一年级上册三字经教案

1、老师准备上课时本名字：王利民领域：校本课程年级：一年级第一卷日期：2016年年八月二十四日教育进度和课程安排周藩学内容会话保留注释1第一课人12第二课群雄不教13第三课西孟母14第四课鼻窦运算15第五课不养16第六节课不学17第七课玉不雕刻18第8课参数19第九课香球110第10课4岁111第11课孝兄弟112第12课1和10113第13课三方114第14课3强115第15课春天和夏天116第16课南北117第17课水火118第18课10个人1以教学为手段讲课内容第一课人教育目标理解1，三字经的起源和广泛意义。2，学习第一节，阅读通顺，理解其含义。教学要点学第一节，读通顺，理解其意义。教学方法

2、大声交互教学准备课件课程体系：首先，引发导入教师解释了三书经的由来，使学生对其有了初步的知识，三字经是过去几千年文化的结晶。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。人之始，性本善。性爱近，学习远。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化本来都一样，但从小教育不好，善良的本性就会变坏。因此，人从小就要学好，分清好坏，才能成为对社会有用的人才。教育效果：学生们干劲很大，可以统率第一小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第二课群雄不教教育目标学第一，二节，读通顺，理解其意义。可以认识到其内容，并将这种行为作为平时的行为来执行。教学要点学第二节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互

3、教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读第一节的内容，背诵，然后引出这个单元。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。g区b n区i qi n苟不教，姓李。abcd do guy！教学方法完全是宝贵的。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化从小教育不好，善良的本性就会变坏。为了使人不坏，最重要的方法是始终如一地教育孩子。教育效果：学生们干劲很大，能很好地阅读第二小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第三课西孟母教育目标学第1，3节，读通顺，理解其意义。可以认识到其内容，并将这种行为作为平时的行为来执行。教学要点学第三节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件

4、课程体系：首先，审阅导入给学生读第二节内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。x-mng m跳z lnch跳；昔孟母，择邻。z don b xu dunj zh儿子不学，机器吱吱叫。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化在全国时代，孟子的母亲搬家了三次，目的是使孟子有良好的学习环境。盲人无故缺席，孟母就剪断织机的布教他。教育效果：学生们干劲很大，可以统率第三小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第四课鼻窦运算教育目标1.第四节通过朗读和背诵语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统。教学要点学第四节，读通顺，理解其

5、意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读第三节的内容，背诵，然后引出这个单元。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。窦炎山，有义士的一面。跳zig w；z-mng j yng教五个儿子，名字都很高。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化五代，延山都宇君教育儿子很有方法，他的教育五个儿子很有成就，同时科举功名。教育效果：学生们的积极性很高，可以统率第四小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第五课不养教育目标1.第5节通过朗读和背诵语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统。教学要点学第5节，读通顺，理解其意义。教学方

6、法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读第四节的内容，背诵，然后引出这个单元。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。养就不教，父亲的过去。吉卜林市后面教学不严，老师懒惰。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化对子女的严格要求是作为父母或教师工作的本钱，但是子女也能理解父母或教师的苦心，自觉地严格要求自己。教育效果：学生们干劲很大，能很好地阅读第五小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第六节课不学教育目标通过朗读和背诵第6节语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统。教学要点学习第六节，阅读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学

7、准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读、背第1 5节的内容，导致这门课。二、阅读文本识别1、提出内容，老师读，学生自由读。z-b xuf咿咿咿呀i su团儿子不学，不合适。yb xul doo h wi小时候不学，怎么了？所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化人年轻时不努力学习，长大后总是后悔。每个孩子都记得“年轻力壮，长子悲伤”这句话，看着自己人生的黄金时期。教育效果：学生们干劲很大，能很好地阅读第六小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第七课玉不雕刻教育目标通过朗读和背诵1，7节语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统。教学要点学第7节，读通顺

8、，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读第5，6节的内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别1、提出本节内容，老师读，学生自由读。abcd chng q玉不剪，不成碗。rn b xub y人不学，不知义。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化人的人才之道就像雕刻玉，玉在雕刻前与石头没有区别，人也一样。只有努力磨练，才能成为有用的人。教育效果：学生们干劲很大，能很好地阅读7小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第八课为了人教育目标背诵了第1，8节语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统。教学要点学第8节，读通顺，理

9、解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读6，7节的内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别1、提出本节内容，老师读，学生自由读。wi rn z！为了别人，方法少的时候。q n shy！老师和朋友，按照惯例。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化学着亲近好老师和好朋友，从他们那里学到很多有益的经验和知识。要采取别人的长处弥补自己的缺点，才能不断丰富自己的头脑。教育效果：学生们干劲很大，能很好地阅读第8小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第九课香球教育目标通过背诵1，朗诵，第8节语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传统

10、教学要点学第9节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读7，8节的内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别1、提出本节内容，老师读，学生自由读。市集468nngw死亡n x因为是香口岭，所以可以温暖座位。小李q su 孝以亲，当矣。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化汉朝黄香知道9岁时孝敬父亲，为父亲在被子里取暖。这将是所有孝顺父母的人必须实行和遵守的教育效果：学生们的积极性很高，可以统率9小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第10课4岁教育目标通过背诵，背诵9节语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化传

11、统教学要点学第十节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读第8节和第9节的内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别提出本节内容，老师自学，学生自由阅读rng s su nng rng l4岁就能造船。弟弟长了要先知道。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化一个人孔融4岁的时候，就知道把大肚子给哥哥，这种尊敬和长久的道理每个人从小就应该知道。教育效果：学生的积极性很高，可以统率第十小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第11课第一个孝兄弟教育目标通过背诵第一、朗诵、第十种语言的节奏感和韵律。2，体会三字经积极的义气，感受中华民族优秀的文化

12、传统1教学要点学习第11节，阅读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读10节内容，背诵，然后引出这门课。二、阅读文本识别1、提出本节内容，老师读，学生自由读。shu xio tc jin wn恪守孝道张m u shsh m wn知道某某，了解某某。所有形式的阅读都达到了宋体。第三，理解内心化人首先要学的是尊敬父母和兄弟情谊的道理，其次是学习看和听的知识。并且要知道基本的意义。教育效果：学生们热情很强，能够统率11-11的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第12课1和10教育目标1.第11节通过朗读和背诵语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，感

13、受中华民族优秀的文化传统教学要点学第12节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读11节的内容，背下来，接着上这门课。二、阅读文本识别y-r sh r b- di一列，一列，一百。b i rn r wn一百，千，千，万。2、所有形式的阅读，实现第三，理解内心化我国采用十进制算术方法。1-10是基本数字，10是100，10是1000，10是1万.持续变化。教育效果：学生们热情很高，能统率第十二小节的内容，理解其意义。以教学为手段讲课内容第十三课第三方学习目标通过朗读，背诵第十二种语言的节奏感和韵律。体会2，三字经积极的义气，体会中华民族优秀的文化教学要点学第13节，读通顺，理解其意义。教学方法大声交互教学准备课件课程体系：首先，审阅导入给学生读12节内容，背诵，然后引出这门