教研活动总结

1、教研活动总结遵照教育局的文件精神，依照“名校引领、名师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学联谊活动的不断深入展开，不管是在教学方式方法、教学研究，教师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化建设等方面两校都获得了10分显著的成绩，我们两校始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极展开活动，营建和增进了两校教育教学良好的环境，为双方展开教育教学和学校管理方面的交换搭建了广阔的平台。为了更好地展开两校的联谊活动，现结合我校展开的工作做以下总结：1、校级领导高度重视，精心安排，互通有没有，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领

2、导都非常重视此项工作，通过密切的交换和勾通，和谐了感情，增进了学校的发展。1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交换，根据两校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物资支援等方面做了详实的安排，并根据相干事宜，将要展开的相干活动都做了较为详实的联谊计划，并按计划认真组织展开和落实。2、为了更好的展开好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交换，从面进1步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺利进行，增进了两校双方的共同发展。2、两校联谊弄教研互学互进共成长自我们两校联谊结对以来，展开了不同层次不同情势的多个教研活动，为交换

3、拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交换活动，两校教师均开阔了眼界，并且氛围和谐，提高较快。同时，展开有针对性的交换研讨活动，可以增进双方教师共同提高。20xx年x月x日我校语、数、英教师代表到石哈河小学作课，教育局相干领导也参与了此次活动，并给予了很高的评价。11月27号我校约请联谊校校长到我校作了教学工作讲座。增进了两校科研工作向纵深发展。通过两校教师的互动交换，有效地提高了名师、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探索的脚步。我们两校1定会在教育局的统1领导下，将1如既往的

4、展开好联谊活动，通过在教育教学的各个领域展开广泛的交换合作，扬长避短，共同提高，使联谊校活动长时间有效的展开下去。同时，我校也1定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校1定可以再1次谱写新的篇章。20xx年11月18日至20日，由中国教育学会尝试教学理论研究会和洋思中学联手举行的全国协作区“中学课堂教学改革研讨会”在江苏省洋思中学举行。来自山东、广东、江苏、浙江等省的教育专家和实验基地学校的1线教师400多人参加了会议。会议期间凝听了两场报告：特级教师尝试教学理论创建者邱学华的新课改下中学课堂教学的改革和江苏省名校长、特级教师蔡林森的新课改下的洋思经验；观摩了17

5、节课：洋思中学11节、江苏宜兴中学、常州26中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教1节；本人代表东庐中学也上了1节观摩课7颗钻石；听课、听报告、上课的间隙走遍了洋思中学的每一个角落，对洋思中学有了1定的了解。下面就将此行的经历与自己的1些想法写出来，以飨读者。18日下午2时，陈康金校长、简恩勇副校长、赵前生主任、赵上春老师和我1行5人驱车前往洋思中学，1路车船劳顿，于下午5时310分赶到了泰兴市，入住金土地宾馆，1夜无语。19日上午8时，我们驱车10分钟左右赶到了位于大王镇的洋思中学新校区。正在建设中的新校区高楼林立，颇具现代化气味。全部校区很干净、整洁，但红花、青草、

6、绿树少了些，生机稍显不足。上午9时，在教育交换中心1楼多媒体教室凝听了洋思中学蔡林森校长的报告新课改下的洋思经验。蔡校长地道的泰兴话令到会的很多外省教师听起来10分困难，好在旁边的邱学华老师时不时地用普通话“翻译”1下，会场气氛很是轻松。在报告中，蔡校长反复强调了考试的作用，即课堂教学和课后辅导都以考试的情势进行，在考的进程中，学生始终保持思惟的紧张性、针对性，考试结果也使学生取得成功感、自豪感。下午2点，我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的明天不封阳台，算是真正见识了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。这堂课的主要任务是两个：整体感知课文内容和和琢磨（品味）语言。教师在整体感知内容上花了大

7、半节课的时间，所以本应重点解决的品味语言显得时间不足。课堂的情势是教师抛出两个问题，学生带着问题去自读（可能就是蔡校长说的“考试”吧），然后交换解答。1堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突出，难点也未能很好突破，课堂气氛较为烦闷，特别是发言的总是那末几位学生，大多数学生没有发表自己的见解（既没有举手主动发言的意识，教师也没有关注到他们）。当时我就在想，如果学生课前能认真预习1下，课堂上或许就可以集中更多的时间去解决重难点了（事后得知，洋思中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再教）。下课以后，我们通过主办者邱学华老师找到洋思中学秦校长，在秦校长的陪同下，找到了第2天我要上课的初1（15）班

