沙画课程实施#知识学习

1、学校课程设计课程名称： 沙画教师：杨媛媛媛媛留格小课程对象：四年级一、课程资源分析：沙曾经给人们带来无限的痛苦和烦恼，沙尘暴、土地沙化等不断侵蚀人类的家园，与人类争夺地盘，与人类形成锯战。 但是，沙子也对人类做出过很大的贡献，不能建设住宅修理院，在古科学领域的沙漏、艺术领域有沙雕。 现在又出砂画了。 小盆友天生就有喜欢玩水的本能，洋浦在海边，沙子是不可缺少的，但用沙子画画是有道理的，是天作之合。二、课程总目标：1、通过合理、艺术地利用沙子，使学生重新认识沙子的作用，使沙子成为一幅有艺术价值的绘画。2、学习砂子的绘画方法，用它来创作。3、砂画是手工作业与绘画的完美结合，符合小学生动、思、静、奇年

2、龄的特点。三、材料准备：学生：沙子(粗细)、白乳胶、颜料、铅笔、卡纸或水粉纸、抹布、排笔。人民教师：范画、砂、颜料四、课程实施：1、保证训练时间：每周五下午活动课为固定集中训练时间，保证课程的实施量和流程。2、教学手段先进：充分利用美术教室多媒体和电子合十礼主板的功能，收集、欣赏摄影图片资料，让学生开阔眼界，开阔美术思维的广度和深度。3 .在教学内容上，要内投射情趣入门，逐步渐进，最后进行综合探索。4、在评价方式上，尊重学生的个性差异和程度差异，人民教师积极发现学生的亮点，及时采取肯定、鼓励、鼓励、展览、比赛、讲评等方式，使学生感到成功的喜悦。5 .在教育环境中，充分利用学生的经验和社会文化资

3、源，扩大美术教室，使教室生活化、创新化。6、及时总结经验教训，使砂画更快发展。五、课程评价：为了促进人民教师的专业发展，宣传学生的个性，形成学校特色，学校主管教育的副校长具体负责校本课程的检查和评价工作，教育研究培训院的实施跟踪监督。1 .对人民教师实施教学过程性评价主要包括教育准备、教育方式、教育态度等。 评价的方法是对人民教师的自我评价和学校的评价，采用了问题单、教学记录、考核准备笔记、学生各级比赛成绩、展销会、社会评价等方法。2 .对学生评价的多样性和个性化在评价时特别关注学生对这门课的学习兴趣和态度，重视进行过程评价的学生的学习效果和特长的发展。 评价的方法有观察、问题单、调查、作品展

4、示和评价等。一是学习态度和兴趣。 爱好是最好的老师，态度决定一切。 因此，安排专业学生记录课程的学习情况。 例如，随意的会话，上课的喧哗，无缘无故的迟到早退，缺勤状况，学习认真，课外作业的完成状况等。 每月一个评价阶段，优秀者老师奖励和鼓励自各儿美术作品。二是作品展。 开展了多种形式的学年校内学生作品展，如手抄报班级专题新年画展六一美术展销会校园美术文化墙校园涂鸦墙等，定期参加省级国家级美术比赛，刺激学生的进取心，促进兴趣的发展和毅力，加强宣传和对学生的鼓励。三是学生学习结果的评价，采用班制记录学生的学习情况。 学期结束后，人民教师根据校本教材的内容和学生在当地参加的情况，对学生的学习成绩进行

5、倒退调查测量，给予学生以一盏茶发挥自各儿才能的机会和合理的等级成绩。六、课程实施说明：手工制作是培养学生动手能力、开动脑筋、启发学生思维的重要活动，是人民教师使学生发挥想象力、创造能力的教育活动。 在这个活动中，人民教师主要指导学生用平日能看到的沙子制作简单的艺术作品。 特别是对于小学生来说，这个活动更有趣。 他们积极性很高，也很喜欢这个活动，从事过这个活动，学生的工作能力，观察能力等各方面都有了大幅度的提高。2、采用个人创作与团队合作相结合的方式，使所有学生都能参与实施，创作出充满脚丫子的作品，产生成就感。学校课程砂画实施方案一、课程实施说明：手工制作是培养学生动手能力、开动脑筋、启发学生思

6、维的重要活动，是人民教师使学生发挥想象力、创造能力的教育活动。 在这个活动中，人民教师主要指导学生用平日能看到的沙子制作简单的艺术作品。 特别是对于小学生来说，这个活动更有趣。 他们积极性很高，也很喜欢这个活动，从事过这个活动，学生的工作能力，观察能力等各方面都有了大幅度的提高。2、采用个人创作与团队合作相结合的方式，使所有学生都能参与实施，创作出充满脚丫子的作品，产生成就感。二、课程总目标：1、通过合理、艺术地利用沙子，使学生重新认识沙子的作用，使沙子成为一幅有艺术价值的绘画。2、学习砂子的绘画方法，用它来创作。3、砂画是手工作业与绘画的完美结合，符合小学生动、思、静、奇年龄的特点。三、课程

7、重点：1、通过课程，学习用砂子画画的方法，掌握砂画的制作过程，也可以制作其他材料的作品。2、开发学生手的操作能力，激发学生的想象力。四、教学难点：在草稿上涂乳胶附着沙子的过程中，为了不弄脏画纸，需要细心的操作。2、砂的制作过程需要几道工序。 通过砂画的制作，培养学生的手操作能力。五、课程实施过程：第一阶段：课程准备阶段1、播放人民教师准备的砂画动态视频，学生的饶有兴趣2、展示、讲授砂画作品，使学生了解这种新的美术创作形式。3、人民教师一边示范制作砂画的过程，一边说明制作过程中需要注意的问题。第二阶段：课程实施阶段1、沙成画(沙成画):先看沙画玩的网络视频，了解沙成画的艺术，学生尝试了练习。2、

8、砂线图(砂线图):在粉笔上涂上白色胶乳，在白纸上直接画出所需形状的线，然后马上撒上砂子，脱掉砂子画画。3、综合砂画(砂画):(1)辅助练习：穿山鼠纸画：在穿山鼠纸上用铅笔写原稿，用水粉颜料上色。(2)铺沙练习：细砂：涂白胶乳要求均匀、厚度均匀、砂面均匀、平整。粗砂：要求砂面均匀平整。(3)适形上砂：在描绘的造型上均匀涂抹胶粘剂，撒上砂，干后用水粉描绘整体。(4)在沙子上重叠沙子：在沙子的底部再添加一层或者几层沙子，强调立体效应。注意事项：砂面的厚度由胶粘剂的厚度决定。画稿即使不太细，也可以用铅笔或粉笔画稿。4、砂画创作：选择适合砂画的题材。第三阶段：课程交流总结阶段各小组进行总结、整理、总结、筛选、反省，为正式报告做准备。各小组在小组内整理资料。 每个人都要收集资料，观察记录，观察学习面谈法，所以必须对重复的东西进行汇总，筛选，整理。各组编辑报告内容，规划报告形式，为正式报告做准备。人民教师应适时注意：报告内容生动有趣，有价值，时间过长，要不得，形式应丰富多彩。六、课程评价：一、主体多样性学校课程的评价主体应包括至少三个方面的人员：班主任人民教师、学生自身、同学。2