睡前故事可影响孩子的一生

1、睡前故事是培养阅读习惯的开端，也是良好亲子关系的开端。这是童书妈妈的第24篇分享。在西方的电影中，经常会出现一个经典的镜头：温馨的灯光中，一个小朋友躺在床上，甜蜜地闭着眼睛，嘴角带着满足的微笑。妈妈（或爸爸）坐在床头，深情而轻声地读着一本童话书孩子甜甜地睡去，妈妈（或爸爸）低头吻一吻孩子的额头，轻轻地关上台灯，蹑手蹑脚地走出房间每次看到类似的场景，我的心底就涌动着一股深深的感动和一些深深的遗憾。感动自然不必说了，遗憾呢，就是中国的父母，很少有给孩子阅读睡前故事的习惯。这本是增强父母与孩子情感与亲密程度的最佳时机，也是让孩子培养阅读习惯的最好的方法之一。殊为可惜的是，很多父母好像特别不情愿给孩子

2、读睡前故事。我真的不明白，父母为什么不愿意在夜深人静的时候，孩子最信赖你的时候，展现出温情和蔼的一面！我见到过，也听到过，一些家长说：我跟孩子基本上打不着照面！早上孩子上学去了，我还没醒呢；晚上我回来的时候，孩子已经睡着了。如果这是在几十年前，或许是所谓劳模的做派，会受到表扬。但是，在当代社会，我只能说，你是一个不那么合格、不那么称职的家长。我也真的不明白，有的父母其实有那么多的时间去工作、应酬、逛街、美容，逛淘宝、看球赛、打游戏，却没有哪怕15分钟，给孩子读一读睡前故事！睡前故事可以影响孩子的一生从感情慰藉的角度上，睡前故事是调节儿童心理的绝佳方法。儿童心理学家分析，孩子在夜晚来临的时候，会

3、对亲情有一种天然的需求，此时的陪伴，会给孩子带来最大的安全感。当一个孩子在充满安全感的环境下成长，就会自信、阳光、积极、向上。我家小丸子这方面特别明显，白天和小伙伴们玩的很疯狂，天黑一回到家，第一需求肯定是“找妈妈”，如果妈妈不在家，就“找爸爸”，爸爸如果没时间，她就径直去“找奶奶”。可以看出，她在晚上的，亲情需求排序表，呵呵。建议各位家长，千万不要拒绝此时的孩子对你提出的陪伴要求。否则，在孩子小的时候所累积起来的“失落感”和“被抛弃感”，会严重影响孩子以后的心理健康，更会对孩子成年后的家庭关系，带来无法弥补的遗憾。再说到阅读，在这种环境爸爸妈妈的声音，是对孩子有特殊的影响力和感染力的，孩子会

4、非常容易“听到心里”！我一直强调从小培养孩子的阅读习惯和专注力，很多父母都会问有什么具体的方法。我认为，从小就给孩子讲睡前故事，就是一种非常好的方法。这并不只是感性上的直觉，而是有具体数据和现象的科学：可能很多人都不知道，美国学生比中国学生的阅读率高六倍！而其中很大的一个原因，就是他们都有睡前听故事和阅读的习惯。从小每天都听着故事入睡的孩子，长大后很容易就养成独立阅读的习惯！而在欧洲旅行的时候，我发现无论是在地铁、火车站、机场，还是公园、咖啡馆、路边长椅年轻人、中年人、老人很多都手捧着一本“厚厚”的书，很入神地在读。相反，在中国，学前孩子读很多绘本，小学开始就被功课负担所迫，减少了阅读课外书；

5、更不用说中学、高中了，直到大学，以为可以好好读书了，却开始考虑就业的压力而上了班，请各位家长们自问，您的家里有多少本藏书，您每个月读几本书？英国最近有关儿童阅读的一项研究结果，可能更让中国的父母为之惊叹：童年阅读能力越高的孩子，长大后社会经济状态就越好！7岁时阅读水平每提升一个等级，42岁时年收入就提高5000英镑（约合47000元人民币）。仔细想想，也的确如此。在读写中不停锻炼分析与表达能力，这样的孩子的确自然更容易成功。这项研究从经济学角度告诉我们，从婴儿开始阅读多么明智和重要。都说，有了孩子之后，每位父母都“重新长大”了一回那么，请各位家长捧起书本，给孩子阅读吧！关于父母给孩子阅读的重要

