辛亥革命说课课件.ppt

1、辛亥革命,义务教育课程标准试验教科书（人教版） 八年级上册 中国近代史 第二单元 第8课,教材分析,教学过程,说 课 内 容,教法学法,教学反思,学情分析,地位与作用,重点与难点,一、教材分析,教学目标,课标要求,1、章节的作用关系,2、单元内部的作用,3、辛亥革命的重要性,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,了解孙中山的主要革命 活动 知道武昌起义 知道中华民国成立的情况,通过了解孙中山主要革命活动和辛亥革命的历史意义，历史责任感、使命感,以医疗手术为载体，贯穿始终，避免枯燥无味、激发学生的兴趣，师生互动探究。同时培养学生通过多种途径了解历史，掌握对历史现象进行比较归纳、史料分析、合作探

2、究的方法,教学重点 同盟会建立 三民主义内容,教学难点 如何探讨辛亥革命的历史意义（教师提供材料，学生探究）,优势,二、学情分析,劣势,学生水平与层次,根据不同层次学生，提出问题由浅入深，由简单、容易、到困难，视学生具体情况解决。,学法,教法,三、教法学法,情景创设,归纳总结,情感升华,实践探索,学法指导,自主学习,角色扮演,合作探究,1,2,3,课前准备，收集资料,创设情景，感受历史,合作探究、剖析主题,三、教学流程,归纳小结,情感提升,将辛亥革命前的中国视为病入膏肓的病人，教师以创设一场医治国家的手术贯穿整个革命过程，用医学结合历史的方法，激发学生积极参与的兴趣，过程中主要采用师生讨论法解

3、决问题。,导入新课: 播放辛亥革命前中国的自救运动,一百年前的中国,列强的枪炮声惊醒了民族的灵魂,同胞的热血擦亮了先知者的眼睛,设计意图：让学生归纳有效信息，从而感受到东方巨人的沦落，开展手术医治创伤的必然,“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”,一百多年前，在广东翠亨村，听太平军故事的小孩，誓做洪秀全第二。（是谁？） “近代中国，改变民族命运和改造中国民众的身体始终是联系在一起的。”但强壮的身体不代表强壮的国家，为了拯救国家民族，（做些什么？）,设问：他为何从“医人”到“医国”:从济世救人到胸怀天下（为什么做？）,：,设计意图：熟悉的人物引入由浅入深的方法。结

4、合视频了解辛亥革命爆发的背景,时事造英雄，名医出现,当时革命是唯一出路，要革命，首先要有革命的组织。孙先生最先成立兴中会这个团体，后来各个团体如雨后春笋一样，但都缺乏明确而完备的纲领,更没有严密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高涨的革命运动。所以孙先生1905年在东京又创立了革命政党。,第一:医疗诊断、开出药方,第二：术前准备,第三：手术过程,第四：手术结果与报告单,辛亥革命伟大的手术,设计意图：让学生对革命过程有个整体构建,医疗诊断、开出医疗方案、药方,病理诊断：通过材料分析学生探讨，得出 封建 民主 专制 共和 开出三民主义的药方（民族、民权、民生） 开展活动将学生分为三个

5、小组、创设情境分别代表三味药材，进行分析谈探讨突破重点。 开展革命，开刀手术,及到庚子年闹出了弥天的大祸，才晓得一味守旧万万不可，稍稍行了些皮毛新政。其实何曾行过，不过借此掩饰国民的耳目，讨讨洋人的欢喜罢了；不但没有放了一线光明的，那黑暗反倒加了几倍。 陈天华,驱除鞑虏 恢复中华,创立民国,平均地权,民族主义,民权主义,民生主义,推翻清政府统治,废除君主制建立资 产阶级民主共和国,改革土地制度,将学生分为三个小组分别代表三民主义的一种，分小组探讨并推荐一名同学总结三民主义认识及药材功效,设计意图：充分发挥学生的能动性，调动学生兴趣和合作意识！同时突出重点,手术准备,服药（三民主义宣传） 孙中山

6、的对革命贡献 各地准备手术尝试。,设计意图：了解革命的艰辛,展示图片,革命的开始武昌起义,从汉川开赴前线的起义军,10月11日晨经过一夜激战，革命军占领了湖广总督署,10月11日，革命党人宣布成立中华民国军政府。军政府门前是两面十八星大旗,设计意图：通过展示照片培养学生的历史形象思维能力,武昌起义形势图,楚望台 军械所,枪支弹药,湖广总督衙门,一夜激战,武昌,汉口 汉阳,利用课本材料通过对话完成历史剧表演，并由学生描述起义经过反动排长查营，金兆龙起义,武昌起义后全国形势,北京,武昌,武昌起义后全国 十几个省宣布独立,学生共同探讨清王朝崩溃原因？,继续治疗庸医袁世凯登台,袁世凯登台原因？ 1、北

7、洋军的支持、 2、逼迫清皇帝退位功勋、 3、列强的新选择 4、个人政治手段,创设情境：历史话剧编排：袁世凯登上历史舞台，孙中山自愿让位，学生对其二人采访分析、讨论得出 结论,孙中山放弃临时大总统原因？ 资产阶级软弱、妥协 内部矛盾和猜忌 让人民免于战火,手术结果与回单,术结果：武昌起义（武汉三镇）-全国十几个省 大脑（思想）封建民主 心脏（体制）专制共和 结果：推翻清朝统治，袁世凯窃取革命果实 疗效：推翻了我国两千多年的封建统治，成立了共和国。南京临时政府为辛亥革命打下了良好的基础。进入到北洋军阀统治时期,合作讨论向中国人民提供一份手术报告单,材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命

8、为中国革 命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。 江泽民在中共十五大的报告 材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83 天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基， 在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 中国近代历史 材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起 来，再过五十年我们将有许多上海。” 孙中山中国革命的社会意义 材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷 自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼 帽 中国近代史 以上四则材料分别是如何评价辛亥革命的历史意义的？

9、,合作探究,反帝反封,民主共和观念深入人心,促进资本主义发展,革除旧风,板书设计： 第8课 辛亥革命（伟大的手术）,1.孙中山创建兴中会 一、医疗团队的建立 2.中国同盟会的成立：1905 东京 民族主义：驱除鞑虏，恢复中华 二、三民主义 民权主义：建立民国 （三大药方） 民生主义：平均地权 三、武昌起义（实施手术） 1、武昌起义 2、中华民国的成立和袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实,补写挽联请你补写完整以下 “追思伟人孙中山”的挽联，并说明理由。,挽联： 上联： 精神不死 下联 ： 常存,能力情感升华,真理,共和,五、教学反思,设计亮点： 新课过程中，始终通过医疗线索的设计贯穿辛亥革命的背景、爆发、高潮、结局。评