申报先进教务处材料.ppt

1、规范教学秩序，创新教学建设，努力提高人才培养质量。江西旅游商务职业学院教务处已经发展了八年。学院规模大，办学层次复杂，招生类别多样，教学管理极其复杂。规范教学秩序，创新教学建设，努力提高人才培养质量。教学运行管理、学籍管理、教材管理、教师管理、教学设备管理、实训实习管理、教学质量建设和教学督导管理、住院考试和社会考试管理、自学考试管理、技工学校管理、职业技能培训、考核管理、普通话培训、考试管理、学生证管理、学生军训的组织实施、学生寒暑假火车票的办理。除了主任和副主任之外，教务处只有9名工作人员，每个职位一名。一个岗位有很多工作，工作量又重又复杂。首先，教学秩序要规范，教学管理不能放松。一是实施

2、文明服务，提高自身素质和工作效率。四有四意识，五讲是团结、合作、进取、奉献、奉献、热情、学习、思考、勤奋、效率、学习、规划、沟通、实施、服务意识、大局意识、制度意识。1.规范教学秩序，始终关注教学管理，促进了我院教学管理工作的进一步规范化和科学化，促进了我院教学管理工作效率和效益的不断提高。一是规范教学秩序，始终注重教学管理；第二，加强教学体系建设，严格规范教学管理秩序。1.规范教学秩序，始终注重教学管理，收集了我校教学管理的规章制度、方法和细则等44份教学文件，涵盖了教学工作的方方面面。经过两年的运行，我院的教学管理工作逐步走上制度化、规范化的轨道。3。完善院系教学管理制度，加强教学工作全过

3、程监控。1.规范教学秩序，始终注重教学管理；1.规范教学秩序，始终注重教学管理；4.学院成立了一个学校督导委员会，每个部门成立了一个教学督导小组，并从全校所有班级中挑选学生组成一个信息官员小组。“三管齐下”的教学监控和反馈机制在监控教学工作中取得了良好的效果，为提高教学质量提供了有力保障。一是规范教学秩序，始终注重教学管理，开展优秀教学计划评选和展示活动、讲座竞赛、多媒体教学课件竞赛、优秀教学改革成果评选活动、先进教学科研区评选活动、最受欢迎的“十佳”教师评选活动、教师专业技能评估和教师队伍培训；二是创新教学建设，开创“四大建设工程”新局面。师资队伍建设、实训基地建设、人才培养建设、创新教学建

4、设，开创“四大建设工程”新局面。1、探索创新人才培养模式改革，取得实效，“双师型”管理，49.29%，硕士以上学历教师，40%，副教授以上，双师型2。关注教师“双师型”素质的提高，教师队伍充满活力。2.创新教学建设，开创“四大建设工程”新局面，3支省级优秀教学团队，1名国家级名师，3名省级名师，2名入选江西省“亿人工程”，10名省级中青年骨干教师，20名大专以上专业带头人，50门大专课程。2.创新教学建设，开创“四建工程”新局面省级专业，学院示范专业，商务英语，市场营销，模具设计与制造，软件技术，应用电子技术，国际贸易实务，酒店管理专业，导游专业，会计电算化专业，物流管理专业，日语专业，注册会

5、计师，2。创新教学建设，开展“四个建设”，实现了优质教学资源共享，全面推进了课程建设。2.创新教学建设，开创“四大建设”新局面：5.注重实训基地建设，取得显著成效。拟将全院培训基地整合为旅游、商务、机电三个示范培训中心，打造品牌培训基地。学院投资743.8万元建设中央和省级财政支持的旅游培训基地。学院拨款530万元，加强实训室建设，建设中央和省级财政支持的新型物流实训基地。2008年和2009年，2。创新教学建设，开创“四大建设”新局面。教务处还组织各部门与180多家公司和企业签订了一批校企合作关系。2.创新教学建设，开创“四大工程”新局面。教务处还组织各部门与180多家公司和企业签订校企合作

6、关系，建立了一批稳定的校外实习基地。面向生产和模拟的职业培训环境。实训基地的建设为提高教学质量提供了坚实的保障。开创“四大工程”新局面，我校2008年和2009年学生就业率稳定在93%以上。通过创新教学建设，“四大建设工程”取得了大量成果，有效夯实了学院内涵建设，极大地吸引了考生报考我院，有效促进了学生就业。第三，继续攀登，努力创造新的成就。根据行业岗位职业技能和专业发展为单元的层次要求，整合课程内容，构建和优化课程体系，深化以单元模块教学为单元的工学交替策略，以工作任务为中心，以现场模拟和实际操作为载体，在实训中培养职业能力。根据区域经济发展和服务业发展的需要，开辟高校发展校企、推进专业建设

7、的新途径，打造多种专业特色、多种模式的高技能人才培养模式。1.继续积极推进“四个工程”建设和人才培养建设；3.不断攀登，努力创造新的成绩，建设师资队伍，分批对企业、公司编辑专业教师进行岗位培训，获取实践经验，获得专业技术人员资格；根据课程专业建设和培养高层次人才的需要，有计划地选择重点建设专业带头人或骨干教师到国内外知名企业、著名大学、专业团体或与我院合作的海外大学学习学习。第三，不断攀登，努力创造新成绩，建设师资队伍。到2012年，将培训一名国家级教师和三名省级教师。2人入选江西省“亿人工程”，培养10名省级中青年骨干教师、20名大专以上专业带头人和50名大专(组)级带头人，创建1-2个国家

8、级优秀教学团队和3个省级优秀教学团队。第三，不断攀登，努力创造新的成绩，专业课程建设，2010-2012年目标，5，省级专业，国家级精品课程，省级精品课程，学院级精品课程，省级双语示范课程，1-2，5，20，2实训基地建设体现了理论教学与实践教学，课程实训与综合实训的有机结合，3。坚持不懈，努力创造新的成就。创新教学管理理念，根据“工学结合”模式的特点，创新教学管理模式，使教学管理从学校延伸到企业，使实训环节管理更加规范，1、2、3、4、5、6，针对不同的教学模式采用相应的模块化管理，为了满足“小批量、个性化、不同类别”等“工学结合”学习形式的要求，本文探讨了实训环节的“课程管理”，即根据专业岗位能力的要求， 制定教学大纲，确定实训内容和实施方法以及考核方式，在企业设立教研室，实行“双导师”制度，确保工学结合教学模式的人才培养质量。 实现教学与生产和工作过程相结合，吸引企业和行业的高技能人才参与课程开发、教学计划制定与修订、课程教学与实训、技能鉴定、教学评价等全过程。每年组织教师编写10-15种适应“工