8、班主任张老师。张老师说要上课，只给了我5分钟的时间把讲学稿发给学生。趁这难得的机会，我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务。本打算找这个班的语文老师了解1下学情，但跑了3趟办公室都没有见到1位语文老师。第2天1大早，我们就来到了洋思中学。1翻学生的讲学稿，顿时冷汗直冒：将近1半的学生没有预习。我只好利用第1节下课时间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了1下预习情况反馈，并要求学生利用课余时间再做做预习，争取第3节课有积极表现。或许是我的认真批改影响了学生，抑或是他们对我这位陌生的老师愿意接纳，也或是要学的7颗钻石深深地感动了他们吧。在第3节课上，他们声情并茂的朗诵、入情入理

9、的理解、神彩飞扬的想像给我，更给听课的专家和教师留下了深入的印象。更让我幸福和难忘的是，1下课，10几位学生涌到了我眼前，要我的通讯地址和联系电话，并和我合影纪念。是呀，孩子是有灵性的，都乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就可以给你意想不到的欣喜。说真的，预会后所获的壹等奖相比，这1刻才真正让我感遭到当1名教师最大的快乐。此次洋思之行，收获颇多，感触也颇多。洋思中学作为1所全国知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取经。她给许多观摩者留下深入印象的不但是“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有她严格的管理。笔者无意中见到某班学生百分赛考试细则

10、，上面条款众多，对每位学生的行动举止都做了严格的规定。对老师的管理也很严，从1张月考通报中发现，有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分3分。另外，学生按班级排队就餐这1点，我想很多学校是做不到的。另外，更多的是她的神秘。神秘之1是办公室见不到1位教师（办公室墙上有1条：教师晚上6：30至9：30集体办公），除上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交换也就不可能；神秘之2是课余时间除极个别学生上厕所外，走廊上、操场上见不到学生（都在班上，有老师坐班）；神秘之3是不管上课还是下课，教室的前后门都是紧闭，想从窗户上看看里面在做甚么也不可能（窗户是毛玻璃）短暂的洋思之行，我们看到的或许是表面

11、的东西。记得有位哲人说过：存在即公道。洋思中学享誉国内外，必定有许多内敛很深的东西有待我们研究。继洋思中学以后，我们庐中靠“以人为本，教学合1”的改革在全国的影响逐渐扩大。作为每个庐中领导和教师来讲，我们真正要落实的是“人本”思想，其包括“生本”和“师本”，即研究学生的需要和教师的需要，既要严格管理，还要人文关怀。本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及xx中XX学年第2学期校本研修计划的精神为指点，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入展开有效的集体备课，以有效的集体备课增进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平增进教学质量和

12、教师专业发展的提建构具有学科特点的课堂范式。1、以“自分教学”为主题活动活动（1）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求展开以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交换。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交换，更新教师教学理念，提高教学水平，增进教师专业成长同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。（2）打造学科研修特点。借助“备课交换”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实行特点化的

13、校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。其中讲座：卢xx以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林xx小圣施威降大圣评课、反思；牟xx老师落日的幻觉评课；金xx老师落日幻觉评课、周xx小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。（3）展开读书节活动营建文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段展开国学、经典进校园活动、名着浏览读后感活动、汉字听写比赛、通过举行该活动，激起学生的兴趣和爱好，营建良好的学习的氛围。2、具体实行：深入主题，打造学科特点1. 做好有效集体备课。在上学期的基础上，继续组

14、织备课组严格依照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，构成1些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长发掘教师潜能，公道分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初1由陈艳宇负责，初2由倪小鸥负责，初3林俐由负责。2、备课组活动具体要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，1名教师主备课，另外1名教师审核。充分发挥老教师能比较好的掌控教学目标和重难点的优势，新教师能较好地掌控“自分”教学的各个要素的特点，扬长避短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周1次的备课组活动中进行探讨和修改，终究构

