高考语文一轮复习第4章写作课件新人教版.ppt

1、第四章,写 作,考试说明对写作的要求是：“能写论述类、实用类和文学类文章。”能力层级E。作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。 写作考点分布情况一览表,1,竖标杆,2,清考点,3,探技巧,竖 标 杆,一、(2017年高考全国新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

2、不少于800字。,解析本题设定的格局与立足点乃是在国际交流日深日广的时代背景下，对于本国国情与世界潮流相融合、接轨的认识与积极态度。 外国青年眼中的关键词，既限定了参照的对象是“外国青年”，又突出了考察的对象是“关键词”。“外国青年眼中”对中国关键词的提取，是用一种陌生化的方式重新认知中国本国国情、特色的着眼点。而“关键词”乃是以一种大数据的方式凸现当代中国的变化、发展。 观诸所列的“中国关键词”，我们可以有以下的简单分类：国家形象方面：大熊猫、中华美食、长城、京剧。国家发展方面：一带一路、高铁。社会民生方面：广场舞、共享单车、空气污染、美丽乡村、食品安全、移动支付。可见，“老外眼中”的中国关

3、键词一方面是宏观的国家形象、发展，一方面是具体而微的社会生活。,国家形象上，传统文化、景观仍然是老外对中国的第一感官印象，由此可见我国的悠久、丰富的历史文化魅力。国家发展方面，我国的国际外交政策与主打出口技术产品，是老外认识当代中国迅猛发展的一扇窗口。而在社会生活方面，则涉及到了当代中国的公共生活形态，发展中存在的问题与技术革新。 经过以上分析，我们可以发现两三个关键词最好出自不同的分类内容之中，这样才能更为全面、立体的描写、体现出当下中国的丰富与立体、发展与问题，更为全面、准确地行文、论证。,答案示例： 一碗一筷诠中华 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝

4、难尽的是食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竞折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。 古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶。”从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”，火的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维，又怎会有火苗的出现？又怎会有火种的保留？“食色，性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。,食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤，正如广东人的性格，温润谦和；四川人爱吃辣，也恰体现了川妹子、川哥哥们的豪爽直率；京城烤鸭色泽金黄，制作讲究，不正是京城“老炮儿”们谨慎机智

5、的最好表现吗？凡此种种，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味构成一桌满汉全席，菜式多样，人也多样，中国人就是如此多元。 食物上多依附的不乏中华传统。元旦吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子食物们的名称由于谐音也被用来传递美好愿景年年有“鱼”，汤“圆”团圆这些都体现了先人们卓越的智慧以及虔诚的美好祝愿。,然而，正如月亮的六便士所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的今天，其背后透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了三聚氰胺，红心鸭蛋成为了苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾渐渐地，人们谈“食”色变，浮云蔽目，食物难辨好恶，这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是

6、图，罔顾他人安全，实在是“利欲催人万火牛”，悲哉！ 所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、执法程序的严格均在扼杀着不良商家的坏念头。最终，蔽目浮云将被吹薄，也不再会因为“不见长安”而发愁了。,装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒出细致纹路，碗身描绘艳丽的花，这是中华民族千年手艺传承，历史沉淀；夹食中华美食所用木筷，竹香仍溢，挺直坚韧，恰如中华民族性格刚直正义，不阿不谀。 中华美食折射的，除了文化还有人性；烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于人民精益求精的追求；“纵有安全小隐患，重典治理安人心”更是体现了中华民族的责任心之强大。捧起一碗，执起一筷，于色香味俱全的中华美食中，

7、歆享中国特色中国味吧！ 点评这是一篇优秀的议论文。作者选择了“中华美食”和“食品安全”这两个关键词，向读者介绍自己对当代中国的认知，二者之间有着密切的关联，而且在文中多次点明“从胃开始，读懂中华”“中国人”“中华传统”“中国特色中国味”等，符合题意。,本文中心鲜明，寓意深刻，层次感强。先从历史发展的角度写中华美食，赞美中国人的创新精神；接着叙写各地的美食，称赞美食样式丰富多彩，并提到人的“多元”；然后进一步挖掘美食及食具(瓷碗和木筷)的文化内涵；同时也提出了美食背后的隐患食品安全问题，并指出这些问题得到了控制及整治。文章内容丰富，论证层次严谨，逻辑性强，分析辩证。 第一自然段开门见山，提出论题

8、“从胃开始，读懂中华”。结尾三段归结全篇，并进一步扣题，使主题得以升华。文章结构严谨。语言表达流畅，富有文采，句式变化较多，并时而引用或化用名言名句，书写也十分漂亮。 当然，文中也有不足。如开头引用白落梅的话，查无出处；“元旦吃饺子”提法不当等。有的语言表述欠妥，如“所幸中华民族没有放弃抵抗”等。但瑕不掩瑜，此文仍然是一篇难得的考场优秀作文。,二、(2017年高考全国新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 天行健，君子以自强不息。(周易) 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) 何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照) 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源) 必须敢于正视，这才可

