2016-2017学年度秋季学期关爱留守儿童活动方案

1、奥里哈湾学校照顾留守儿童活动的执行方案一、活动目的：近年来，随着我国工业化、城市化进程的加快，父母双方农民工形成的特殊少年集团“留守生孩子”问题越来越突出，我校根据我校的实际情况充分发挥学校的优势，动员全体教师关注弱势群体，向急需照顾的特殊儿童集团3354“留守生孩子”提供服务和帮助。二、地图思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造照顾农村留守儿童的全社会良好氛围，培养更多德国、智慧、身体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建设社会主义新农村三、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出适当

2、的措施和方法，密切关注执行情况，在建立“留守儿童”的健康、幸福、平等、和谐成长环境的同时，加强领导，形成合作，积极宣传，建立目标责任制和完善的工作评价制度。四、主要措施：(a)充分发挥学校主要地位作用的机制：制定具体的工作计划，实施“留守生孩子”教育事业计划，总结经验，制定典型，推进“留守生孩子”教育管理工作制度化、标准化、日常化。让学校真正成为让学生学习知识、学习文化、不断提高思想觉悟的主进、主秀。1、设立领导机构，明确责任分担。加强对留守儿童的一贯领导和管理，建立关怀指导小组，确保各种工作要求全面认真落实。2、真爱，“三个优先”。(1)学习优先咨询。学校要把在学习方面留下的孩子一一分类，分

3、组，实行为各任和教师。林和教师具体分析学生的学业情况，制定学习支持计划，明确时间、内容及阶段性效果。每个留守儿童由教师主导，设立一名学习助理，教师要定期检查配对不协调效果，制作进步文件。(2)生活上的优先事项。学校应该多看看留下的孩子，再问一次，再帮一次，让学生幸福，让家长安心。食堂营养搭配均衡，应该有助于身体发展。留下的孩子生病的时候，要及时接受治疗，认真照顾。要指导寄宿生学会自我管理，培养文明健康的生活习惯。(3)优先处理活动。学校要重视留守儿童参加集体活动，认真组织，或者根据特点个别开展某种活动，既要娱乐身心，又要培养独立的生活能力。3、实施员工和员工耦合，帮助留守儿童系统。在这些留守学

4、生中，确立核心辅助对象，安排辅助教师和其他教职员。要与教师和其他教职员配对，经常与留守学生对话，随时掌握留守学生的思想动向，引导他们健康成长。成为设立教职员和留下来的孩子们的成长日记，培养更多优秀教师的“代孕妈妈”。在学校寄宿的寄宿儿童需要教师随时与留守儿童徐璐交流，沟通，掌握留守儿童的思想和生活状况。如果是不寄宿的孩子，教师应该定期访问，与临时监护人沟通，及时反馈孩子们的情况，帮助孩子们做好思想工作。让留守的孩子在教师、同学群体中成长，作为对消失的家庭教育的补偿，摆脱孤独和抑郁。4、建立和完善教师和留守儿童的故事体系。学校应该帮助教师，定期举行留下的生孩子、监护人或监护人座谈会。要求班主任每

5、个月与“留守生孩子”对话一次，详细填写记录卡，对少数学习严重滑坡或人格发展不健全、伦理发展的失范、被怀疑非法的“留守生孩子”，制定个别教育管理方案，注重矫正和帮助，根据敌情进行教学。开展人文关怀活动。让留守的学生通过教师和集体的温暖，弥补缺乏关爱对自己人格发展的负面影响。举行定期主题班会、分组活动，举办图书展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，寻找在欢乐、和睦的气氛中生活、回家的感觉，培养学习、生活的自信，体会学习的乐趣、成长的乐趣。5、重视留守儿童的心理健康教育。以品德行为偏差和心理障碍的留守儿童为对象，在课堂上要着重开设心理教育课程，积极进行心理咨询和心理矫正活动，定期进

6、行思想教育、情感教育、独立生活教育、父母教育等，受到留守儿童的喜爱，体验生活增长的乐趣和幸福，消除不良的情绪经验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。班主任要指定思维质量好，工作水平高，学生喜欢的教师执行相关任务。同时注意方法，为学生创造平等和谐的心灵交流环境，充分感受生活的幸福和人文关怀，有效提高留守儿童的社会应变能力和心理健康水平，努力进行学生的心理健康教育事业。要进行密教教育研究示范，重点提高留守儿童良好的性格心理品质、独立生活能力、自我保护意识和提高他们的社会应力。要定期实施文艺、体育、科技、社会实践，确保留守儿童在幸福、和谐、积极的环境中成长。(b)建立整个社会的教育网络，

7、形成爱的合作。1.加强与留守儿童父母或监护人的交流和交流。班级应告知留在学校的孩子们的家长们班主任、林和教师的联系方式。促进学校和家长的沟通联系。利用电话或家庭访问等，提高家长或临时监护人与学校或儿童的沟通方法技能，教育儿童的水平。发生重要的事情，教师要与作为农民工的留守儿童的父母及时交流，实现诚实的沟通和解决问题的目的。另外，要通过信件、电话、网络等多种形式定期与家长联系，帮助家长提高自己的质量，改变教育观念和教育方式，同时集中在儿童生活、学习情况和心理、生理上，鼓励孩子们努力学习，自强，成为合格的社会正义建设者和接班人。2、加强委托监护人的教育和培训。班级要充分利用学校的教育阵地和教育功能

8、，举办培训班、座谈会、报告会等，加强对儿童或其监护人的教育和训练，传授科学的教育观和教育方法，提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提高教育水平。(c)明确责任，努力创造良好的教育环境；1、加强课程建设和管理。通过广泛的宣传，做好学生的咨询、吃饭等日常工作，让学生安心，让家长安心。让农村留守儿童得到适当的教育、管理、照顾、关爱。另外，结合农村留守儿童的增加现象，改变学校运营理念，提高学生的综合素质。2、研讨会，建立交换系统。课程每学期进行一次“留守生孩子”教育管理工作总结。定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，提高实效性，不断提高留守学生教育管理水平，在“留守儿童”教育管理中发挥班级的积极作用。3、加强贫困留守儿童的资金支持。班级要对留守儿童进行生活、学习等特殊照顾，向家庭困难的留守儿童提供全额免费生活补助等，完成9年义务教育。4、定期