15、成定稿。（3）在课后及时反思，讨论授课进程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂长处弥补传统课的短板。3、重视青年教师培养。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长时间历练，对课堂的教学方法不够熟习，通过以老带新是快速提高课堂教学能力的有效途径。（2)鼓励青年教师积极参加各种培训，各种类型的教学比赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。（3）鼓励青年教师多开公然课，由于青年教师，既缺少经验，课堂调控能力也比较弱，基于此，让青年教师上1次公然课，对青年教师的教学水平和业务素质的提高会有很大的增进作用。由于教师在备课进程中会精益求精，在备课的进程中要翻阅大量有关的资料

16、，把这节课触及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的知识储备量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师基本功评比并开出了3节公然课。4、做好集体研讨，推出高质量的公然课。（共25节）我们组在这1学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公然课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，增进了老师课堂教学水平的提高。主要公然课有:倪xx XX1 8（5）班 阿长与 校级 家长开放日倪xx XX22 8（5）班 湖心亭看雪 校级 自分达标课1节同课异构习题课上完后，老师们都

17、说，课堂效果不错，这是1堂有水平，高质量的习题课。我也觉得，能上这样1堂课，从准备、试讲、到上完后的评课，都让自己有很大的收获和提高。准备阶段得到了我们地理组很多老师的帮助和指点，我们高2地理组全部老师1直参与其中，为我们出谋划策，对我们帮助很大。李丽和张晓丽还为此专门听了历史组和政治组的习题课，鉴戒他们的优点，不管从站位，还是从课堂结构都对我们的这节课起了巨大的，关键性的作用。同时她们为本节课还花费大量时间和精力设计了各个环节的视察量表、进行了很多的后勤工作，这堂课的成功她们真的是功不可没。还有刘老师和姚老师带领着高3、高1的所有地理老师，在我们的课前说课阶段、课堂试讲阶段都指出了很多的不足

18、，同时也提供了很多有效的，实用的建议，本节课的修改和成型也凝聚着她们的血汗。姚老师作为教科处的调研员，听了很多其他组老师的课，把他们的1些成功的地方和优点逐一介绍给我们，对我们的帮助很大，所以说这两节课凝结了我们地理组全部老师的经验和智慧。这两节课的成功，首先应当感谢的就是他们。这堂课上完后，我觉得自己不管是理论水平，还是课堂设计能力，还是课堂上各种问题的处理，都有很大的收获，整节课上下来，感觉以下几点做的比较好。1、习题和成绩评价环节。习题课必须有评价环节，对习题的评价，可使学生对试卷的难度有1个正确的认识，对自己的成绩也就有1个正确的认识。对成绩的分析评价，可让学生知道自己班级的成绩，自己

19、在班级的位置，通过表扬成绩优秀学生和进步学生，激起他们的学习热忱。我在上课进行这个环节时，明显可以看出，遭到表扬的学生很自豪，且1节课听课都很积极。2、调动学生参与环节。试卷讲评课比新授课的趣味性要低，所以1定要充分去调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生动起来，参与到课堂活动中。我在讲课时，1开始采取自查自纠，相互讨论的方式让学生自己先解决自己的问题，这样问问题的学生可以解决了自己的问题，回答的学生又有1种成绩感。还可以提高课堂效力，1举3得。3、发挥学生的主体作用。充分的讨论以后，让学生提出自己仍没有解决的问题，然后师生合作共同解决，尽可能让学生去讲授。在这个环节中，师生之间，同学之间是同

20、等的关系，而且由因而学生自己在讲授，因此对某1问题产生疑惑的其他同学勇于提出问题（如成绩不太好的的XXX同学）。让学生自己解答，不但能调动他们的积极性，而且会纠正本身的毛病。4、解题方法的指点环节。在这堂课中，我对习题中出现的图表题进行了方法的归纳。但是我其实不是直接教给学生方法，然后去练习，而是以1道图表题为例，设置了1些问题，通过让学生思考完成这些问题，而让学生自己归纳图表题应当如何做。感觉这个方法不错，学生通过摸索、合作自己得出的方法，比老师教给他效果明显要好。5、反思试卷的指点环节。在本节课最后，我给出了几个问题，如“你认为本次测试中你做的最好的题目是哪些？最使你遗憾的题目有哪些？以后