9、望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅) 数风流人物，还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,解析本题切合当前中学教育的大形势，注重传统文化和文化传统。对传统文化的考查，以作文的形式，还是比较少见的。符合新课标“理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识，通过学习提高自己的精神文化素养”的要求。任务驱动型作文理应继续成为高考的首选。其实仔细审视这个作

10、文题，比任务驱动型作文少了一些限制，可以比较自由地选择角度和立意，又比以前的新材料作文多了一些规范，更强调对材料的综合把握，更考查考生思考的严谨与思维的深度。,本作文题的材料为6个古诗句，要求选择其中的2个或者3个，自行立意。首先，需要理解材料的意思。就这道作文题本身来讲，材料与生活紧密相连，这六句古诗理解意思的难度比较小，如毛泽东的“数风流人物，还看今朝”浅显易懂，强调的是扭转乾坤的气魄和洞悉时空的慧眼，那种自信，具有感染力。鲁迅的“敢想，敢说，敢做，敢当”，正是对现代青年的鼓励，活出真我，活出个性。周易中“自强不息”等，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。这是清华

11、的校训，意在鼓励当今青年奋进不止。杜甫的“月是故乡明”，以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。李清照的“花中第一流”，透露出的自信，具有感染力。魏源的诗句，“见一堂”“照四方”，强调处事的态度，要有大局意识。综合这六句诗句的意思，选择意思相近的或有共同点的诗句立意。,关注时代热点，关注传统文化，体现了高考作文“立德树人”的指导思想。作文的基本立意已经在材料中给定，审题难度较低，培养学生对社会、人生的认识，能塑造正确的世界观、人生观以及价值观。 因此，这道作文题，可以从个人的角度，强调个人不断奋斗，不断进步，充实自己，引领时代的进步。

12、处于顺境时，增强自己的实力，奉献自己的力量；处于逆境时，寻找出路，改变方向等。结合“月是故乡明”可以抒发思乡之情等。做真我、有个性的自己等。 在写法上，依然可以按照新材料作文的写法，当然按照任务驱动型作文来写，依然可以成就高水平的文章，或者说今年这个作文题目偏重于任务驱动型作文。关键是能够对这个材料做理性思考和深入挖掘，结合材料进行评析，结合社会生活做深挖宽拓。,参考立意角度：自信、自强，活出真实的、有个性的自己。不断奋斗，积极追求进步，努力做一个对社会有用的人。思乡、爱家，不断充实自己，提升自己的能力，为家乡做贡献等。做一个有思想的人，结合当今的社会热点，做到“敢想，敢说，敢做，敢当”。综合

13、评价，综合立意。 答案示例： 认 清 自 己 虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放自己的光彩。 人生在世，找准自己的位置，是非常重要的。我们每一个人都需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我的价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。,陶渊明看清了官场的污浊，终于在田园中找准了自己的位置，抒发了自己的清高，于是便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的佳句；鲁迅看清了社会的黑暗和国人的麻木，终于在文章中找准了自己的位置，表达了心灵深处不屈的民族气节，成了堪称民族脊梁的中华文化之魂。他们看清了自己，读懂了社

14、会，找到了属于自己的真正位置，实现了人生的价值。 也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是张骞出使西域的驼铃阵阵，那是昭君出塞的黄沙漫漫，那是岳飞拔剑的壮烈情怀，那是郑和下西洋的雄心勃勃。,平凡不一定平庸，雷锋是一名平凡的士兵，但他却成就了不平凡的功绩。我们虽然都是平凡的人，但是只要能找准自己的位置，平凡的岗位也会呈现生命的光辉，平凡的付出也可以汇聚成海洋。充分认清自己，发挥自己的特长和优势，即使是一棵小草也会有生机和活

15、力，绽放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿锵闪着寒光，让生命像寒梅一样放出幽香。每个人都会是自己的英雄！ 点评论点鲜明。这是一篇非常典型规范的议论文。论点提出鲜明扼要，以“虎啸、鱼翔”等世间万物的状态，引出生命的玄机，出奇，出新，拨动阅卷者心弦。论证有力。文中所给材料处理详略得当，并由此展开论述，如行云流水，开启自如。论证过程中的选材与处理集准确与文采于一身，引用古典诗词，赋予文章高雅的风范。,三、(2017年高考全国新课标卷)阅读下列材料，根据要求写作。(60分) 今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬

16、梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠、汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,解析2017年全国新课标卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式，以“我看高考”或“我的高考”为题要求学生写一篇作文。这一题目既意料之外，又在情理之中。这一题目呈现出如下几个方面的特点： 一是不回避热点。2017年是我国恢复高考第40周年。恢复高考，对于教育，甚至对于整个国家发

