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文档简介

1、第六课第一框 知识助我成长,学习目标 情感态度价值观目标：通过对教育作用的学习和身边案例搜集以及自身学习状况的分析，初步树立珍惜受教育的机会、履行自己受教育义务的意识和决心。 能力目标：能够运用课前获得的知识对具体案例做出正确分析。 知识目标：通过微视频课前自主学习，了解教育、受教育权和义务教育的含义；理解教育对个人和对国家、民族的作用以及义务教育的显著特征。,一、了解“三个含义”,1、教育的含义,2、受教育权的含义,3、义务教育的含义,教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,教育的含义,受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育

2、的物质帮助的权利。,受教育权的含义,义务教育的含义,义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益事业。我国实行的是九年制义务教育。,二、理解“两个作用”【重点】,1、教育对个人的作用,2、教育对国家、民族的作用,教育对个人的作用,（1）教育是每个人生活的准备,获得独立生活的必要前提。【一方面】 （2）教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。【另一方面】,（3）教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。P60,对国家来说，教育能提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素

3、质，能成就国家和民族的未来。,教育对国家、民族的作用,科教兴国,三、体会“三个显著特点”【难点】,义务教育的显著特点,1、强制性,2、公益性,3、统一性,【由国家强制力保证实施】,【不收学费、杂费】,【全国范围内实行统一的义务教育】,跟踪训练,1、据调查,当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比。“脑袋满,才能钱袋满”已成为普遍共识。从个人自身的发展要求来看,受教育应是公民的() A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好,2、漫画浇灌体现了义务教育的特征。() A.强制性 B.公益性 C.新颖性 D.统一性,3、【挑灯夜读知识改变命运】 2013年3月17日,李克强总理在与中外记者见面会上说,当年他是在田间锄地时得到高考录取通知的消息的。高中毕业的李克强成为安徽省凤阳县一贫瘠乡村的一名插队知青。在艰苦劳动的间隙,他每天手里都有一本书,还经常挑灯夜读。1977年恢复高考,李克强在570万考生中脱颖而出

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