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文档简介

1、学习目标,1、学会认读本课的生字词语。 2、了解爬山虎的特点，理解课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 3、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。,读 一 读,用自己喜欢的方式读课文，把文中不懂的字词画出来。 想想作者是从哪几方面写爬山虎的？,我会读,h 爬山虎 占领 铺开 均匀 chng kng jng bng ch 重叠 空隙 花茎 叶柄 触角 hn 痕迹 逐渐 休想 引人注意,请同学们自由朗读课文思考,课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？ 生长位置 叶子 爬山虎的脚,默读第一自然段思考：,爬山虎在生长中具有哪些特点？,学校操场北边墙上满是爬山虎。 从我家

2、小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,位置,请同学们朗读第二自然段思考：,1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？ 刚长出： 嫩红 不几天长大变为嫩绿 2、课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？ 长大了的叶子 引人注意 3、长大了的叶子有什么特点？ 绿得新鲜 叶尖一顺朝下 均匀 没有重叠起来的 不留一点空隙,刚长出的叶子 长大的叶子,爬山虎脚的样子作者是怎样描写的？,在书中找出描写爬山虎脚的句子，画下 来，认真读一读。,每根细丝像蜗牛的触角,爬山虎的脚像蛟龙的爪子,品 一 品,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。 小组讨论上面几个动词的意思，并用动作表示。,那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一

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