17、展的历程都是一个具有重大意义的历史事件，对于2017年来说，这无疑是一个热点，但这样的题目没有回避这样的热点问题，其命题用意就是要引导学生关注在中国发展进程中的重大事件，并自己思考这一事件的历史意义。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心的具体体现。,二是贴近学生生活实际，关注学生的自我认识与自我体验。“高考”可以说是最接近学生的。试题要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。这一要求中的核心词有两个，一是“我”，二是“高考”。这就明确告诉考生，不要去空泛的谈论恢复高考的意义和影响，而要从自己的视角，从自己的切身体会去看高考，这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解

18、决问题的命题指向。 三是命题形式新颖，体现为一是采用给副题拟正题的形式，二是二选一的题目，体现了选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择能体现思维特点的题目，发挥自己的优势。,如果选择“我看高考”，就要求写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识，可以从高考改变了一代人的命运，改变中国社会的走向等角度切入，还可以从高考的不断改革这一角度切入；这就需要考生在这一方面有着丰富知识储备。写作此题，既可以谈古论今，调动自己从长辈处听到或从书上看到的相关事件和经验，从高考40年变迁史和改变很多人命运的角度，写成指点江山的

19、深度思考类作文，但要注意避免装深沉、伪博学。,如果选择“我的高考”，则可以讲述一个自己与高考相关的故事，在故事中表达出自己对高考的感受和看法。这就使这个题目很接地气，学生会有很多话可写可说。可以从自己的高考体验入手，回忆自己或身边的故事，写成情感抒发类文章，但要避免单薄的自我情感抒发。如果可以把个人及高考放置于时代的大背景之上，写出时代的冲击和震撼，表达出真实的感受和思考，一定能成为亮点。,答案示例： 从独木桥到阳光道 我看高考 四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”的“阳光道”，高考，已演变为我国特有的一种文化现象。 四

20、十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随时有跌落深谷的危险的独木桥。我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。曾经，大学生是知识与文化的象征，却也是高贵与财富的象征。那时的教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学的因素也远不止努力与勤奋，“千军万马争过独木桥”是最贴切的形容，反映了当时考大学之困难与艰辛。,四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的寒门子弟的成功之道。随着我国国力与日俱增，教育现状已得到了极大的改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考的公平性也日益明显，使高考从一个冷酷多变的“刑场”成为了无

21、数人的梦想腾飞之地。 从独木桥到高考如今的阳光大道，这标志着一个国家的兴盛，一个民族的崛起。“少年强则国强”，高考转变为教育的发展提供导向。德国总理默克尔认为，一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。当越来越多人不再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所带来的人生改变时，高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的真实目的。,高考仍然需要改革，需要从“阳关道”向不定方向的“自由原”转变。尽管我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩，但“唯分数论”依然束缚着考生的发展。浙江等地推行的高考新政有望改变这一现状。当文理不再分科，学生可以根据自己的兴趣选择自己的学科，不再一考定终身，不再为选文择理而忧

22、愁时，高考才真正地成了一个“自由原”，考生则是原野上驰骋的骏马，自由而奔放，挣脱缰绳，以自己喜爱的方式肆意奔跑。 高考，这个中国特有的文化现象，这个凝聚了几代人理想与回忆的“独木桥”，正完成了向“阳关道”蜕变，正声势浩大地开辟成一片“自由的原野”，为下一代人提供更加完善的腾飞之地，理想之港。,点评本文是一篇紧扣题旨，立意高远的考场佳作。文章从“四十年高考”的作文材料引出“青春记忆”，进而归结到“文化现象”的立足点，开篇就显得大气磅礴，非同凡响；接着回顾四十年前“考大学之困难与艰辛”，再分析四十年后“高考是一条宽阔稳固的阳光大道”，娓娓道来，有理有据；然后考生水到渠成地分析高考的目的，又巧妙地引

23、出纵深方向的论述；最后展望高考前景，既点明题旨，又给人启发和希望。文章思路畅达，比喻形象生动，无不彰显了满分作文的特有气质。,四、(2016年高考全国新课标卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,解析本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力，能力层级E。题中漫画由两组画面组成。第一组：画面上左右各有一位学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边一位学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个吻，以示受到了表扬与肯定。而右边一位学生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上

24、挨了耳光，受到了惩罚。第二幅：仍然是由两组画面组成，左边一位手里的试卷分数为98分，脸上吻印变成了耳光，神情落漠。与此形成鲜明对比的是右边一位学生试卷上的分数为61分，脸上的手印换成了吻印，喜悦之情溢于言表。左边的学生学习成绩起点很高，一旦有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边的学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，则受到了家长的奖赏。,整幅漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全部唯分数是论。这种看法实际上是非常片面的，它不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年的身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。这道作文题贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实

