幼儿园体育教学活动教案

1、幼儿园体育教学活动教案近期视察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的.环节中，有小部份幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。2、增强幼儿的弹跳力和灵敏、调和身体素质的发展。重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合调和。难点：落地缓冲后的身体平衡。电脑多点数控播放录象片断、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐1、准备活动：激趣热身(预计用时5)课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片断播放音乐，游戏：大小风吹;高人矮人。“中1班的小朋友，今天黄老

2、师和你们1起来看1段视频，但有个要求，认真看片断里哥哥姐姐们都做了那些动作?”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情形，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人(站立)时，幼儿反之是下蹲。(反复几次)2、基本部份：自主练习(预计用时21)课流程：讲授、示范探索跳瓶子向下跳：定点跳伞。1、“谁告知我刚才在片断里哥哥姐姐们都做了那些动作?”幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)教师示范、讲授：步骤：豫备腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动

3、1次。起跳-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。落地屈腿全蹲。用形象1、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。2、“今天黄老师和中1班的小朋友1起来玩你们平时做操的瓶子，大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。”巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习，重点引导由(近远)调理摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作联贯性。(鼓励胆小幼儿能跳出第1步)3、巩固练习：定点跳伞从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进行奖品嘉奖，鼓励胆小幼儿。重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。3、结束部份：(预计用时4)音乐放松游戏：木头人(不准动时规定幼儿做立定跳远豫备、落地动作;)小结。(延伸活动：观

4、看视频活动内容)幼儿园体育教学活动教案活动进程：1、情形导入：情形表演：胖胖兔：呜师：谁在哭呀?(请出胖胖兔)我们赶快去问问它：“小兔，你为何哭呀?”胖胖兔： “你们看，我愈来愈胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了 ，太不方便了。呜2、发问：师：胖胖兔身体太胖了，她很伤心的。身体太胖了，会有甚么不方便?(幼儿泛讲)小结：身体太胖了，做甚么事都感到笨手笨脚的，很不方便的，还会影响身体健康。2、为胖胖兔想办法：(1)师：那我们有无好办法让胖胖兔长得又结实又健康?(分组讨论交换保持健康的方法，比赛哪1组的办法又多又好，教师纪录)(2)小结：要想身体长得健康结实，除要多吃蔬菜，还要多做运动，锻炼身体。3

5、、分享经验：(1)幼儿说说做做，教师加以概括。(2)胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。师：胖胖兔它不想运动了，行不行?我们来帮帮它，跟她说说锻炼身体有甚么好处?(幼儿泛讲)(3)放音乐师：锻炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔1起锻炼身体吧。4、延伸：师：胖胖兔有1个好朋友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是否是健康呢?太瘦了有甚么好方法可以变得健康呢?你们回家去问问爸爸妈妈或找找资料，下次我们1起来讨论好吗?活动目标：1、配合1定的情境，通过交换，了解锻炼身体的重要性2、乐于帮助同伴，增加喜欢运动的情感。活动准备：兔子头饰、兔子服装、记录纸、笔幼儿园体育教学活动教案培养对体育活动的兴趣，增强

6、动作的调和性和灵活性，是体育锻炼的主要目标。幼儿在集体生活中情绪安定和愉快;才能使我们更好地贯彻履行新纲领的第1个目标，让幼儿身体的各项性能得到充分的发展，充分体现以幼儿发展为本的教育理念。要进行体育活动，必须以1定的身体练习为手段，也就是以1定的基本技能为载体。幼儿要掌握1定的基本技能与体育教学是分不开的，作为幼儿工作者我们必须为在发展中的幼儿提供规范的基本动作教学，这与新纲领中健康领域的内容与要求的第6条：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的调和性、灵活性。实际上没有知识和技能支持的活动是不存在的，没有1定的体育教学活动，幼儿是不能掌握在其最近发展区内的基本技能的。因此，可以得出以

7、下的结论：没有真实的体育教学，就不可能有丰富多彩的体育活动;没有规范的基本动作和基本技能的体育活动，就不可能公道地增进幼儿身体的发展。所以，幼儿园必须加强体育教学和体育活动，从而使幼儿在公道的营养调配下身体得到充分的发展，为幼儿今后的发展打下良好的基础。1.建立正确的教育观念要把幼儿运动作为体育教学的动身点，把培养幼儿身心和谐发展作为体育教学的基础目标和实质目标。体育教学活动，不但是1种技能的训练，增强体质的手段，而且还要通过体育教学活动使幼儿构成保护身体健康的责任意识，习得奇妙地应用自己身体的能力，满足模仿、运动、文娱、交往、竞争、表现、审美等多种需要，增进智力、个性、品德、审美情趣、交往能

