二十三记承天寺夜游.ppt

1、王 伟 刚,明月松间照，清泉石上流。 （唐王维）,露从今夜白，月是故乡明。 (唐杜甫),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐李白),记承天寺夜游 苏轼,1、积累文言词汇，能正确背诵、翻译课文。 2、欣赏作者写月名句的精妙。 3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。,学习目标,走近苏轼,苏轼（）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州人（今四川眉山）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（1083年） 。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说

2、他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,前提测评,1.怀民/亦未寝（ ） 2.水中藻、荇（ ）交横， 3.盖竹柏（ ）影也。,读准字音,qn,xng,bi,欣然起行 念无与为乐者 月色入户 遂至承天寺 怀民亦未寝 积水空明：,（高兴的样子）,（思考、想到）,（门）,（形容水的澄澈）,（于是、就）,（睡）,解释词语,温故而知新，可以为师矣！,（

3、要求：不但会解释，而且能联系旧知。）,翻译句子,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩 这样的闲人罢了。,我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。,信 达 雅,读“神品之文”,朗读要求： 1.读准字音、读出节奏、读懂意思。 2.读出一点文言的味道,宁静的氛围,复杂的情感.,记 承 天 寺 夜 游 苏 轼,元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（ ）至承

4、天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（ ），相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（ ）交横，盖竹柏（ ）影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,su,qn,xn,bi,读出一点文言的味道，宁静的氛围，复杂的情感。,整体感知,叙 （ ）之事 写 （ ）之景 抒 （ ）之情 并用四字短语概括每层内容.,夜游,月色,闲人,读完本文，你能提出哪些问题？,学贵有疑，提出一个问题 比解决一个问题更重要！,学则需疑,自探提示,1.本文写“月色之美”的句子有哪些？ 写出了景物的哪些特点？美在何处？,2 .作者用了什么手法把月亮写得如此富有神韵和诗意？,3.你能在景物描写中感受到作者怎样的心情？

5、,解疑合探,本文写“月色之美”的句子有哪些？,月色入户，欣然起行。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,如何鉴赏散文中的“景语”？,1.从炼字的角度 动词 形容词 2.从修辞手法的角度 比喻 拟人 排比 3.从表现手法的角度 动静结合 虚实结合 联想 想象 情景交融 借景抒情 4.透过“景语” 揣摩“情语”。,方法提示,品美景,月色入户，欣然起行。,赏析：“入”字运用了拟人手法，写出了月亮的温柔多情。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，在作者交游断绝、门庭冷落的情况下主动来慰藉他那颗孤独的心灵。作者顿时睡意全消，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。“欣然”写出了作者的喜悦与兴奋。,品美景,

6、庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。,水月色,藻荇月影(竹柏影也),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特的想象，新奇的比喻 虚实相生 动静结合,静,动,虚,实,背景1.宋神宗元丰二年八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。,背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。,郁郁不得志，无所事事，聊以自嘲的人。,具有闲情雅致的人；热爱生活热爱美的人；

7、懂得自我排遣、自我释放的人。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,悟“闲人之情”,悟“闲人之情”,“闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排遣的达观。,他频遭贬谪，一生历经八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！” “心如死灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,苏轼坎坷而豁达的一生,贬杭州“我本无家更安在,故乡无此好湖山”; 贬密州 “老夫聊发少年狂”,抒报国之志, 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语;

8、 贬黄州“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 被贬琼州“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”,坎坷人生 豁达胸襟,面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”,面对青春的一去不复返，他积极乐观地说： “谁道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。”,面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说： “谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”, “三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自 足千古。 近代国学大师王国维推崇苏轼 “我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞， 深得其乐，忧患来临，一笑置之。” 中国

9、文学大家林语堂苏东坡传 “他俯仰无愧于天地，心无名利杂念， 遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。” 法国世界报在评说“影响世界十大名人”时评价苏东坡。,世人评价苏东坡,质疑再探 你还有什么问题？请提出来解决,小结 苏轼遭受贬谪，心情抑郁，但他随缘自适，借游赏自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。本文短小精悍，匠心独运，语言凝练，含蓄隽永，我们感受到了庭院月夜的美妙意境，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,获人生哲理,短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 从苏轼的人生经历和处世态度中， 你将获得怎样的人生感悟？,畅谈人生感悟,一、下面对加点词解释不正确的一项是（ ） A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起),A,拓展运用,二.“何夜无