25、感。考生在写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意，阐明应试教育过于看重分数，给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。写作时，可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育落到实处。,答案示例： 春风化雨，学会爱 一幅漫画，画中有人，人中带情，情中含理。唇印与巴掌的交相映衬，不免让人思考，首当其冲的是当下的教育。 诚然，完美的100分令人愉悦，它代表着荣誉，书写着辉煌。追求完美乃人之常态，这好比战场上的征服

26、，成王败寇，历史终由胜利者书写；亦如考场上的拼搏，排名录取，出类拔萃者方显英雄本色。但静己思虑，在物欲横流中野性拼抢，并以成败来论英雄的论调是否有失偏颇？“唯结果论”“唯分数论”的教育问题是不是应该正视了？其实，一种成功的教育，是不应该以结果为直接导向的，它应该更多的怀抱温暖，关注成长。,教育的对象是人，教育对每一个个体生命而言都是极为个性化的行为，有风格之异，却无好坏之分，但因为人心的塑造，才让教育的效果和技艺有了高下之分。61分之与55分，进步不大，也虽仅及格，但收获的是一份重过程的鼓励，对人格的尊重和成长的关爱，体现了施教者成熟的智慧，那个唇印，显得美丽且富有诗意，因为它触动了人心最希望

27、被肯定的渴望，从而会努力修正个体的不足，不断进步。 今天的中国教育，家长和学校常常用悄悄抢跑和拔苗助长的方式，批量生产出一个个望之俨然的“成功人士”，他们只能在“鹰爸虎妈”的严厉苛刻中寒窗苦读，在沉重机械的学习和唯分数论的应试机制下一次次感受心理的无力和挫败，他们丢失了对精神世界最美丽的追求，他们追求功利，少年老成，赢尽同学、老师、家长、学校和社会的盛赞，然而他们的内心却总印着那一个现实世界中清醒的巴掌。,只要没有100分，他们的人生便会在98分这个现实领域中渐渐失色。 这不禁令人想起那北风和南风比威力的故事。凛冽的北风看似威力无穷，但它却让行人把衣服裹得更紧，温暖的南风徐徐吹动，却让行人心悦

28、诚服。教育，应如南风，丝丝入扣，且多一份温情，便能够润物无声般地化为力量，无论是进步中的61分，还是努力后的98分，都应该赢得的是唇印，而不是巴掌。 物质丰盈，精神苍白，结果导向缺乏温情是这一代教育的硬伤，当我们的教育过度地关注结果而没有给予精神世界发育、建设及关怀的时候，那时的100分，不是肯定，而是嘲讽。 点评这篇文章不但符合基础等级的要求，而且思想深刻，内容丰富，语言富有文采，推理想象有个性色彩，符合发展等级的要求。,五、(2016年高考全国新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化

29、自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,解析本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力，能力层级E。这是一道任务驱动型作文题，命题思路与2015年高考全国课标卷一脉相承。这则材料富有时代特征，思想倾向鲜明，贴近学生生活，任务驱动明确。不同之处是把2015高考全国课标卷的“哪一个更”改为“比较”。本题可立意为：比较三种途径各自的优点，写出自己受益于哪种阅读，这种阅读给自己语

30、文素养的提升带来了哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要性。只要比较三种阅读，就不会跑题。,答案示例： 语文素养来自生活 现实生活中，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等。从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言文字学习和水平提高，语文真可谓陪伴我们一生的一门学问。 语文从生活中来，又服务于生活。语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的。,校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的、有限的

31、，要真正丰富语文知识，提高语文素养，就不能不走出课堂，走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。 书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径。毕竟，善于学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界,阅读，是学习，是积累，也是模仿，要想形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人吃过的甘蔗，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求

32、自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩。从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。 语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。,点评这篇文章立意符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言平实通顺，结构完整，推理想象有独到之处，结尾总结上文，语句整齐，符合发展等级的评分标准。,六、(2016年高考全国新课标卷)

33、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,解析本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力，能力层级E。在这

34、则材料中，小羽在“推陈出新”但“被模仿”后，便“公开流程、制定标准”，最终“规范”了市场，审题难度不大。从材料中出现的“推陈出新”“被模仿”“假冒伪劣”“公开”“规范”“创新”“成为致富带头人”等信息可以看出，本题可以从“分享”“规范发展”“合作共赢”“责任”“担当”“眼光与胸襟”等范畴立意。参考立意：合作共赢。学会分享。宽广的胸襟成就美好人生。目光远大才能创造美好未来。和谐社会需要规范。有勇气才能有创新和发展。,答案示例： 合 作 共 赢 小羽将自己的专利分享给了大家共同致富，使她不必再为大量假冒伪劣商品充斥市场而浪费精力，可以潜心创新，终成致富带头人，她用自己的行为诠释了合作才能共赢。 无