21、的基础知识你应当如何去学，以后再做题时你应当特别注意甚么？”等问题，让学生在课后对这次测试进行反思，以强化本课效果。但是，由于自己的教学思想和教学水平还有限，本节课准备的也比较仓促，所以这节课当中，出现了很多的问题，同时也暴露了自己很多的不足。1、语速缓急不明显，腔调平淡，变化不大，豪情度不够。课堂语言是教师授课的基本功，课堂的大部份环节还是要用语言来完成。而这堂课当中的以上的语言问题使课堂逊色很多。2、课堂节奏掌控不好，整堂课中，很多环节上节奏显慢，让人有拖沓的感觉，这也终究致使拖堂3分钟，且最后1部份内容处理仓促，效果不好。3、在教学情境的创设上，还欠点火候。整堂课没有出现大高潮，图表题的

22、方法指点和总结应当是本课最重要的内容，也应当在这个环节上出现高潮，自己却没有掌控好，留有遗憾。4、对学生的积极评价上，对学生情感、态度、价值观的培养上也做的不够。对1些同学也做了评价，但没有对所有回答问题的学生做评价。丢失掉1些教育机会。在以后的教学工作中，我要继续摸索，发挥自己的长处，发现自己的问题并努力改正，尽早构成自己的教学风格。本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第1”的思想动身，牢固建立了坚持教育面向全部学生的原则，进1步从观念上理解和认识了实行素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指点下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为

23、工作的动身点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并获得优良成绩。现将体育工作做1总结：1、以“健康第1”为指点，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每位老师在教学实践中认真反思，努力研究，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到常常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐渐认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工

24、作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。2、常抓不懈，推动广播操和跑操活动有效地展开广播操和跑操活动是反应学生整体面貌的形象工程，是学校整体推动素质教育的1个窗口，抓也是学校管理工作方面的1项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能增进学校的全民健身活动的展开。1学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。3、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活开工作。体育组组织1至6年级的学生进行了跳绳、50米、座位体前屈等项目的测试，经过量方努力，齐抓共管，共同组织实行，积极发动全部适龄健康儿童积极参加体育锻炼

25、，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。通过量方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩良好。4、举行校田径运动会。由于时间紧，任务重，我组人员及时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。在全校教师的协作下，终究顺利地完成了运动会工作。5、抓好业余训练队伍工作，建设好体育社团。为更好地兼顾安排各教师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，体育组在不同的活动时间展开了足球、男篮、女篮、田径、羽毛球、乒乓球、象棋等体育社团。本学期体育社团积极参加县体育节各项比赛，获得了非常好的成绩。吕智勇老师带队的乒乓球队获县学生乒乓球团体第3名;赵华

26、老师带队的羽毛球队获县羽毛球比赛团体亚军;陈孔平老师带队的中国象棋队获县学生象棋比赛团体第6名。另有羽毛球，田径等各单项比赛中，体育组各教师带队的学生均创造了非常好的成绩。6、重视场地器材建设场地器材是展开各项体育活动的基础，体育老师积极当好领导顾问，逐渐配齐体育器材设施。本学期学校聘请张永源老师为器材管理员，做好学校的器材管理工作。同时迎接了县市创建规范体育室考核组专家的检查。7、存在问题：1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象(极个别)，特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。2、还应当不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。3、多展开全校性的或年级性的学生单项比

27、赛活动。8、改进措施：(下学期工作思路)教研组是学校落实教学工作，展开教学研究和提高教师业务水平的主要基地之1。有计划正常地展开教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交换思想，统1认识是弄好学校体育教学工作的基本保证。1、组织好学校各项体育工作，准备好学生的体育比赛。2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，建立良好的教学风格，刻苦研究业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。3、加强组内常规教学工作，做到每天抓，以保证学生上课的安全。4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期比赛中有所提高。根

28、据xx片区“区域1体化”办学联片管理实行方案的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午展开了以“优化教学模式 创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动会聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。1、领导重视、教师参与积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了弄好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学3所学校的语文、英语教师齐聚1堂，参加本次片区研讨活动。xx学区

29、怀徐主任、xx干事亲临现场指点；参与教师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热忱。2、课堂教学入情入境，课改理念得到进1步升华。活动开始，先由xx小学的xx老师执教了5年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽量到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。第2节课由泽口小学xx老师展现3年级第17课宝贵的沉默，教师采取“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思惟，在全部教学

