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文档简介
1、20、诚实与信任,邳州市占城镇许集小学 杨春早,一、初读感知,快速自读课文，读准字音、读通句子。 你能把整篇课文分成两个部分吗？想一想，根据两个部分的故事内容各拟一个简洁的题目。 参考题目：交通事故、打电话,主题活动一：,自主先学： 1、自读课文1至3自然段。 2、边读边想，找出影响交通事故发生的所有原因。,主题活动一：,想一想：事故的原因有多方面，“我”为什么还坚持要承担责任？文中的“我”是个什么样的人？,主题活动一：,快速默读课文1-3自然段。 小组讨论：文中还有哪些细节描写能表现“我”的诚实和勇于承担责任的品质？,主题活动一：,读一读，想一想：哪些细节能够表现出“我”的诚实？ 我往回走了
2、五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。,主题活动一：,读一读，想一想： 我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。,主题活动一：,读一读，想一想：哪些细节能够表现出“我”的诚实？ 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名和电话，希望车主与我联系。,主题活动一：,读一读，想一想： 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓
3、名和电话，希望车主与我联系。,主题活动二：,自主先学： 1、朗读课文4-11自然段。 2、想一想，“我”和陌生男子的说话语气应如何区分？,主题活动二：,交流讨论：,我们认为，在“我”与陌生男子打电话时，“我”的语气满怀（ ），而陌生男子的话语中饱含（ ）。,提示：歉意，感激（意思差不多即对）,主题活动二：,分角色朗读课文3-10自然段： 1.分组练习。 2.交流展示。,主题活动二：,讨论交流： 1.想一想：为什么陌生男子不仅不让“我”支付费用，反而还很感谢“我”？这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目？ 2.想一想，为本篇课文换个题目。,写话练习： 想一想，文中的“我”是怎样写那一张字条的。,拓展延伸：,格式提醒： 1、在左上角写称呼加冒号，
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