35、论是紫藤萝还是牵牛花，它们柔弱的枝茎都无法支撑它们的花，但它们可以紧紧的缠住枯树，借用枯树的枝干给它们以支撑，让它们更好地接受阳光和雨露，而枯树也因它们重新焕发了生机，重新找回了存在的价值。犀牛和犀牛鸟也是一对不错的搭档，犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，常受一些寄生虫的困扰，而犀牛鸟却能很好地解决这一难题，同时自己也获得了食物来源，有了生存的能力。通过合作它们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。,我想它们或许并不懂这些，它们只知道只有这样它们才能在如此残酷的自然环境中生存下去，在激烈的物种竞争中拥有一席之地，相对而言，我们人类拥有更强的生存能力，那么

36、我们还需要合作吗？ 答案是毋庸置疑的，在这个竞争激烈的社会，良好的合作可以给我们省去很大的麻烦。有了合作，我们不再是孤军奋战；有了合作，当我们遇到困难时更有走下去的勇气；有了合作，痛苦会缩小而快乐会放大。可是偏偏有人忘了合作的诸多好处，一意孤行，落个身死人手的下场，可怜又可悲。其原因很简单，他们没有包容的心胸，有的只是为利益不顾一切的卑鄙。,记得在读“田忌赛马”的故事时，我曾为孙膑的才华钦佩不已，又为他的伤残万分惋惜。曾经与他称兄道弟的知己好友，却对他下了毒手，庞涓难怪会落个兵败身死的下场，悲兮？快哉！假如他收回那颗嫉贤妒能的心，代之以坦诚，我想他和孙膑依然是好友，他们一定能书写一段属于自己的

37、传奇。如果真是那样，他可以拥有更好的才学，拥有更加广阔的天地，而孙膑可以拥有健全的身体，可以和他畅谈兵法，一展宏图，这是一举多得的事，但它需要良好的合作，需要一颗宽容坦诚的心。可惜啊，聪明反被聪明误，聪明的庞涓最终断送了所有的美好。,同是古人心境却不尽相同，鲍叔牙拥有坦诚待人之心，将管仲引荐给齐桓公，共创伟业，结果呢，管仲得到用武之地，尽心辅佐，让齐桓公成为春秋五霸之首，鲍叔牙也因此得到后世人的赞扬传颂。因为淡泊的心境，他们之间有了很好的合作，也正是因为这场合作，让他们彼此受益。 “君子生非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足，那么合作便是通过别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益，这便

38、是合作共赢的意义。 大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿；航船因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航船而至关重要；梅花因为有了白雪陪衬而更显高洁傲岸，白雪因为有了梅花而不再单调。在合作中它们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，合作共赢，我们的追求。,点评本文落笔叙述材料，引出话题，亮出观点合作才能共赢。然后以紫藤萝、牵牛花为喻，进行比喻论证；以孙庞斗智、管仲与鲍叔牙的故事进行例证，最后得出结论。论证层层相扣，语言富有文采，行文有创意。,清 考 点,本自查共设计作文试题3个，分为课标卷、课标卷、课标卷三种题型，请从其中任选一个写作，赋60分，用时60

39、分钟。 1阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(课标卷题型) 近年来，各学校都在利用班团活动进行社会主义核心价值观教育，共有以下12个关键词：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 请从中选择两三个关键词来阐述你所理解的核心价值观，写一篇文章帮助同学读懂核心价值观。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,解析中央办公厅曾印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬

40、业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。本次作文，应先明确上述三个层面的内容，并注意其内在的有机联系，以便选择两三个关键词进行写作。 这篇文章的参考立意：(1)可以横向组合，集中谈对某一层面的意思的理解。如以“文明”与“和谐”为组合，针对生活中不文明的现象和行为提出批评，分析个人文明与社会和谐的内在联系，阐述这一价值目标的现实意义。以“诚信”与“友善”为组合，谈谈为人处世之道，引导同学们从我做起，从小事做起，从一点一滴做起，共修诚信美德，共建友善集体。,(2)也可以纵向关联，从公民层面和社会层面来谈对核心价值观的理解，如“文明”与“友善”，“人之初，性本善”，向善之心是中华民族的优良传统；“

41、人而无信，不知其可也”，不仅个人层面如此，“信”对于国家层面来说，更为重要，左传说“信，国之宝也”。 这类文章容易空泛，这就需要有充分的论据支撑，既要有中外名言作理论论据，又要有新鲜而典型的事例作事实论据。给同学们疏导，要有材料的新鲜性、典型性，还要使文章语言准确，鲜明而生动。苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”，作文考查的不仅是素材的积累，更是思想的积淀，它可以彰显考生的语文素养和文化素养。,2阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(课标卷题型) 衣沾不足惜，但使愿无违。(陶潜) 致君尧舜上，再使风俗淳。(杜甫) 心在天山，身老沧州。(陆游) 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺) 七八个