30、进程中，不但让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。这两节课教师都采取了“3xx”课堂教学模式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进1步升华。3、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实行高校课堂中的深层次问题。第3节课，片区教师聚集1堂，积极参与高效课堂的主题研讨活动，并对这两位教师精彩的教学进行了评析，xx小学xx老师评析xx老师这节课说：“教师以师生对话交换为主要情势，以孩子们情绪变化为描述的主线脉络，使学生在深入领会课文内容的基础上，遭到关心父母，回报父母之爱的教育，把知识目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了1次次地升

31、华。”xx老师说：“xx老师这节课通过英语知识这1载体进行师生、生生之间的1种沟通与交换，把课堂还给学生，教师情愿为学生搭建展现的舞台，不愧为1节高质量的示范课。”活动中，教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨进程实现了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指点的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法各抒己见，xx小学xx老师谈及自己教学中的体会，深有感触地说：“在课堂教学中，不管是低年级还是高年级，都应当重视学生自主能力、浏览能力的培养，让学生喜欢读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主发展、毕生发展打下夯实的基础。”xx滩小学xx说：“英语课

32、的魅力必须是建立在本身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有学生被浓厚的情感渗透，产生强烈的情感活动时，才能遭到熏陶感染，构成1种内在的精神气力。”本次活动，教师们在课改交换、教学研讨中活跃主动，实现了各校交换互动，扬长避短，互助共进，增进了教师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的1种有效载体。1、此次活动的成功的地方每位教师做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学产生了可喜的变化：、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了精心准备，备课都10分充分。、重视基础，狠抓落实。能熟练的驾驭教材。、重点准确、突出，能捉住关键正确处理难点。、突出学法指点

33、和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思考时间。、都突出了学习方法的指点，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。、都注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。、都能面带微笑，与学生打成1片，构成了非常和谐的师生关系。2、老师们有着各自不同的风格特点李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的豪情，有强烈的感染力和极强的煽动性，善于引诱学生。陈以康老师导入1环作得好，有效激起了学生的学习动机，教态和蔼自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。袁莉华老师作为1名年轻教师，富有亲和力，教态自然，点评问题准确到位。杨

34、远锐老师作为1名老教师，驾驭教材灵活自若，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特别关注学困生的学习活动。陈林老师作为1名老教师，突出了学习方法的指点，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。3、此次活动的不足的地方1、有的老师问题设置不太具体，没有给学生明确的思惟指向性，学生找不到思惟的方向，不太容易回答。2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，乃至没有出示教学目标。3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，导致教学重难点不突出，在课堂上“散打”。4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生讨论时没有明确的要求和有效地点拨引导。5、有的老师“兵教兵”作得不够好

35、，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。6、有的老师对“自学互帮导学法”的认识还有偏差，如 “课堂上教师要少讲”,指教师要少讲知识，其实不是教师不说话，不点拨、不引导，不评价。7、几堂课在检测评价这1方面都做得不够好，都有待加强。4、参加此次活动的感悟1、语文教师要承当德育教育的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充满豪情。2、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的门路。在当前的情况下，语文阵地好像少了，但这不怪他人，怪我们语文老师没有益用好。3、我们语文教师应建立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的”小课堂”语文教学而言的。多年以来，在应试教育的指挥棒下

36、，我们的语文教学都是单1、封闭的小课堂教学，语文教学盘跚于“3中心”和“3唯一”的羊肠小道上，致使收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不可的时候。“大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为自学互帮，因此，教学内容要尽可能贴近生活，引进时期活水，教学情势应力求生动活泼，引导学生参与其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主人。“大语文”教学要请教师知识面愈来愈丰富，琴、棋、书、画最好都会1点，数、理、化、生最好能懂1点，只有知识丰富了，才能举1反3，才能形象生动，要言不烦，让学生愉快地学习知识，从而揭露生活的真理和自然界的奥秘。4、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，乃至

37、读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增强文化底蕴，不是使自己装有1桶水，而是使自己成为1条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。5、用心准备每堂课，由于认真只能把事做对，用心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思揣摩。准备10分钟能上课，准备3个小时也能上课，但含金量是截然不同的。6每位语文教师平常就要深入每一个年级去听课。平时就要多交换，多思考，多创新。应加大语文教学改革的力度。7、浏览和写作课弄得不够好，特别是浏览课，上得还比较混乱。这两大块所占比例很大，应引发高度重视。总之，初中语文组这次教学比赛及研讨会弄得很成功，每位教师做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，并

