2011届生物高三复习第一轮必修

1、必修二遗传与进化 第一章遗传因子的发现,考 纲 下 载 1.孟德尔遗传实验的科学方法 2.基因的分离定律和自由组合定律,热 点 提 示 1.测交在分离定律和自由组合定律实验验证中的作用及其应用 2.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用 3.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算 4.遗传病系谱中遗传病（显、隐性）类型判定及发病率的计算 5.运用分离定律解决自由组合定律有关问题 6.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题,第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1.常用符号及含义 答案： 亲本子二代父本,2. 选用豌豆作为实验材料的优点 （1）豌豆是严格的植物，而且是受粉，自然状态

2、下不受外来花粉的干扰。 （2）豌豆的品种间具有易于区分的，且能稳定地遗传给后代。 答案： 自花传粉闭花性状,3.杂交实验过程图解 答案： 高茎,答案： 遗传因子 成对 随机 D d Dd DD,答案： 同种生物的同一性状的不同表现类型叫相对性状。牛的黄毛与兔的白毛不是一对相对性状；因为它们不是同种生物。,答案： F1,看一看：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，或者能够推知F1的基因型。,分离定律：在生物的体细胞中，控制的遗传因子存在，不相融合；在形成时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入不同的配

3、子中，随配子遗传给后代 答案： 同一性状 成对 配子 分离,答案： 不同表现 显性 隐性 杂种,答案： 表现型 相同基因 不同基因,答案： 基因型不同 基因型相同 隐性个体 乙 甲,1. 孟德尔遗传实验的科学方法（中国地图版） （1）恰当的选择实验材料：材料的选择与研究目的相适应 是成功的前提。 （2）巧妙地运用由简到繁的方法：通过对一对相对性状的 研究，发现了基因的分离规律；通过对两对及两对以上的 相对性状的研究，发现了基因的自由组合规律。,（3）合理地运用数理统计：孟德尔成功的运用数理统计的方 法来研究生物的遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进 到定量的计算分析，开拓了遗传学研究的新途径

4、。 （4）严密地假说演绎：恩格斯说过，只要自然科学在思维 着，它的发展形式就是假说。 这句话精辟地阐明了假说在自 然科学发展中的作用。,2. 显隐性关系的相对性（浙江科技版） 根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下的几种类型： （1）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。 （2）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得 的F1表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花色遗传：,P：红花（CC）白花（cc）F1粉红色花（Cc） F2中红花（CC）粉红花（Cc）白花（cc）121。 （3）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得

5、的F1个体同时 表现出双亲的性状，即为共显性。例如人群的ABO血型中 A与B不存在显隐性关系，各自发挥作用，表现为共显性。,1. 孟德尔用豌豆作杂交实验材料有什么优点？ 【提示】 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下，它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发生，省去了许多实际操作的麻烦。 豌豆具有许多稳定的不同性状的品种，而且性状明显，易于区分。 豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于控制。 豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。,实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。 他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁。,2. 人类的ABO血型是如何决定的？三个基因

6、间的关系如何？ 【提示】人类的ABO血型，是由三个基因即A、B和i控制，A、B基因分别决定红细胞上A抗原、B抗原的存在，它们的相互关系总结如下： ABO血型与基因型和抗原的关系,1. 遗传相关概念间的关系 本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。,2. 概念要点解读 （1）相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性 状、不同表现类型。 （2）等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对同源染色体的同一位置上。 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 遗传行为：随同源染色

7、体的分开而分离，分别进入两个配子 中，独立地随配子遗传给后代。,（3）纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合 子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。 （4）基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下： 表现型基因型（内因）环境条件（外因）。,（5）自交与自由交配的比较：自交强调的是相同基因型个体之间的交配；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。如基因型为AA、Aa群体中自交是指：

8、AAAa；而自由交配是指AAAA、AaAa、AAAa 、AaAA 随机组合。通常自由交配中的相关计算借助于基因频率。 （6）交配类型的应用,1.（2009南通模拟）下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（） A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状 C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于等位基因分离,解析：表现型是控制生物性状的遗传物质的外在表现，基因型决定了性状表现（表现型）。等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置，控制相对性状（包括一个显性性状和一个隐性性状）的两个基因，包括一个显性基因和一个隐性基因。杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为Dd的个体自交，后代有1/4

9、是显性纯合子，有1/4是隐性纯合子；性状分离的根本原因是等位基因分离。 答案：C,1.实验材料（豌豆）选择 （1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以在自然状态 下，能避免外来花粉的干扰（自然状态下，各个品种的豌豆都 是纯种），结果既可靠又易于分析。 （2）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，试验结果易于 观察和分析。 （3）繁殖周期短，后代数量大。,2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法 确定被研究的相对性状，选择好父本和母本 人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰 人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌 蕊柱头上 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人

10、工传粉后所结,2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题： （1）该实验的亲本中，父本 是，母本是。 （2）操作叫做，操作叫做；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上，操作过程中，操作后。,（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后， 长出的豌豆植株开的花为色。 （4）若P皆为纯合子，让F1代进行自交，F2代的性状中，红 花与白花之比为，F2代的基因型有， 且比值为。 答案： （1）矮茎植株高茎植株（2）去雄授粉要在花粉成熟之前进行要干净、全部、彻底套袋（3）红 （4）31AA、Aa、aa121,1.实质：在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对

