《失去的一天》

1、猜一猜,看不见，摸不着，跑得快，又没脚。 一去永远不回头，千金万金买不到。 （时间）,一寸光阴就像一寸金子那么宝贵，但是时间和金子的宝贵又是不同的，人们可以用时间去赚取金子，却不能用金子买回过去时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,失去,丢失 遗失,的一天,3.,作者知多少？,苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 苏

2、霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，经行了一系列教育理论问题的研究，作品有：给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、公民的诞生、失去的一天和给女儿的信等。,ch q xin 麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴 任 务 繁 忙 绿 荫 如 盖 嬉 戏 丢 失 游 手 好 闲 出 色 基 脚 苏霍姆林斯基,读一读,课文能分成几部分，每部分写的是什么？,课文能分成几个部分？,三部分,（1-3）写妈妈让佩佳栽树、看书，但佩佳在一天里什么事也没做。,（13）佩佳受教育后的醒悟。,（4-12）写妈妈用各行各业的人在一天里的工作成果对佩佳进行教育。,阅读第一部分思考：,佩佳这一天过的怎么样？你们认为文中哪个词语

3、最能概括佩佳这一天的表现？,游手好闲 ,游荡成性，不爱劳动,佩佳游手好闲地度过了这一天，他为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？快速浏览文章的第一部分，拿出笔来画一画。用“”画出他的想法，用“”画出他的做法。,1、想法：,2、做法：,“还来得及呢”、“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”,睡觉、闲坐、 吃鲜果、嬉戏,说一说： 当 时候，佩佳想： ，于是，他 。,羞愧得不敢望着母亲的眼睛。,佩佳这么做，他是如何面对妈妈的？,“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告

4、诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”,“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”,在佩佳失去的一天中，（ ） （ ），（ ）。,谁,干什么,干得怎么样,比一比,现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。,你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？,想一想,别人在一天里做了许多事，而佩佳什么也没有做，他能弥补回这一天没做的事情吗？ 答：不能！因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。,（觉得今天的事情

5、可以放在明天去完成。）,佩佳错在哪呢？,妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？ 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。,： 佩佳在“失去的一天”中， 他失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 。,试一试，写一写,学习的乐趣,成功的喜悦,劳动的收获,知识的获取,“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。现在它明白了什么叫做“失去的一天”。 佩佳到底明白了什么？ 答：时间一去不复返，要珍惜时间。,拓展学习,谈谈：你对“失去的一天”如何理解的？,“失去的一天”指失去了这一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，因为时间一去不复返，而这一天也无法再回来了。,人的生命是有限的，是由一天一天组成的，你浪费一天就减少了一天，所以在每一天都应该抓紧时间做该做的事，珍惜时间。,1、 如果时间可以倒流，佩佳在这一天会怎么度过？,2、你有像佩佳这样的“失去的一天