说课稿-贺鑫蔚.ppt

1、,We Love Animals,PEP教材三年级上册Unit4,说课者：贺鑫蔚,说教材,1,说学情,2,说教学目标,3,说教学过程,4,说教学预测,5,说教材,01,说教材：PEP小学三年级上册 Unit 4We Love Animals,1,2,3,由Lets learn和Lets do两部分组成。本课时是第一课时，属于单词新授课,本节课主要学习动物单词：panda, dog, monkey, duck, cat, rabbit.,还有熟悉掌握句型： I have （a duck/dog）,说教材,说学情,02,性格特征,好奇心强,天真活泼，有自豪感,好动好胜,说学情,知识水平,英语基础薄

2、弱,知识水平,词汇量少,知识水平,口语单词化，碎片化,知识水平,说学情,知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观,说教学目标,03,说教学目标,能听说读三会单词、 灵活运用句型,在多形式的口语训练中，学会运用一个句型，听说读三会6个单词,激发学习兴趣 ，提高交流合作能力，激发学生对动物的关爱,说教学过程,04,教具准备,模拟动物叫声的音频 以及三会单词的读音,动物图案的单词卡片,卡通图画、情景性强的教学课件,说教学过程,过程决定效果,一、课前导入,导入法 动物卡片 PPT图片 歌曲,二、新课呈现,直观法 展示法 PPT图片 课文录音,三、游戏练习,游戏教学法 合作学习法 短语卡片,四、新课巩

3、固,归纳总结 课文录音 课堂练习,课前导入,一,引出本节新课的课题并在黑板上板书。,与学生之间进行简单的问候。,播放英文歌曲“Teddy Bear”,三,二,新课呈现,1,2,3,播放一张张描绘着快乐动物园的幻灯片，接着问学生 Do you like to go to the zoo? Do you like animals?,出示PPT课件的幻灯片,教读单词及其句子。,让学生听着Lets learn和Lets talk 录音，边跟读。,游戏练习,单词卡片,现场 练习,碰地雷 游戏,新课巩固,新课巩固,附：Lets talk,2,1,回忆本节课的新单词,角色扮演,Mike:Look,I hav

4、e a rabbit. Chen Jie:Cool! Mike:Look,I have a panda. John:Super! Mike:Look,I have a monkey. Amy:Great! Mike:I have a zoo. Sarah:Wow!,归纳小结,一,一,二,二,回忆本节课的6个新单词，并全班齐读。,将6个句子写在黑板上，然后在词组下方画四线格，让学生上讲台上正确的书写出来。,作业布置,一,二,三,四,画一画自己喜欢的小动物。,预习新课,熟读6个新单词和1个新句型。,把新单词和句型说给父母听， 并让他们签名。,板书设计,Unit 4 We Love Animals

5、duck small, yellow panda big,black,white I have a _ monkey long hair,climb,trees dog cute, white cat cute,white/black rabbit long ear,white,说教学预测,05,一堂课不能解决所有问题，允许我的学生有一个教育等待期,说教学预测,预计达到的效果,听说读三会6个单词。 运用1个句型口语交际。,一,二,标题 文本三,可能出现的问题,个别单词的发音问题，如：rabbit 的r的发音。 单词的意思容易混淆。,说课人：贺鑫蔚,谢谢大家!,panda,monkey,cat,

6、rabbit,duck,dog,Fill in the blanks as follow: Dog duck panda monkey I have a _, it is small and yellow. I have a _, it is big.it has two color:black and white. I have a _, it has a long tail.It can climb the tree. I have a _, it is cute and white.,Practice,duck,panda,monkey,rabbit,碰地雷,这个游戏的好处：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错，而且游戏有趣，气