普通话水平测试培训考试流程技巧精华

1、普通话水平测试与应试指导,主要内容,普通话和普通话水平测试概述,普通话测试评分规则和应试技巧,一,二,1、什么是普通话？ 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。 普通话是国家的规范语言，是教师的职业语言。,一、普通话和普通话水平测试概述,2、普通话语音的特点： 普通话共有21个辅音声母，即b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 有39个韵母，分别为： 单韵母7个：a、o、e、i、u、 复韵母13个：ai、ei、ao、ou 、ia、ie、ua、uo、e 、iao、iou、uai、u

2、ei 鼻韵母16个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong 特殊元音韵母3个：-i(前)、-i（后）、er,3、普通话水平测试的内容 测试内容分为四部分： （1）读单音节字词，100个，共10分。 （2）读多音节词语，50个，共20分。 （3）朗读作品，共30分。 （4）命题说话，3分钟，共40分。,4、普通话水平等级划分 一 级（标准的普通话） 甲 等 97100 乙 等 9296.9 二 级（比较标准的普通话） 甲 等 8791.9 乙 等 8086.9 三 级（学说普通话） 甲 等 7079.9 乙 等

3、 6069.9 根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平，但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。,测试流程,测试总体流程,测试过程佩戴耳机,考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”,测试过程输入准考证,考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮,测试过程信息确认,计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入,测试过程试音,根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫，我的准考证号是。,测试过程第一题,考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考

4、生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试,测试过程第二题,考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试,测试过程第三题,考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试,测试过程第四题,考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试,结束考试,考试结束，考生离开考场,国家普通话水平智能测试系统 考生注意事项 为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项： 一、登录阶段： 请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的 位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。

5、请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只 需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认”按钮进入。 二、试音阶段： 请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。 三、考试阶段： 测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程 中，不要说与测试内容无关的话。 每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后， 再开始朗读。 读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题”按钮，进入下一题的测试。 第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷”按钮，结束测试。,二、普通话测试评分规则和应试技巧,（一）单音节字词的测试（10分） 1

6、、目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。 2、评分规则：此项内容共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分 3、注意事项： （1）读得顺序从左到右，不要串行，不能竖着读 （2）读的过程中，如果某字读错了，允许再读一遍 （3）注意音节间要有间歇，音节要发完整，要准确 （4）单音节词语要排除轻声和儿化，所有字读本音 （5）注意不要因为字形相近而读错。如：棒、捧，揣、端 （6）语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时 （7）声音要洪亮，吐字要清晰。 （8）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音,声母辨正,声母辨正的主要任务： 分辨 z、c、s 和zh、c

7、h、sh 分辨 r 和 l 分辨 n 和 l 分辨 f 和 h 避免尖音和类尖音,1、分辨 z 、c、 s 和zh、ch、sh zh、ch、sh 和 z、c、s对比发音练习 中和-综合 主力-阻力 支援-资援 智力-自立 池塘-祠堂 持平-瓷瓶 推迟-推辞 初步-粗布 诗人-私人 近视-近似 师长-司长 生人-僧人,声旁类推法举例： 主：驻、柱、注 诗：声旁都念翘舌，如对峙、侍候、有恃无恐 叟：一艘、嫂子、馊主意（“瘦”例外） 宗：粽子、跟踪、淙淙（“崇”例外）,普通话声韵配合规律 （1）以ua uai uang作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； （2）普通话

8、中，z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。 （3）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh,绕口令练习：,四十四束紫丝线 四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子， 细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。 注意：避免平翘舌读音缺陷,2、分辨 r 和 l r 和 l发音练习 柔软 仍然 容忍 荣辱 忍让 软弱 如若 惹人 柔韧 仁人 r 和 l对比发音练习 必然碧蓝 余热娱乐 阻燃阻拦 求饶囚牢 染色脸色 收入收录,3、分辨 n 和 l n和 l 对比发音练习 留念-留恋 年代-连带 女客-旅客 浓重-隆重 无奈-无赖 水牛-水流 内线-泪腺 南