6、性，我强烈推荐每位父母都应该看看美国吉姆崔利斯的朗读手册！开篇所引用的文字，我经常分享给朋友：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈！史斯克兰吉利兰，阅读妈妈给孩子读什么，怎么读？做过父母的都知道，哄孩子睡觉有多么痛苦。小丸子在婴儿的时期，我们家是“三三分配法”，就是奶奶白天陪，爸爸哄睡觉，妈妈从睡着管到早上。丸子爸爸哄孩子睡觉的时候，我就充分休息。我听到丸子爸爸为了丸子睡着，方法无所不用其极，有时抱着丸子跳舞，有时读儿歌，有时甚至唱歌剧听得我有时笑出声来。等孩子大了一些之后，就直接向爸爸妈妈要求“我要听故事”。刚开始，大多是丸子爸爸瞎编

7、故事，经常把白雪公主、蓝精灵、葫芦娃和孙悟空放在一个故事里讲。后来，就自己创作，编出“凤凰骑士”、“嫩宝宝”等几个系列故事总之，生生就让丸子爸爸成为了一个“故事大王”！可这样的故事，毕竟太耗神，孩子也提出，好像讲到后面，就没那么好玩了。于是，我们就开始给孩子阅读睡前故事。因为经典，就读格林童话，因为篇幅，就读伊索寓言，因为熟悉，就读安徒生童话，因为朗朗上口，就读中国童谣、英美著名儿童诗一百首，因为中国文化，就读成语故事，民国老课本后来发现，走了很多弯路。譬如伊索寓言，很多故事写的颇为生硬，读起来并不朗朗上口，更适合大一些的孩子独立阅读，而不适合睡前故事；格林童话，似乎也有同样的问题，而安徒生的

8、故事，其实有很多是比较长的，人民文学出版社版本的安徒生童话精选中，丑小鸭的故事，竟然有整整11页读到口水都干了！成语故事看似简单，短小，但几乎每个成语故事都要解释一大通，朝代、官职、名字不好懂，太费神。民国老课本则是语境不对，毕竟，那是100年前的社会和文字，读起来有相当的距离感于是，我们就开始选一些已经看过的绘本，读上面的文字，这个效果不错，还促使孩子晚上听了故事，白天自己主动找书看。缺点就是，孩子总忍不住歪过头、睁开眼偷偷看图画，呵呵。后来，根据孩子的接受程度，挑选了一些篇幅短小，情节连贯，语言优美的系列故事用来做睡前故事，没想到，孩子特别喜欢。陆续读了法国的床边动物故事系列、长袜子皮皮、

9、窗边的小豆豆、贝贝熊系列，最近，阅读的则有法布尔的昆虫记，大森林里的小木屋、柳林风声、夏洛的网还买了绿山墙的安妮等书（这个适合比较大的孩子，我先自己看了，非常感动），做后面的储备。这些书，有的孩子听懂了，还反复听，有的，因为内容或者文字的原因，孩子听的一知半解。但没有关系，只要孩子养成了睡前听故事的习惯，就给他几本书，让他自己选。你会发现，这个阶段的孩子很喜欢重复听同一个故事，他们好像听一百遍也不嫌多，请家长一定要有耐心。因为孩子对事物的认知方式，是和大人不一样的。他可以从每一次的故事中，得到乐趣。孩子此刻正在把语言“写”入他们的大脑，他们每次听的重点不一样，这次听的是故事情节，下次听的是事物的描述，再一次注意的是夸张的语气孩子们往往能找到自己的笑点，会听到某个句子的时候乐不可支。他们喜欢反复体验一次又一