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文档简介

1、,R二年级上册,2、3的乘法口诀,【学习目标】,1.熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法算式，提高概括和语言表达能力。,2.经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀的意义。,3.感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。,【学习重、难点】,1.进一步明确乘法口诀的意义，理解乘法与加法的联系。,2.熟记2、3的乘法口诀。,一、复习导入,你能算得又快又对吗？,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,3（ ）15 5（ ）20 （ ）525 5（ ）10 （ ）420 （ ）55,4,2,5,5,1,5,你做对了吗？,二、自主

2、探究,你能编制出2的乘法口诀吗？,1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。,你发现了什么？,求一副球拍的个数怎样列式呢？,我们可以编制出哪句口诀呢？,12=2,一二得二,21=2,求两副球拍有几个该怎样列式呢？,22=4,二二得四,我们可以编制出哪句口诀呢？,2的乘法口诀你会了吗？,一二得二 二二得四,1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。,你发现了什么？,你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？,13=3,一三得三,23=6,二三得六,33=9,三三得九,31=3,32=6,归纳小结,2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。每相邻两句口诀的得数相

3、差3。,三、巩固深化,1.看图直接说口诀。,二三得六,三三得九,二二得四,三五十五,3,2.填数。,6,9,3.看图列乘法算式。,23=6,33=9,四、课堂小结,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散的思维空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培养学生的创新能力。2、3的乘法口诀教学，在环节设计上跨度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通过独立思考、小组合作编出口诀，使学生能够主动地发现、探索、体验，这样不仅有助于对口诀的理解，也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如

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