第三章 统计整理(第3、4节).ppt

1、第三节分配数列1、分配数列的概念和组件(1)分配数列的概念基于统计分组，将整个单位分组，形成整个单位在整个组中的分配，这也称为分配数列或计数分配。分配数描述了总体分布特性、内部结构，并在此基础上研究了总体标志值的平均水平和变化规律。第1、3章统计整理，(2)分配系列的组件分配系列包含两个元素。一个是每个组名或每个组的变量值，按标志分组；第二个是每个组占用的单位总数，即每个组的数量或频率。每个组的次数与总数的比率也称为频率，也称为比重。表3-5一所学校学生的性别分布表，第2、3章统计整理，组名，组数，组频率，表3-6一所学校学生的年龄分布表，第3、3章统计整理，组名，组数，按组数排序的频率，累计

2、数，累计频率数，累计频率数向上累积，也称为小系统累积，在组数或具有低频率变量值的组中，累计到变量值较高的组中，每个累积数的含义是组上限以下的累计数或累计频率。向下累积，也称为较大的系统累积，是将组组的数目或频率从变量值较高的组累计到变量值较低的组，每个累积数的含义是组下限以上的累积数或累积频率。第4、3章统计整理，表3-7一县按居民家庭人均月消费性支出，第5、3章统计整理，第2、分类系列的种类(a)质量系列的质量表示分组的分配系列称为质量分配系列，简称质量系列。(b)根据变量数列数量标志分组形成的指定数列称为变量指定数列，简称变量数列。6、3章统计定理、3、变量数列的种类(a)单数列单数列是将

3、一个变量的值作为一个组依次进行的分布数列。表3-8特定地区的居民家庭按人口数分组的情况下，第7、3章统计整理，(2)组距离系列1。概念组距离系列是组距离变量系列的缩写。按变量值的一定范围对现象进行全局分组创建的变量数列。表3-9企业工人按工资分组表，第8、3章统计，第2 .组距离系列的基本概念(1)组数，即组数，表示按特定标志对现象分组的组数。(2)每个组的两端值组限制表示每个组的数量限制，包括上限和下限。(3)封闭组和开放组。上下限都完备的组称为封闭组，只有一个上下限的组称为开放组。(4)群组距离。群组的群组距离表示群组上限和下限的差异，是一组变数值的间隔长度。群组距离=上限-下限等距群组：

4、群组间距相等的群组称为等距群组。等距编组：编组之间不相等的编组称为等距编组。9，第三章统计定理，(5)群中值。群组中的值是介于上限和下限之间的中点值，表示群组旗标值的一般层级。注意：洞口组使用相邻组的组距离作为组的组距离来确定下限或上限，然后计算组的值。第10，3章统计定理，第4，变量数列准备1。一元数列准备单个数列：表示一个数列，其中每个组值仅表示一个特定变量值。准备条件：变量是方差变量中其他值的数量较少。准备阶段：首先将调查结果数据从数值到大值排序。然后确定每个组的变量值和组数，通常是具有几个变量值的组数。最后，总结每个变量值的发生次数，准备一元序列。第十一章统计整理，如已知有24名工人的

5、车间日产量(部件)，分别为20、23、20、24、23、21、22、25、26、20、21、要求根据上述数据创建变量数组。表3-10车间工人每日产量分配系列，12，第三章统计整理，2。组距离系列的制造组距离系列：变量系列，表示每个组的变量值为一个部分。准备条件：变量是连续变量。或：具有大量单位的变量具有大量其他值的离散变量。要确定变量值更改的范围大小并确定总距离，请按从小到大的顺序排列变量： (1)。总距离=最大变量值-确定最小变量值、第13、第3章统计信息清理、(2)编组距离和编组数。等距序列：变数值变更间隔的长度相同。等距序列：变量值可变间隔的长度不完全相同。确定组距离的原则：为了区分每个

6、组的特性差异，便于计算整个数据的分布特性，尽可能确定5或10的整数倍(3)组限制和组限制的表方法。(4)计算频率，准备变量系列。14，3章统计定理，组数=1 3.3222lgn(其中n是标志值项目数)，5，数分布的标记方法(a)列表方法是用统计表表示数分布。表3-15公司20个销售团队收入数分布，15，3章统计整理，(2)图方法1。直方图，第16，3章统计整理，2。折线图，第17，3章统计定理，3 .图表，第18，3章统计整理，4 .使用饼图、第19、3章统计整理、第4节统计表和设计统计表，按照一定顺序和逻辑关系表示一系列统计的方法。作用是以表达和应用统计的特有形式进行定量分析研究的基本方法。

7、使统计系统化、理化、标准化、生动。清晰地显示了社会经济现象的活动过程和现象之间的复杂关系。第20、3章统计整理，第I、统计表组成总标题是汇总统计表中反映的统计的统计表的名称，大多数情况下包括总的时间和空间限制，通常位于表上方的正中央。交叉标题是统计表交叉内容的名称，通常用于描述整个和每个组的名称，通常是表左侧列出的统计表所描述的对象。垂直列标题通常是位于表上方的统计表中垂直列内容的名称，用于指示反映整体和每个组件的数量特性的统计指示符的名称。金志洙值列在交叉行标题和列标题的交点处。第二十一章统计整理，表3-16 2009年整体GDP，22，第三章统计整理，(2)统计表的内容关键词也是主要单词列

8、或主要列，统计表的主题，即统计表中要说明的对象。也称为宾语或空格的宾语是描述主要单词的每个指标，通常由垂直列标题和指示器值组成。第23，3章统计整理，2，统计表分类(1)按用途分类1。调查表2。整理表3。分析表(2)按统计数列性质分类1。空间数列表2。时间表3。时间数列组合表(3)按整个分组分类1。简单表2。分组表3。复合表，第24、3章统计整理，第三，来宾单词的设计表3-22来宾金志洙并行配置表2-23来宾金志洙复合配置表，第25，第3章统计整理，第三，来宾单词的设计4，统计要求(1)统计表的各种标题，特别是整体标题表达。(2)统计表的内容要简明系统。(3)在统计表中，主要单词的每一行和空单

9、词的每一列的排列都要有合理的顺序。(4)在交叉标题中列出复合组时，必须从第一组的组组中返回一个单词，以填充第二组的组。(5)统计表纵向列多的时候，可以编号以便阅读。(6)国际管制的统计表是“三线表”，统计表上下两端要用粗线或双线绘制，表中其他线要用细线绘制。(7)文章要整洁，字迹清楚。数字要整齐，数字排列。(8)统计表中的数值数据都要显示测量单位。(9)对于需要特别说明的一些统计，应在统计表下面填写说明。，26，第三章统计整理，综合分析和计算1。管理局及其子公司根据生产计划的完成分为四个组：我想指出上述几个组中有几个是错的，为什么？第27，3章统计定理，a:第二组和第四组有错误。第二组是每个组的上限和下限必须匹配。第四组是完成计划和未完成计划混合在一起。2 .某市两所大学职员组成情况研究，a所大学职员1400名中，男教职员800名，女教师600名；男教职员中：军官200人，教师450人，工人150人；女教职员中：管理人员160人，教师320人，工人120人。乙级有男教职员550人，女教职员650人的职员1200人。男教员中：军官120人，教师350人，工人80人；女性教员中：管理人员150人，教师400人，工人100人。根据上述数据创建复合组表。第28，第三章统计整理，解决方法