42、星天外，两三点雨山前。(辛弃疾) 谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼) 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。(屈原),中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析有人在官场被杀伐得支离破碎，仍然捧着一颗家国之心在顽强地战斗，宁教天下负我，休教我负天下；有人哀叹着清新愉悦的田园生活，期盼着祖国的召唤；有人回首波澜壮阔的一生，将一切化作烟云，仍能在尘垢孽逆的世间留下一抹自信的微笑；也有人奉行独善其身的信条，守着一方纯真，让灰色的世界无法晕染进来,这7句

43、话有着各自的侧重，两两组合立意颇多，且大都有因果或对立关系。此题主要考察考生在人生观、价值观、重大抉择上的状貌，以及分析能力、思想深度、行文气度和知识储备。 评价过程中要紧抓任务指令：“以两、三句为基础”，多或少都要降类。“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。,3阅读下列材料，根据要求写作。(60分)(课标卷题型) 23岁，正值青春年华的女孩燕子，今年不幸被诊断出白血病，由于需要化疗，她不得已剃光了头发。20岁的好友露露得知此事，便主动承担起照顾燕子的责任，昼夜守护在病房。看着燕子被病痛折磨，又失去了美丽的长发，露露索性也剃了光头陪伴燕子。此事经媒体传出，引来了人们的热议。 请以“为

44、露露的义举点赞”或“露露的行为值得商榷”为副标题写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析参照高考作文评分标准。(参考立意：心灵的呵护更是一种护理。感情用事，往往事与愿违。为朋友两胁插刀，值得。,“符合题意”就是符合题目的要求，就是要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。考生要善于从关键试题要素(词句的或画面的)中提取重要信息，准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题目中的每一句话，每一个词，或者每个构图要素，确保无一遗漏。因此，考场作文的第一步就是审题。,考点一符合题意(E),审题，就是通过对考题

45、的审读、揣摩、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。审题，是一种能力，是阅读能力、分析能力、概括能力的综合运用。一道高考作文试题往往可以分解为“材料”和“注意”或“要求”三个部分。但不是每年每道作文题都有这三个部分。“命题作文”就可能没有材料，“材料作文”需要自拟题目，“话题作文”虽然给出了话题，但往往也有材料的提示和限制。哪一项审读漏了，理解错了，都可能差之毫厘，失之千里。 “符合题意”在评分时大体分为四个等级：符合题意、基本符合题意、不够符合题意、不符合题意。,1要满足符合题意这条要求，达到这个等级，可以从以下角度切入： (1)直接诠释表达题意的关键词语或中心句。调动自

46、己的积累，用自己的体验，表达自己的感悟。比如“需要我”这个题目，就抓住题目仅有的三个字，从对象的“需要”阐发“我”的价值，体现“我”在一定情境中的价值观。 (2)明确表达自己的观点态度。根据题目要求顺着它的指向直抒胸臆，正面破题，这样对多数考生来说有较大的保险性。当然，如果你有较强的驾驭能力，也可对文题进行剖析、质疑，从侧面、反面立意。 (3)揭露与批判，基本立场要符合主流。有些文题发散性很强，进行揭露问题、批判某种现象可能更有表现力，但我们的基本立场应是积极的、健康的，态度要鲜明，表现我们的使命感和责任感。,(4)宣扬与赞美要真诚。对真善美的表现要有真实感，既要客观，又有升华，但不是为了迎合

47、，不是苟同，不让人感觉虚情假意。 (5)彰显个性但不偏执。追求个性化固然能够形成特色，但常常容易偏离题意，“阳光灿烂”的个性对题意的解说有力度感，一定要避免所谓“小资情调”，情商低幼化，或装腔作势。 (6)小中见大、化大为小，巧解题意。八百字的作文最忌假大空，文题为了让所有考生都有话可说，常常给一个很宽泛的范围，一个较大的题目，我们要恰如其分地解释题意，就要从小处切入，以小见大，以点带面，见微知著。这样便于化大为小，化空为实，便于操作。,2基本符合题意，是与题意有偏离但又没有走远。 出现与题意偏差的原因可能是对题目理解不准确、不到位，可能是立意与题意对接不上，或者是关键部位的笔墨点染不妥。写出

48、文章的结果是：立意与题意相符，但内容相悖或有偏失；内容与题意相符，立意不甚到位；也可能行文过程有“摇摆”现象，总之基本还是在题意范围之内。 3不够符合题意距离达标还差一个层级，它游离于题目要求，随意性很强，但在一些段落或句子上还能看到题目的影子。,阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,解析这是一篇漫画材料作文，陈述对象有三，一为周其凤，二为老大爷，三为年轻人；做法是周其凤跪拜母亲，年轻人说他是作秀，大爷质问年轻人；年轻人这样看待周其凤之举的原因是戴着有色眼镜看人；结果是受到老大爷的反击

