人教新课标语文九年级《地下森林断想》教学课件之二

1、地下森林断想,知识目标 1积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。 2了解张抗抗其人及作品。 能力目标 1品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。,地下森林简介地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。,这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直

2、径达550米，深达200米。 火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。,初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”,作者：张抗抗,1950年出生于杭州 1963年考入杭州一中 1969年赴北大荒上山下乡 1972年又开始发表作品 1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业。 1979年调入黑龙江省作家协会从事专业创作至今 现任黑龙江作家协会副主席，国家一级作家,张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建

3、设和知青生活的长篇小说分界线。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。,瘠薄（j b ）：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎（min）：深深地迷恋着，不能自拔。 孱（chn）弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大；繁多 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 愤懑（mn）：气愤，抑郁不平。,预习课文 整体感知,请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。 摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。 针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理,

4、体会本文叙事与抒情的水乳交融。,请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法。 讨论交流。 明确：全文分为三部分。 第一部分（12段）：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受惊讶。 第二部分（320段）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。 第一层（38段）：写火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦。 第二层（920段）：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。 第三部分（2127段）：描写亲眼所见地下森林的状貌，表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。,朗读：,森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，

5、植物世界骄傲的代表。,hn 水势盛大,yn 边际,第一自然段是写地下森林吗？,不，是写一般的森林。 由一般森林到地下森林。,朗读：,可是你，却为什么长在这里？长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。我寻找你，爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?,yu,nio,点明地下森林特点的语句是：

6、,长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。 沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。 ,作者写这些时流露出惊讶与感叹。她感叹什么？,感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高”； 感叹大自然“多么不公平啊”； 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”； 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。,这一段中哪几句是问句？,可是你，却为什么长在这里? 你从哪里飞来? 你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月? 它们与下文是什么关系？ 引出下文，领起下文。,可是你，为什么长在这里?你从哪里来?你究竟遭受了

7、什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？,使感情的表达更加强烈和充沛。 老师提示：第二人称便于抒发强烈感情。,阅读这一段，概括说明：地下森林是由于什么原因形成？,由于“一次巨大的火山爆发”。,本文的题目是“地下森林断想”，根据这一大段的内容猜测探究：什么叫“断想” ？,断想：片断感想。现代汉语词典 根据这一段内容考虑，“断想”似乎是根据某种情况判断、断定和想像。,这一部分哪几句突出地表现了地下森林遭遇到的“不公正”？,都说阳光是公平的，在这里却不、不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有走到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口

8、徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。,这段话有言外之意，是理解课文的关键。先小组讨论，然后当众说说你的理解。（没有“标准答案”，注意主动探究）,都说阳光是公平的，在这里却不、不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有走到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。,都说阳光是公平的，在这里却不，不！作者为什么要用两个“不”？,为了加强语气，有强调作

9、用。 这叫做“反复”的修辞方法。“反复”有强调和加强语气的作用。,该怎样读？,阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?这三个问句与第二段的问句相同吗？,不同。 第二段的问句是“设问”，这三个问句是“反问”，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。,根据课文概括地下森林的“品格” 。,坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 ,朗读：,我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我

10、望见涧底闪烁的泉水，我明白那是你含泪的微笑。 秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。,为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观?,为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。,干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!“小草”和“森林”似乎有象征意义。说一说，它们各象征

11、什么？,老师提示你注意“这得意的小草儿”。 或参读下面的诗,咏史左思（西晋诗人）,zhu 世代做官的人,ni 登,郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 ,读一读 背一背,结论：“小草”和“森林”的象征意义,小草没有才能，只是凭借“地势”而得意的人。 森林（还是同学们自己说吧） 文中可参考的语句： 那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。 总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊! 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!,大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总

12、有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！这只是在说“大自然”吗？作者的言外之意是什么？（也没有“标准答案”）,更是说社会和人生。 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。,将课文与课后练习三的短文比较一下，想一想：同是写地下森林，表现手法和语言运用上有什么不同特点?由此可以看出文学思维和科学思维、描写和说明有什么不同?,课文充分运用想像，描写了几万年之前和几万年之中发生的事情，其中大都是作者的“断想”，未必有事实依据，而且语言充满激情。 而所附短文则是平实写来，不带什么感情色彩，句式也没有什么变化，都是陈述句、判断句。,由此可以看出两种文体所体现的思维和语言的不同：,抒情散文，是用感情的主观的笔调写成；说明性文章是用理性的客观的笔调写成。 抒情散文中处处充满鲜活的生动的形象；说明性文章无须执著于描写生动的形象。 抒情散文采用“焦点关注”，即突出重点不及其余；说明性文章要全面介绍。