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文档简介

1、,2017,2017年济源市高中教师信息技术应用能力提升工程持续性培训项目,项目组织管理制度,目录,CONTENTS,1,项目背景,2,项目实施,3,角色职责,4,考核评价,01,项目背景,市教育局电教站组织，全国教师研修网和市教师进修学校管理，全市高中教师参加学习。,项目背景,02,项目实施,项目办市级管理员校级管理员校级工作坊,项目实施,本次高中信息技术应用能力提升工程持续性培训由市教育局电教站组织，全国教师研修网负责实施，市教师进修学校进行管理。,教学分析,济源一中,高级中学,济源四中,济源五中,济源六中,学习工作坊,校级管理员年级管理员学科工作坊,组坊方式,校级管理员年级管理员学科工作

2、坊,校级管理员学科工作坊,校级管理员学科工作坊,校级管理员学科工作坊,03,角色职责,市级管理员、校级管理员、校级工作坊坊主,结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。,政策支持,确定学校管理员管理团队,组建团队,确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单,培育典型,了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。,督促学情,市级管理员,1,2,3,4,制订计划,参照项目实施方案，根据本学校实际情况，制定校本研修计划。,队伍建设,学校根据学校实际情况

3、，建立校级培训者队伍，确定学科校学科指导教师，支持本学科线下研修活动。,汇聚成果,注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，推荐本校精品5%；,实践测评,对教师研修过程和成果进行评估与考核，做好线下实践测评工作。,校级管理员,参照本校研修计划，结合本学科的实际情况，确定研修主题，制定研修计划。,将网络研修与本组教研活动结合起来，组织开展不少于2次线下研修活动，编写不少于2期简报；,参考线下实践测评量表评价本组学员作品集，线下打分提交学校管理员，作为线下实践测评成绩的重要组成部分。,推荐20%优秀作品集。,校级工作坊坊主,制定计划,活动组织,实践测评,推优成果,04,考核评价,模板所有页面均有动画，修改方便，这里可以输入章节的小标题，内页图片可自由替换。,校级管理员评价

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