38、做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明了方向。根据县教研室安排，我校校本教研成果展现活动于11月19日展开，整体评价：顺利，成功。本次展现活动分为两个部份：文档资料展现和4堂专题研究课。由于平时资料搜集和整理比较规范、教师（特别是410岁以下的教师）通力配合、舒校长专业指点等缘由，文档资料得到教研室领导的肯定。不管是校本教研活动还是教师个人小专题研究进程性材料、成果材料都体现出规范、详实、信度高的特点。下面仅就4堂专题研究课做扼要分析：这4堂课分别是：覃xx老师的语文综合实践活动课我爱文学、赵xx老师围绕个人小专题研究的思想品德

39、课经济生活、xxx老师的研究性学习课水循环和水资源保护、xxx老师的主题班会研究课爱伴我成长。本次展现没有1堂课是老师们驾轻就熟的考试科目常规课型，不难看出，舒校长布置任务时就刻意让我们在教研室的领导眼前“丢人现眼”。把上个世纪90年代的教学大纲和XX年的课标稍作对照就会发现，这些课型背后的理念正是课改的精华所在。这样就很容易理解布置任务的人的本意：掌控“新”字，突出“研”字。任务布置以后，各教研组成员积极协作，献计献策，查资料，分析教学设计、听试讲。4位承当上课任务的年轻人更是忙的不亦乐乎，教学语言、学生可能出现的答案、每环节的内容和环节之间的衔接都反复斟酌，教学设计几易其稿。即便在繁忙、劳

40、累的期中考试和运动会期间都在夜里加班改稿，群体表现出来的敬业精神让人感动、敬佩。覃xx老师执教的语文综合实践活动课我爱文学：根据9年级这个年龄段学生的兴趣、爱好及个性特点，她采取了综合比赛这类情势来提高学生学习的兴趣和学习效力。课前做了充分的准备，先是教会学生利用网络查找相干资料，让他们利用课余时间到图书室、阅览室、微机室去广泛浏览，肯定具体书目或篇目；接着指点学生选定1篇文质兼美的文章，反复浏览、琢磨、进行点评，完成“美文推荐”的发言稿；同时指点学生展开文学小创作活动，写1篇文章，或编1个小课本剧，然后把学生分成甲队和乙队。每队又按不同的探究方向分组，46人不等；还成立了语文主题活动小组。她

41、的课堂分为“文学常识”、“美文推荐”、“文学创作”、“现场表演秀”4个板块，目的是为了培养学生浏览鉴赏能力和实践活动能力，力求让知识与学生的活动体验交织在1起。由于任何知识只有在合作中学习，在交换中分享，在活动中探索，在体验中深化，才能成为真正意义上的知识。固然，这4轮比赛的设计更是对学生口语表达能力、创新思惟能力、写作能力的1次大挑战。学生在合作交换中培养了合作精神和竞争意识，从而构成了开放而有活力的课堂教学模式。赵xx老师执教围绕个人小专题研究的政治课经济生活，他的教学设计以我们山区学生很熟习的场景（赶集）导入，从而引发大家学习、探究的兴趣，告知他们这就是经济生活。进而以教材第3章前言部份

42、小叶的故事得出结论：我们也有经济生活，经济生活就在我们身旁，并且它还在不断的变化发展当中。让学生自主体会有哪些变化，进1步归纳经济生活的变化。最后在应用部份，让学生设计“我的元旦之旅”，来引导学生公道安排好自己的经济生活。赵老师个人小专题研究的课题是“培养初中学生思想品德课自主学习方法”，他的课堂就是围绕课题展开的：在教师的科学指点下，由学生本人有目的的自觉探索，让学生多交换，教师也参与学生的交换，使学生的认识范围不断扩大，从而掌握更多、更全面的知识。学生在同等的气氛中发表和交换意见，大胆质疑，大胆想象，教师努力成为学生创新能力的激起者、培养者和欣赏者。xxx老师执教研究性学习水循环和水资源保

43、护：让学生通过生活和生产中的水循环,进1步理解自然界中关于水的各种物态变化现象。通过水资源的现状让学生养成关心社会公道发展,构成科学的世界观。通过探究净化水的方法,养成克服困难,不断通过实验探究寻求成功的心理品质。让所学的知识走进生活中,在生活中学习知识,在学习探究的进程中,构成解决问题的能力,更重要的是,通过学习产生新的问题,让学生找到最感兴趣的问题,应用实验的方法去自觉探究,在学习中培养提出问题、解决问题的能力。在探究实验中,让学生明白从生活中去探究,小实验能解决大问题,更在探究中养成节俭资源的意识。听完他的课，会让人想起美国著名的未来学家阿尔温?托夫勒的话:“1切教育都源于未来形象,1切

