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1、有理数的除法,阳春中学 杜汉菊,计算,2 5 = （-3） 4 = （-9）3 = 6（-3）= (-25)（- ）= 0 9 = （-2） 0 =,10 2 =,（12）（3）,5,？,10,-12,-18,-27,5,0,0,在小学里我们知道除法是乘法的逆运算,（12）（3）,被除数除数商,那么：12（3 ） ？,4,在小学里我们知道除法是乘法的逆运算,？,我们知道只有：（3） 12,所以（12）（3）4,4,想一想,计算,0 （-2）=,2 5 = （-3） 4 = （-9）3 = 6（-3） = (-25)（- ）= 0 9 = （-2） 0 =,10 2 =,（12）（3）,（-18

2、） 6 =,（-27）（-9）=,0 9 =,4,5,3,-25,0,0,10,-12,-18,-27,5,0,0,-3,5 （- ）=,观察思考,0 （-2）=,10 2 =,（12）（3）,（-18） 6 =,（-27）（-9）=,5 （- ）=,0 9 =,4,5,3,-25,0,0,-3,被除数、除数的符号有什么特点？商是什么符号？,被除数、除数的符号有什么特点？商是什么符号？,被除数、除数、商三者之间的绝对值有什么关系？,被除数、除数、商三者之间的绝对值有什么关系？,两个有理数相除，同号得正，并把绝对值相除。,两个有理数相除，异号得负，并把绝对值相除。,0除以任何非0的数都得0,有理

3、数除法法则,注意：0不能作除数。,例题讲解,方法指导：先确定符号，再确定绝对值。,做一做,（-8）2,1（ ）,0.8（ ）,（ ）（ ）,（-8）,1 （ ）,0.8 （ ）,（ ）（60 ）,-4,-4,15,15,比较下列各组数计算结果：,你能得出什么结论？,例2：计算：,例题讲解,方法指导：除法先转化为乘法，再用乘法法则进行计算。,法则优选策略：根据算式中所给数的不同合理选用两个法则。若为整数的除法，则先确定符号再把绝对值相除；若有分数或小数参与运算，则先把除法转化为乘法再计算。,两个法则到底用哪一个好呢？,随堂练习,（1）,（2）（-1）（-1.5）,（3）,（4）,全课小结,本节课你有

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