第1课《沁园春雪》.ppt

1、岑参白雪歌送武判官归京“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,李白北风行“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”,柳宗元江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”,韩愈左迁至蓝关示侄孙孙湘“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”,李颀古从军行“野营万里无城郊，雨雪纷纷连大漠。”,沁园春.雪,毛泽东,4303,擎雪,这首词“沁园春”是什么？ “雪”又是什么？,词是一种怎样的文体？,沁园春 . 雪,词牌名,间隔号,题目,想一想,词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。 词是古代诗歌的一个

2、分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕。上、下片的句式有完全相同的，也有不同或不完全相同的。,词,我们的目标：,1朗读这首词，理解内容，体会作者的情感。 2品析词语，学习写法，感受词的意境之美。 3学习作者的博大胸襟，树立热爱祖国、献身祖国的理想信念。,作者简介

3、,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,写作背景,读准字音 读好停顿,初读诗歌,q n m ng y

4、 o r o f n 沁园春 莽莽 妖 娆 分 外 s o gu h n 风骚 红装素裹 成吉思汗 ji o sh zh o 一代天骄 数风流人物 今朝,读准字音：,本指诗经里的国风和楚辞里的离骚。文中用来概括广义的文化。,只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。,立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。,群山好像银蛇在舞动。,高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。,形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。,本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。,惟余莽莽：,顿失滔滔：,山舞银蛇：,原驰蜡象：,红装素裹：,文采：,风骚：,体会语速、语调、

5、感情的变化,听读这首词,沁园春 雪,毛泽东,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。,望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。,山舞银蛇,山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。,须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。,惜,秦皇汉武,略 输 文 采,唐太宗,唐 宗 宋 祖 稍 逊 风 骚,宋太祖,一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。,成吉思汗,俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。,诵读训练,停顿 节奏 重音 感情,以前三句为例分析这首词的朗读技巧。,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。,. 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 . 望/长城/内外， 惟

6、余/莽莽； . 大河/上下， 顿失/滔滔。 . 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。,江山/如此多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇/汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,沁园春,雪,上片,下片,北国风光,数风流人物,理解课文,请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容：,内 容 探 究,2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？,描写北国雪景,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的

7、自信。,1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？,有感情地朗读上片,. 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 . 望/长城/内外， 惟余/莽莽； . 大河/上下， 顿失/滔滔。 . 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 .须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。,上阕（片）,“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，其中“北国风光”总领上片内容。“千里”“万里”互文见义，即千万里冰封，千万里雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。,1.词的上片中哪些句子总写北国雪景？这些诗句创造了一个怎样的意境？,对雪景的描绘，由“

8、望”字统领，直至“欲与天公试比高”一句。,2、诗人对雪景的描绘，由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪 些句子？,3、诗人登高远眺，立足点在什么地方？望见了哪些具体的景物？,千米高的高原上；,长城、大河、山脉、高原,“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃。,以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色是美丽的呢？,4、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们

9、“舞”、“驰”？,5、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这句话如何理解？,“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。等到雪过天晴，红艳艳的阳光映照在白皑皑的雪地上，交相辉映，显得格外壮丽，特别好看。这使人想到中国人民不但敢于斗争，而且敢于胜利的革命精神。“须晴日”，表达出革命胜利坚定的信念，一个“看”字，正是对革命的光辉灿烂的前景的展望。这三句，既赞美了祖国大好河山，又勾画出了美好的革命理想，写得情景交融。,6、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？,先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。,7、请指出上阕主要用了哪些修辞方法，有什么好处？,“山舞

10、银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。,上阕,千里 万里 冰封 雪飘,长城-惟余 大河-顿失 山-舞银 原-驰蜡,静态,动态,红装素裹 分外妖娆,总,分,实,虚,（抒情）,描写北国壮丽雪景,赞美祖国壮丽河山,（描写）,须,望,降雪冰冻地区之广,寒冷程度之烈,对偶夸张,对偶比喻,比喻拟人,对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,总结上阕,品评上阕,动静结合，虚实结合，运用比喻、拟人等修辞，描绘了雄奇壮美的境界，借景抒情。,作者写北方雪景，视野开阔，

11、画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。,上 阕 小 结,有感情地朗读下片,江山/如此多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇/汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,下阕(片),承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。,1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？,2、文中提到哪些英雄为江山折腰？,明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五

12、个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,3、对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？,明确： “略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”,“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,4、“惜”中含有哪些意思？,5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？,“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史

13、的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。,“风流人物”指能建功立业的英雄人物，是无产阶级的英雄的代表。,下阕,江山多娇 英雄折腰,秦皇汉武,略输,稍逊,只识,风流人物 还看今朝,(陪衬),过渡,评史,颂今,评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。,唐宗宋祖,成吉思汗,(议论、抒情),总结下阕：评论历史英雄人物， 歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,以引入、评古、论今为序， 以议论为主，结合抒情。,品评下阕,巧妙过渡：祖国河

14、山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。 巧评英雄：一代代英雄，长于“武力”，短于“文治”。 “俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。 豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄和创造美好明天的革命豪情。,以引入、评古、论今为序， 以议论为主，结合抒情。,小 结,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？,明确：诗句中的“折腰”意为倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。,明确：文采，本指辞采、才华，就秦皇、汉武说，

15、兼有文治的意味。略输文采，才华稍差一些。在叹惋中有褒有贬，在肯定中指出不足，改后则变为全盘否定。,惜秦皇汉武，略输文采。（句中的“略输”改为“尽输”，句意表达会发生怎样的变化？）,唐宗宋祖，稍逊风骚。（句中的“稍逊”能否改为“全无”，为什么？）,明确：原句贬中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改词完全否定其文采。,“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。,如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？,4332,这首词的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？,上阕：,描写北国风光,冰封 雪飘,红装素裹,（总写

16、）,（分写） （虚写）,沁园春雪 毛泽东,热爱祖国河山,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略输 稍逊 只识,惜,数 风流人物,赞颂当今英雄,描写、议论、抒情,豪迈,激情,长城、黄河 山脉、高原,评论历史人物,下阕：,总结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，通过对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的描写和对历史上的英雄人物的纵论，抒发了诗人对祖国壮丽山河的无比热爱和赞美之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。,你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？,返回首页,研读探究,领袖风采,学领袖精神,做时代骄子,沁园春 长沙 1925年2月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万

17、山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？,拓展,1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春 长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。,写作背景,沁园春 长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春 雪中是否有了回

18、答？,探究,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美,艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。 2、动静相衬，虚实相生。 3、用词准确、精练，形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉,描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望,点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情,梳理总结,高山之巅,历史之巅,全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。 毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,小结,课 堂 小 测,1、沁园春.雪这首词写于（ ）年2月，其中“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）。 2、给加红字注音：成吉思汗（ ） 3、解释加红的字：须晴日（ ） 引