9、宁-兰陵,绕口令练习： 南村有个牛郎， 兰村有个刘娘。 牛郎年年恋刘娘， 刘娘连连念牛郎。,4、分辨 f 和 h f 和 h对比发音练习 理发-理化 发现-花线 公费-工会 防虫-蝗虫 斧背-虎背 方地-荒地 复员-互援 附注-互助 舅父-救护 防止-黄纸 飞机-灰鸡 防空-航空,绕口令练习：（由易到难）,1、化肥会挥发 2、黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。粉红凤凰飞。,5、避免尖音和类尖音，避免j、q、x的缺陷（尖音色彩） 普通话学习中所说的尖音，就是把 j、q、x读成 zi、ci 、si 。 要避免这种发音，必须注意发 j、

10、q、x 时舌尖下垂，避免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩，与硬腭前部构成阻碍。 例如：沮丧 juzu 俊俏 jun-zun,j q x 发音练习 坚决 焦急 见解 究竟 细小 相信 虚心 想象 机器 前进 坚强 假期 谦虚 继续 戏剧 倾向,韵母辨正 韵母辨正的主要任务： 发准卷舌单韵母er 发准复韵母 分辨前后鼻韵母,1、发准卷舌单韵母er er是个带有卷舌色彩央元音e，叫卷舌元音。 r 不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。 卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音 e的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用， 元音就带上了特殊的卷舌色彩。 如发er时卷舌不到位，或过程

11、生硬，不但这 个单韵母发不好，还一定会影响到儿化韵的发音。,2、发准复韵母 如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个 动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不 够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到 位，或把宽韵发成窄韵。 复韵母：aieiaoouiaieuauoeuaiueiiaoiou,ou欧洲iao小桥iou优秀ao高潮 交流 jioli 娇羞 jioxi 料酒 lioji 校友 xioyu 要求 yoqi 丢掉 didio 柳条 litio 牛角 nijio,、区分前后鼻韵母 区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点 前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但 也有元音的区别。最容易相混的

12、鼻韵母有3 组： an-angin-ingen-eng,前后鼻韵母对比发音练习 eneng 陈旧成就 真理争理 申明声明 木盆木棚 ining 亲生轻生 金质精致 信服幸福 临时零食 in-ing 天津和北京 津京两个音 一个前鼻音 一个后鼻音 你要分不清 请你注意听,对比练习（ eng ing ong）,东洞庭，西洞庭， 洞庭山上一根藤， 藤上挂个大铜铃， 风吹藤动铜铃响， 风息藤停铜铃静。,声韵配合规律,d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。 d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。 b、p、m、f不与ong

13、相拼，所以蹦、捧、梦、风的韵母都是eng。,普通话声调,普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声调 也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，也是错误率较高的问题。 普通话声调 阴平（第一声）55高平调 阳平（第二声）35高升调 上声（第三声）214曲折调 去声（第四声）51全降调 程度不同地不符合这四种的，即构成声调的错误和缺陷。,声调错误举例,阳平、上声、去声错读成阴平（2、3、4易错读成1） 阳平-阴平 2声 芙蓉 扒手 蟠桃 其实 填空 上升-阴平 3声 布匹 针灸 侮辱 请帖 去声-阴平 4声 当真 态度 赠给 肖像 饲养 阴平、阳平、上声错

14、读成去声 阴平-去声 1声 玫瑰 剔除 气氛 根茎 憎恨 阳平-去声 2声 立即 愉快 及格 倔强 乘客 上声-去声 3声 卑鄙 尽管 处理 颈椎 矩形,读单字测试时要注意： 1、语速 2、不涉及音变 3、读错可以马上改读一次 4、声音响亮 5、不能每个字念两遍 6、看到不认识的字可以猜 7、读时每个字看清楚，避免误读,1、目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。 2、评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。 3、注意事项： （1）语速适

15、中不能过快，也不能有过长的停顿，出现非正常停顿或含糊不清同样扣分。 （2）多音字的读音。,（二）双音节词语的测试（20分）,（3）掌握轻声、变调和儿化音的变化规律,轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。 下列情况下读轻声： 1.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。 2.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了 3.语气助词：“吗、吧、啦、啊” 例:好吗、去吧、行啦、吃啊(ra) 4.名词或代词的后缀“子、头、们” 例：桌子、石头、他们。 注意：“子”、“头”不作后缀，有实际意义时，不能读轻声，要读