8、力等多方面的发展。2.重视幼儿身体素质的培养。幼儿园工作规程明确指出，幼儿园体育要“增进幼儿身体正常发育和性能的调和发展，增强体质”。因此，有必要构建以发展幼儿身体素质为根本目标的体育教学体系，让教师正确理解基本动作练习与身体素质培养的关系，把技能练习视为1种途径和方式。例如，我们让幼儿练习走跑交替300米，目的是培养幼儿下肢的气力素质和坚持到底的耐力素质和平衡、调和等的调剂素质。我们让幼儿学习跳绳的技能，是为了培养幼儿上下肢躯干的气力素质和耐力素质，同时也是培养幼儿调和性、控制速度的有效方式，教师对幼儿要坚持严格要求，保证幼儿身体姿式的正确性，重视幼儿的思想品德教育和性情培养。3.处理好教师

9、引导与幼儿主体性的关系首先要正确处理好幼儿自主与教师引导之间的关系引导幼儿进行有价值的探索。如果过度强调幼儿的自主性，忽视教师的引导作用，那末集体教学活动就与自由活动没有甚么区分了。幼儿的自主其实不表明不需要教师的引导，失去教师的引导，幼儿的自主探索和发现将是盲目的;失去教师的引导，幼儿的自主探索有可能仅停留在低水平状态下，教学活动将会失去应有的教育价值。其次，教师要有善于发现的眼睛去发现孩子们有价值的探索。作甚有价值的探索，有助于增进幼儿动作发展，增强体能的活动探索。如幼儿在探索椅子的多种玩法的进程中，有这样几组玩法：1)孩子们将椅子建构成池塘，并在池塘里玩跳水游泳的游戏;2)摆成曲折的铁路

10、，在上面开火车;3)孩子们将椅子堆高搭成复杂的建筑观赏;4)用绳子拖着走。不言而喻前两种从健康的角度更加成心义，在发展孩子创造性的同时，还能增进动作调和发展，锻炼体能。将这类个别的发现转换为集体的行动，那末就可以将这类积极的探索变成有价值的课堂资源，使每位幼儿都得到发展。4.建立必要的体育课堂常规建立必要的体育课堂常规使教师指令与幼儿行动构成默契。现在有的老师上体育课完全忽视体育活动中的基本队形队列训练，集体讲授时大都随便站立，活动疏松。这类现象在小班和小小班产生就不足为怪，但如果在中大班就应引发重视，小班教学游戏性比例重，教学呈低结构情势，中大班教学游戏性比例相对减弱，教学结构应严整、紧奏。

11、在集体讲授、热身运动时教师用简短的语言或手势发出指令，比如用游戏性的富有童趣的语言嗨嗨嗨，4列火车开过来!等情势指令幼儿以4列纵队站立，1是减少幼儿无意义的等待和教师组织的时间，减少时间浪费，2是便于养成幼儿必要的规则意识和秩序感，3是便于幼儿集中注意聆听教师讲授，4是建立必要的体育课堂常规，还能确保幼儿活动的安全性。5.提高体育教学的效益。在1个好的体育活动中，讲授、示范、练习、休息的密度应科学公道。其中，练习的密度最大，1般来说，可占全部活动的50% - 70%。在具体教学中，开始部份应做1些活动量不大的活动，在中间部份安排强度大、难度高的身体练习，使幼儿到达适合生理负荷的高峰，结束部份安

12、排活动量较小的游戏或放松活动。在组织指点时，要注意精讲多练，减少过量的排队等待的时间，同时，教师可适当选择1些强度较大，具有挑战性的活动内容，如从1. 5m高处往下跳，仰卧起坐传球，下蹲走过30cm140cm高的障碍物等，以有效刺激幼儿的运动热忱。这不但锻练了幼儿的身体，同时也使幼儿的心理素质大大增强。6.重视幼儿的年龄特点和个体差异。幼儿园的体育教学应以游戏为基本方式，充分斟酌各年龄段幼儿的不同特点，避免枯燥重复的技能训练。教师要成心识地安排难易不同的内容，让不同体质的幼儿都有活动的机会，有取得成功的体验。同时，在创新的认识上，要重在通过幼儿的自主探索，发展幼儿的创造性。如“玩球”活动，第1层次的探索可以是自由玩，比赛谁的玩法多;第2层次的