49、。经此梳理，这幅漫画的立意也就明朗起来。参考立意：树立正确的价值观。戴有色眼镜看人，会把人看偏。时代需要实干家，不需要品头评足的英雄。要做行动的巨人，莫做言语的巨人。,答案示例： 看人，不能戴有色眼镜 有一位樵夫，当他准备上山砍柴时，却找不到自己的斧子了，正在樵夫因为丢失了斧子而焦急万分的时候，邻居从门前路过。看着路过的邻居，樵夫只觉得他鼠头鼠脑，形迹可疑，樵夫越是看着邻居，便越是觉得邻居可疑，最后，他自言自语道：“嗯，斧子一定是被邻居偷走了！”次日，当樵夫路过他砍柴的树林时，才猛然想起，原来昨天自己粗心将斧子遗忘在了树林，并没有带回家去，他钻入树林，很快便找回了丢失的斧子。当樵夫回家后再遇见

50、邻居时，感觉邻居举止优雅、言语和善，怎么看都不像是个坏人。,这则故事告诉我们，当我们看待一个人时，不要将先前形成的偏见强加在别人的身上，以致于迷失了自己的视线，看不到别人真实的面貌，这就像樵夫在失斧与得斧时的心理一样。 历史中成就大业的统治者，正因为其不以有色的眼光去看待别人，唯才是用，才成就了自己的大业。 战国时期，齐国曾是一个小国，齐宣王不用有色的眼光选拔大臣，大胆地启用了贪婪吝啬的百里奚为自己的相国，从而使齐国走上了富强的道路。 美国内战时期，一开始北军节节败退，作为统帅的林肯反思了自己的败因：选用人才的标准太过挑剔，不容许有任何的缺点。知道了这一点后，林肯摘掉了自己的有色眼镜，大胆任命

51、了酒鬼格兰特为将军，从而保证了北军的胜利。,因此，以一颗公正的心去看待别人，才可以真正的辨别好坏，识清真伪。与他人相处时，请拿下自己的有色眼镜，你将会拥有一双明亮的眼睛，它能帮你透过别人的不足，看到别人的优点，你便不会再因为别人小小的过失，而斤斤计较，你便不会再因为以前的一点点摩擦，而轻视了朋友间真诚的友谊，于是，你变得宽容大度，你学会了忍让，学会了尊重别人，友好地与人相处，你将会感觉到友情的可贵，人际的和谐，生命的美好 氤氲的迷雾会隐藏美丽的花朵，漆黑的夜晚会阻挡灿烂的阳光，浓密的森林会掩盖闲适的溪流每当此时，我们会因感受不到花朵的艳丽而惋惜，因体会不到阳光的灿烂而惆怅，也会因为领悟不到溪流

52、的那份闲适而黯然神伤那么，当我们因为自己的偏见而曲解朋友的好意，辜负了同伴的良苦用心时，难道不更加感到可惜？,让我们摘下有色眼镜，以一双明亮的眼睛去看待别人吧！ 点评本文主要对“看人，不戴有色眼镜”的观点展开论述。开篇就以一则故事开头，显得新颖别致；第四、五段又以中国古代齐国和美国内战时国家首脑的用人宽容的态度来说明观点；第六段方提出本文的观点；第七段又以极其生动活泼的语言来进一步说明观点。这样使全文结构严谨，条理清晰，堪称学生议论文中的精品。,“符合题意”主要包括两层意思：一是所写文章应符合命题意图；二是所写文章应与题目中的各项要求相符合。 1准确理解和把握材料中的有效信息 有效信息包括：材

53、料(文字的或画面的)、要求和提示语。2016年全国课标卷就是画面的，课标卷和课标卷就是文字的。大凡材料作文的审题，一般都要认真审查以下问题，一是材料的陈述对象，二是做法，三是这样做的原因，四是这样做的结果。如2016年全国课标卷的漫画作文。这幅漫画的陈述对象是家长，引伸为老师和社会；做法是对待学生成绩的褒贬态度；,原因是以分数论英雄，忽视了“人”的培养；结果是严重影响了青少年的身心成长，不利于社会主义新型人才的培养。把这些思路贯通起来，就可以找到这篇作文的最佳立意。 近年来高考作文一般要求全面理解材料，自选角度、自定立意、作文字数不少于800，最重要的一条是“不要脱离材料含义的范围作文”。为什

