工作中发现的问题。这项研究是找出问题的解决方法和方法并加以实施的过程。这项研究的结果是综合经验，验证和发展年轻先辈的教育哲学，是理性思考和理论提高。2020/7/8，3，将研究计划和工作计划结合起来，执行计划、工作和活动研究结果和工作和活动摘要，第二，少先队任务研究的主要方法：结合少先队任务，2020/7/8，4，3，少先队任务研究的主要方法：行动研究法，行动研究法行动三性：科学基于少先队员教育理论。操作选手可以参与，辅导员可以工作。过程侧重于

2、行动过程的跟踪、反映和干预。2020/7/8，5，4，课题研究中分析和思考的重点问题，该研究是否达到课题计划中提出的教育目的？实现与否用什么说明？达到什么水平？本研究所采取的教育措施从理论角度看什么是科学性，从实践角度看其实效性是什么？这项研究总结了什么经验？你发现了什么法则？得出什么结论？这项研究的另一个问题是什么？2020/7/8，6，5，研究结果的表达，研究报告(系列)理论问题摘要；调查报告实验报告和其他案例分析活动案例；团队成员案例培训随笔，2020/7/8，7，6，研究报告编写要点，研究目的和背景研究方法及阶段的实际效果和分析(重点)研究结论问题讨论参考资料，2020/7/8，7，案

3、例选择和案例分析，(2020/7/8，7着重分析教育措施的可行性(使用了什么样的年轻前辈教育手段，渗透了什么样的年轻前辈教育哲学，突出了什么样的年轻前辈教育特性)，2020/7/8，10，8，定义了年轻前辈教育随笔，(a)教育叙述，也称为教育笔记的教育随笔，是以年轻前辈使用随笔的文学方式对工作实践的定义。它打破了理论和实践、理性和感性的分离，有效地将这两者结合起来。2020/7/8，11，8，8，写少先队员教育随笔，(2)内容构成是自己生活中发生的实际和教育性的故事、经验、反思的一种形式，有年轻前辈教育实践过程中的个人经验和内在经验，基于经验的理论提高和情感升华。(三)叙述性叙述性、叙述性为主、叙述性、抒情性中、论述性引人注目。2020/7/8，12，8，8，少先队教育随笔写作，(4)写作提

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