记叙文阅读 (2).ppt

1、2013年中考语文阅读复习专题,第 一 讲 同心海如女中 海琳,记叙文阅读,理解重要词语的含义,理解重要词语的含义,中考阅读要求,1.对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握 2.要理解其形象的意义 3.理清文章的篇章结构，把握作者谋篇布局的匠心 4能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义 5.能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法 6.能结合文章内容进行思考拓展,近三年宁夏中考记叙文题解析,1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？ 3.联系全文（上

2、下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。 4.段中写“”词语的用意是什么？ 5.对句子中富有表现力的词语进行赏析。 6.把句子中的“”改成“”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”,常见题型,考点例析,（一）根据语言环境，准确理解词语临时义（由词的本义派生出 引申义和 比喻义） 例如： 我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。 分析文章第段中加点（挂）字的作用和表达效果。（2分）(20年宁夏中考卷) 参考答案

3、:“挂”原指悬起，这里指山的高和坡的大，暗示了村庄周围的环境，写出村庄的僻陋。,考点例析,（一）根据语言环境，准确理解词语临时义（由词的本义派生出引申义和比喻义） 方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义。 步骤：第一，要理解词语的本义（即词语的原意）。第二，要分析语境义（临时义）。 第三，要整体去感知。 答题模式：“”一词原指 (本义) ，这里指 (语境义) ，起到了的作用。,考点例析,（二）把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 （这类词往往是指示代词“这”、“这样”等） 方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。 将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。 例 ：(20年浙江省湖州

4、卷) “时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想：” 阅读按要求答题 加点词语“这番景象”指什么？ 参考答案:那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。,考点例析,（三）应理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果（作用） 例1：（2011年宁夏中考卷） 温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思

5、？说说你的理解。 参考答案: 照应前面的内容，突出童年生活的自由与快乐、更能表现出作者对童年的怀念,考点例析,（三）应理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果（作用） 方法：解答此题可分三步走。 第一、过审题关。 第二、弄清词语在 和 的常见作用。 第三、做题结合文章的具体内容来分析。,内容上的常见作用：点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛，表达了作者的思想感情等作用。,内容上,在结构上的常见作用分三种情况，在文章开头：总领全文；引出下文等作用。在文章中间：承接上文、引出下文、承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔。在文章结尾：总结上文；照应开头；前呼后应；发人深思；卒章点题

6、等。,结构上,考点例析,（四）联系比喻、借代、拟人、反语等修辞，准确理解词语的修辞义 结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用 参考答案:“会跳舞的向日葵”运用了比喻和拟人的修辞手法，向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义,考点例析,（四）联系比喻、借代、拟人、反语等修辞，准确理解词语的修辞义 方法：结合上下文和修辞手法分析。 答题模式：该句运用了（修辞）手法，写出了（表现了）的特点(情感）。 例：“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 理解划线词在句中的含义。 背影 参考答案:用反语手法，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。,小结：理解重点词句的方法,1、把握词语的本义，准确理解词语临时义。2、把