54、么说这一条重要？因为这一条提示考生，不偏题、不跑题是考场作文第一要旨。,2审清作文要求中的限制范围 高考作文试题所包括的有效信息，必须高空侦察式的俯瞰、地毯式的排查和解剖式的分析。所谓“高空侦察式的俯瞰”，就是对图形或文字以及“要求”一字不落的看全，遗漏不行；“地毯式的排查”，就是从前往后，逐一读清读明；“解剖式的分析”，就是要作纵向的挖掘，看命题是否有言外之义、象外之旨，明晓寓言的寓意，漫画的指向，其他文字材料的中心或内涵等。,3关注并揣摩社会热点 古人主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”作文命题虽不是要求图解当时社会生活，但可以说，它与现实生活都有着丝丝缕缕的联系，关系到社会、家庭、

55、学校以及个人的方方面面。这就要求考生多从现实生活切入，写出既符合题意，又有时代感的文章。以高考作文题为例，正因为市场经济蓬勃发展，才有了2016年高考课标卷小羽在传统工艺的基础上推陈出新，成为众望所归的致富带头人的材料作文；正因为应试教育甚嚣尘上、语文学习以题代读现象严重，才有了2016高考课标卷语文素养提升的三条途径这一试题材料。必须指出的是，联系社会生活，不是照搬社会生活，而是把社会生活中的观察与感悟用恰当的文字表现出来。,因此，每一个考生都要擦亮观察生活的眼睛，培养一颗敏锐的心，多去关注身边的人和事，多去观察周围的生活，学会从简单的事情中领悟深刻的道理，从身边的平凡世界步入诗意的人生。,

56、4阅读下面的材料，根据要求写作。 一只雏燕，在灌木丛中安了窝，它觉得舒适温暖，就对灌木说：我爱你，我们永不分离。 过了两年，雏燕长大了，它觉得灌木丛太矮，便将巢迁到了白杨树上。新家更令它满意，它对白杨说：我爱你，让我们永不分离。 又过了两年，燕子变得成熟矫健，它渴望到大海上去搏击风浪，把巢安在了高高的海边悬崖，那个巢的舒适温暖是前两个无法比拟的，可是燕子却不想对悬崖说任何话了。,这则材料引发了你怎样的思考？写一篇文章谈谈的你看法。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析试题分析：这是一则材料作文。写此题，必须先全面、透彻地理解寓言故事。有的同学首先想到了恋爱

57、观，批评燕子见异思迁。这不能说完全错误，但至少理解上有偏颇。其实，理解这则寓言，不能仅仅局限于燕子的几句“表白”，应当从燕子的成长、燕子所处环境的变化、燕子的表白三个方面进行综合分析。随着燕子的成长，它的追求发生了变化；随着环境的变化，燕子的眼界也发生了变化；随着眼界的变化，燕子的心理也发生了变化。,所以，这则寓言可从以下几个角度理解：欲穷千里目，更上一层楼。人登上了新的高度定然会有新的发现、新的认识、新的观念。人生的追求是永无止境的，“舒适温暖”只是相对的感受。人的眼界越高、欲望越大，他的幸福指数就可能越低。人总是在否定自我中不断前行。当然，寓言的多义性决定了还有多种解读，但在写作时没有必要

58、面面俱到。 定好中心后，拟题是很重要的一步。形象、新颖、深刻、富有内涵、能体现文章中心是拟题的关键。像“灌木丛不是燕子的家”“表白与沉默”“眼界”等都是不错的题目。,立意上的相对宽泛决定了本文写作的空间较大。学业、事业、恋爱等方面的题材皆可进入本文的写作范围；记叙文、散文、小说、议论文甚至书信等文体均可。 本文立意切忌庸俗肤浅，如果把文章写成年轻人喜新厌旧的“择偶记”，一定难成佳作；也不宜把你所想的寓意全部展示出来，以致论述时蜻蜓点水难以深入。 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨，所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)；多则材料应

59、弄清它们的异同，从而把握中心；,比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视；“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度；一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生应分析“燕子”行为的目的，一开始是“灌木丛”，然后是“白杨树”“高高的海边悬崖”，这意味着燕子的眼光和追求的变化，可以从中立意。,答案示例： 欲穷千里目，更上一层楼 当你看到蝉高挂枝头，尽情歌唱时，你或许十分羡慕，然而你可曾知道，为了在一个月里登高远眺，他历经了多少漫长的等待？ 三年的黑暗才换得这一个饱览风景的机会，蝉不正向我们说明了一个道理：欲穷千里目，更上一层楼！ 更想看到别人看不到的风景，你必须站得比别人高。人生又何尝不是如此，要想取得令人羡慕的成就，只有付出比别人更多努力，才能具备“更上一层楼”的条件。,当谈到菲尔普斯时，人们总是羡慕他的成就，甚至极度赞美他的天赋。他年纪轻轻，就傲视泳坛，难免遭人非议。许多人或许并不知道，为了提高自己的游泳技术，他几乎每天都是在泳池里度过的，以至认为在泳池里比在地上更自如。在数年的艰苦训练中，他从