16、原调，如：亲子、孝子、棋子、墙头、桥头、源头 5.动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。 6.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。,7.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。 8、量词“个 ”常读轻声：这个、三个、几个。 9、有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声： 萝卜 玻璃 窗户 西瓜 动静 骆驼 聪明 麻烦 西瓜 玻璃 窗户 算盘 大夫 扎实 唠叨 招呼 稀罕 客气 动静 干部 行李 包袱 太阳 萝卜 钥匙 风筝 胳膊 规矩 阔气 朋友 10、还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的

17、语言环境中所表示的词性或词义来决定。 例如：1.办事情不能大意。 2.这篇文章的段落大意很清楚。,儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花huar 歌ger 普通话中有一些词是必须读成儿化的： 老伴儿 板擦儿 脸蛋儿 男孩儿 外号儿 小孩儿 光棍儿 打滚儿 一块儿 字眼儿 口哨儿 但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化， 哪些不该读儿化音，因为测试中只有试卷标有儿字 的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可,上声的变调有两种：,（1）上声在非上声前（即

18、在阴平、阳平、去声、轻声前），由降升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变211。如： 上十阴 北京 火车 普通 广州 上十阳 海防 导游 朗读 免除 上十去 武汉 广大 考试 省力 上十轻 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐,（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由214变35。如： 整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理 手指 母语 海水 旅馆 美好,上声变调的复杂化包括,注意：三个上声相连，末尾音节不变调，开头和当中的音节有两种变化。 当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。 如：展览馆 手写体 蒙古语 洗脸水 水彩笔 当词语结构是“单双格”

19、时，前一个上声变降调（半上，调值21），第二个上声变阳平， 如：纸老虎 海产品 冷处理 党小组 小两口,“一”的变调： 1.去声前读阳平（2声）：一定、一切 一份 一路 一共 一步 一个 2.在非去声前读去声（4声）：一心、一年、一起 3.叠音动词中间读轻声：听一听、看一看 “不”的变调： 1.去声前读阳平：不要 不错 不会 不变 不够 2.夹在词语之间读轻声：差不多、来不及,（三）朗读短文的测试（30分）,目的： 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。 重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅 程度等。 评分规则： 每错一个、漏一个、改一个、加一个扣0.1分； 如存在声韵系统性语音缺陷视

20、程度扣0.5分到1分； 方言语调一次性扣13分，语言不连贯或语速不 当一次性扣12分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分。,注意事项： （1）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象 （2）不能回读（复读） （3）“/”后就可以不读了 （4）朗读不要出现字化、词化的现象。 （5） 重视语调问题。 （6）语速要适中，不能过快或过慢。 （7）注意“儿”的处理。啊的音变处理。 举个例子：“教练把小男孩儿从树坑里拉上来”。,语气词“啊”的变调规律,语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。 前一音节尾音是a、o 、 e 、 i、 （不包括ao，iao时的，

21、读“呀”（ya）； 前一音节尾音是u（包括ao、iao），读“哇” (wa) 前一音节尾音是n，读“哪”（na）； 前一音节尾音是ng，读“nga”a； 前一音节尾音是z c s，读za； 例：你真是乖孩子啊（ziza）! 前一音节尾音是zh ch sh，读ra；,练习: 看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面 有山啊3(na)，水啊4(ya)，树啊5(wa) ,花儿 啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)， 白鸭啊8(ya)，猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大 水牛啊11(wa)，枣红马啊12(ya)， 还有一只小 白兔啊13(wa)，多热闹啊14(wa)！ 是啊1

22、5(ra)，画得就像真的一样啊16(nga)！,叠音的变调,重叠形容词的变调 格式后面两个音节大部分念阴平： 红彤彤毛茸茸绿油油（金灿灿例外，白茫茫两可）新大纲已作两可处理。 单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平： 好好儿慢慢儿快快儿 重叠部分如果不儿化,则不用变调。 如：好好先生 / 慢慢走 / 大大的眼睛 格式，第二音节念轻声，后两音节念阴平： 老老实实硬硬朗朗舒舒服服 但有例外：干干净净、高高兴兴等。朗读复习时照语音提示念，说话时如没把握尽量避开。,注意句子停顿要得当，断句要得当。 停顿、断句不当主要指应试人没有在应该停顿、断句的地方停顿、断句，而造成歧义或割裂了句子的完整意思甚至改变句子的意思。 看这样两个句子 1、妈妈看见女儿/笑了。妈妈看见/女儿笑了。 2、票不卖/给你们。 票不卖给/你们。,关于朗读的语调 避