11、同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。 2.细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如下图所示：,3. 适用范围及条件 （1）范围： 真核生物有性生殖的细胞核遗传。 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传,（2）适用条件： 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 雌雄配子结合的机会相等。 子二代不同基因型的个体存活率相同。 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 观察子代样本数目足够多。,3.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的

12、几组比例，能说明基因分离定律实质的是（） A.F2的表现型比为31 B.F1产生配子的比为11 C.F2基因型的比为121 D.测交后代比为11,解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当F1为Dd时，由于减数分裂形成两种配子，比例为11。 答案：B,1.由亲代推断子代的基因型、表现型（正推型）,2. 由子代推断亲代的基因型（逆推型） （1）基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。 （2）隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个

13、体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。,（3）根据分离定律中规律性比值来直接判断： 若后代性状分离比为显性隐性=31，则双亲一定都是杂合 子（Bb）。即BbBb3B_1bb 若后代性状分离比为显性隐性=11，则双亲一定是测交类 型。即Bbbb1Bb1bb。 若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即 BBBB或BBBb或BBbb。 若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子（bb）。 即bbbbbb,3. 杂合子Aa连续多代自交问题分析 （1）杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如

14、下表：,（2）根据上表比例，纯合子、纯合子所占比例坐标曲线图为： 具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。 具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。,由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。,4.有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的双亲中都有一个是单眼皮。这一对夫妇生一个孩子为双眼皮的几率是（） A.100% B.50% C.25% D.75% 解析：双眼皮对单眼皮呈显性，因这对夫妇各

15、自的双亲中都有一个是单眼皮，故这对夫妇均为杂合子，生一个孩子为双眼皮的几率是75%。 答案：D,1.显、隐性性状的判断,（4）以上方法无法判断，可用假设法。 注意：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。但若假设与事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。,2.植物显性个体基因型的实验鉴定 （1）与隐性纯合子相交（即测交法） 待测个体隐性纯合子 （2）自交法 待测个体,（3）花粉鉴别法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个 体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘

16、液 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。,特别提醒：,3.基因分离定律在实践上的应用 （1）指导杂交育种 第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交； 第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型； 第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果 优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2代起连续自交，选择若干代（一般56代），直至不再发生性状分离为止。,（2）在医学实践中的应用,5.采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传问题（） 鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中

17、区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交,解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基

18、因型。 答案：B,【例1】 对下列实例的判断中，正确的是（） A. 有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状 B. 杂合子的自交后代不会出现纯合子 C. 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以 高茎是显性性状 D.杂合子的测交后代都是杂合子,思路点拨：A正确，有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，即发生性状分离，则亲代有耳垂的个体为杂合子，杂合子表现的肯定是显性性状。B错误，杂合子自交后代中可出现纯合子。C错误，亲代和子代都既有高茎又有矮茎，无法判断显隐性。D错误，杂合子的测交后代中也可出现纯合子，如AaaaAa、aa（纯合子）。 自主解答：. 答案：A,【例2】 如图为白

19、化病遗传系谱图（有关基因用A、a表示），请据图回答： （1）该遗传病的致病基因在染色体上， 是 性遗传病。 （2）2和1的基因型分别为、。,（3）2是纯合子的概率为，3的基因型为。 （4）若2和3婚配，后代患白化病的可能性为，预计 他们生一肤色正常男孩的可能性为。,分析本题的思路如下：,思路点拨：（1）由系谱图中1、2生育出患者3，判断该遗传病是隐性的且致病基因位于常染色体上。 （2）根据遗传系谱图中每一代个体的表现型和性状的显隐性，即可写出每一个体的基因型。1是白化病患者，基因型一定是aa，可逆推出1和2都是杂合子，基因型为Aa。 （3）2表现型正常，1、2都是杂合子，基因型都是Aa所以2基

20、因型为AA或Aa,根据AaAa1AA2Aa1aa，可推出2是纯合子AA的概率是 。3的表现型正常，3的母亲3为白化病患者（aa），所以3的基因型是Aa。,（2009北京高考）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。,请回答问题： （1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状。 （2）第3、4组的后代均表现出现象，比例都接近。,（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交 称为，用于检验。 （4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群中 混有杂合子。 （

21、5）运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳 颜色的遗传符合孟德尔的定律。,本题综合考查基因分离定律的相关内容，由于基础知识掌握不牢，基本概念及生物述语用词不准，导致出错，最明显的 就是本题中，遗传定律的名称填不上来。 正确思路应是： （1）1、2、3、4组的后代均表现为青色鸭蛋壳明显多于白色，故可判断鸭蛋壳的青色是显性性状。 （2）由表中杂交结果明显看出，F1自交后代出现性状分离，且分离比接近31。,（3）第5组为产白色蛋的康贝尔鸭（隐性纯合体）与第2组的 F1交配，后代表现为青色蛋壳白色蛋壳11，该杂交称 测交，测交用于F1个体基因型的检验。 （4）第1、2组均为显性性状个体与隐性性状个体杂交，后代 均有隐性个体出现，说明金定鸭群体中有杂合子存在。 （5）判断某种性状的遗传是否符合遗传定律，需要对不同性 状的个体数目进行记录，并且应用统计学的方法对记录结果 进行分析。,（1）青 （2）性状分离31 （3）1/2测交F1相关的基因组成 （4）金定 （5）统计学基因分离,1.假说演绎法是一种重要的科学发现模式和重要的科学研究方法，可提高学生的科学探究能力，需要特别关注。 通过孟德尔杂交实验，体验“提出问题、构想假说、实验设计、分析数据、得出结论”的基本科学探究方法。 观察现象、提出问题一对相对性