44、教育也都创造未来形象。”更可喜的是，覃永辉老师的教学能力得到教研室领导特别是物理教研员卓主任认可，有对其培养以后推向市教学比武场的意向。杨xx老师执教主题班会研究课爱伴我成长：本次班会以“爱”为主题，着意学生爱父母、爱老师、爱朋友的道德情感的培养。通过量媒体预设情形，渲染情感；捕捉细节，拓展情节，激起情感；实践体验，坚定信心，深化情感。学生在这样的氛围中体会感悟，入情入境，取得了情感的升华。教学的本质是1种“沟通”与“合作”的活动。教师在“情”上下足了工夫，“情”的调理作用被发挥得淋漓尽致，学生在情义浓浓中不但感受了爱，更学会了发现爱。从教育心理学的角度看，积极的情感、态度给学习提供动力，具有

45、提高学习效力、优化学习生活、孕育审美愉悦体验的作用。再说情感、态度本身就是良好品德建构中不可缺少的内容。基于这样的理念，针对学生的现状：学生家长有的做小生意，有的在工厂打工，有的干手艺活，有的办小企业工作非常辛苦，但对待孩子宠爱有加，视他们掌上明珠。可是孩子却普遍缺少爱父母的情感，自私心理严重，回报意识淡薄。此次班会把目标定为“使学生能够体会到父母养育我们长大不容易，激起学生爱父母的情感”，从课堂气氛看，目的基本实现。很容易想到有人会认为我们在扮演“王婆”的角色，会有人质疑：我们这是作秀。所以需要说明：前文提过，这4堂课背后的理念正是课改的精华所在：以人为本、关注能力培养和独特的情感体验、关注

46、个性发展和可延续发展。惋惜在现行的教师评价体系下我们平时的教学行动大都没有向课标要求靠拢，这4堂课可以视为“试水”、“带路”，1个刚下地的“婴儿”，你要提很高乃至刻薄的要求，那不是很残暴吗？不能跟常规课型比成熟度。我们要以积极、宽容、肯定的心态对待新事物，而且这本是始于XX年的“新事物”。的确，有两堂课不是借班试讲。缘由是这两堂课课前的教师准备、学生活动极多，而且难度不小。如果换班上课，所有要用的资料必须推倒重来，时间上不允许。另外一个缘由是出于对听课者的尊重。极少有人愿意做秀，教书育人也不能做秀。我们真心希望“星星之火，可以燎原”，本次展现的“研”这1滴水，可以演变为平日教学的“研”的海洋。

47、美术特点活动在我校已展开1年半了，期间有成功的喜悦，也有失败的迷茫。1路走来也挺艰辛，但是看到1幅幅精美的作品从学生手中诞生，我们也觉得很欣慰，很自豪。1、召开教师动员大会本学期初我们就积极召开教师动员大会，告知教师我们要继承上学期的成果，继续扎实展开美术特点活动。向教师讲了美术特点活动的目的，并强调这是1件长时间工程，必须从思想上高度重视。会后安排教师让学生买齐绘画用品。2、科幻画创作10月份我们发动学生进行科幻画创作，给学生发放很多科幻画作品进行参考。向学生讲授甚么是科幻画，进行创作时要注意甚么？展开科幻画作品展，选出优秀作品参加中心校展览。3、写生练习、主题创作在学生具有1定绘画能力的基础上，我们尝试让学生进行写生练习，画画同学、文具、花草等，进1步提高学生的造型能力。另外我们还把绘画和学校德育活动结合起来，让学生围绕1个主题创作，如以讲文明礼貌、孝敬尊长、酷爱自然等为主题进行创作。从而让学生在绘画的同时，思想也遭到教育。4、加强教师特点培训本学期每周1晚，我们都对教师进行特点培训，让教师在提高本身绘画水平的同时，能更好的辅导学生绘画。从而更好的推动我校美术特点活动更加长远的发展。5、举行画展本期我校安排了两次画展，对各班优秀作品进行展评，并评出学校1、2、3等奖进行嘉奖，奖品分别是油画棒、画