EXCEL2003中公式与常用函数的运用

1、公式和常用函数在Excel2003中的应用，计算机应用基础，云南省楚雄州牟定职业高中讲师：王家春E_mail:教学目标：能熟练掌握和使用Excel中的SUM()、AVERAGE()、STDEV()、MAX()、MIN()和COUNTIF()函数。这些函数的函数是：和、平均、方差、最大值、最小值和特定条件下的细胞数。导入，在学习本课程之前，我们已经知道如何设置Excel表格，通过使用相对和绝对地址，我们可以熟练地设置Excel表格，如下图所示。今天，我们想学习的是如何使用公式和函数来处理表中的数据并学习案例。刚才，今天的“学习案例”已经分发给学生，让学生对将要学习的知识有一个预先的了解，并给他们

2、提供一个预先思考的空间。接下来，我将把“学习案例”的WORD文件分发给学生，下面的学习过程将在这个WORD版本的“学习案例”上完成。也请学生在“学习案例”中填写自己的学习结果。分发学习案例，附：Excel2003的公式和常用函数的应用。doc，教师通过多媒体教学网络向每个学生分发“学习案例”的WORD文件，分发学习案例、学生练习和案例。我们通过本评分表的统计说明：表格计算，公式和函数统计，并提供如下图所示的Excel表格函数：步骤，用“=C3 D3 E3”或=SUM(C3:E3)填写F3得到张三两门课程的总成绩。1.计算个人“总分”=，C3 D3 E3，问题，如：F4空格要填写的公式是()，F

3、5空格要填写的公式是()，等等，直到F15。要计算其他人的总分，每个人的“总分”栏中填写的数据(公式)是什么？什么？什么？对于学生的“学习案例”的恢复，请在“学习案例”的WORD版本上写下他们自己对上述问题的回答。教师将通过多媒体教学网络取回每个学生的WORD文件，并选择更好的学生演示和解释他们的解决方案。练习恢复，教师分析，学生演示，总结，来自参考的相对地址：Fi=Ci Di Ei或=SUM(Ci:Ei)，步骤，(1)输入G11的相关数据，如给定表中右图所示，2。单个科目分数的统计分析(以“数学分数”为例)，步骤，(2)您可以使用：AVERAGE()函数在H3输入：=AVERAGE(E3:E

4、15)，其中E : E 15是计算的分数范围。=Average(E3:E15)，问题，如果要求最高分，则H5的输入应为()，如果要求最低分，则H6的输入应为()，如果要求平均差，则H4的输入应为()，什么？要计算H7中060(60)段的数量，请使用COUNTIF()函数，并在H7中输入=COUNTIF(E3:E15，“60”)，其中E : E 15确定统计范围，“60”是统计条件。步骤，问题等等，直到H10和H11，计算出每个区间的人数，并完成统计“数学分数”分析的任务。如果你想数70到80之间的人数，H9用： ()，什么？如果要数60到70之间的人数，H8是用： ()，学生的“学习案例”回收

5、的，每个学生将把自己对上述问题的答案写在WORD版的“学习案例”中，教师将通过多媒体教学网络收回每个学生的WORD文件，并选择较好的学生来演示和讲解自己的解决方案。练习恢复，教师分析，学生演示，总结，从以上，我们主要使用sum()，AVERAGE()，STDEV()，MAX()，MIN()和COUNTIF()函数，(4)参考以上数学分数分析，请学生相应地计算“政治”和“语文”分数，步骤，作业，提供如下图所示的表格：统计要求，统计K4K17中四个科目的个人总成绩，根据要求分别统计B21B25、D21D25、F21F25和H21H25中每个科目的平均成绩、最高成绩、最低成绩、合格成绩和不合格成绩，

6、计算L4L17中四个科目的每个人的总学分。d)计算D4D17中每个人中文课的学分。同样，在F4F17、H4H17和J4J17中，判断每个人的数学、英语和计算机课程的学分的基础是：如果分数大于或等于60，将授予一个学分；如果分数低于60分，你将获得0分。所有课程的学分判定要求都是一样的。根据统计要求，整个班级的最高分和最低分在J22和J23中统计，总分为0、1、2、3和4分的人数分别在A28、B28、D28、F28和H28中统计。对于设计要求，请提供下图所示的表格：案例：我们在Excel中使用的一些函数，统计要求，要求d):计算D4D17中每个人的中文课的学分。同样，分别计算每个人在F4F17、

7、H4H17和J4 J17的数学、英语和计算机课程的学分。评分的依据是：如果分数大于等于60，得1分；如果分数低于60分，你将获得0分积分。评判所有课程学分的要求是一样的。e):统计整个班级在J22和J23的最高分和最低分，并提供下图所示的表格：步骤，以及计算张三在中学语文科目的分数所得的学分。=countif (D4，“=60”)，判断的依据是：该分数大于或等于该分数；分数小于信用分数；您可以使用：COUNTIF()函数并在D4输入：=countif (D4，“=60”)，其中D4确定统计范围，“=60”是统计条件。F5空间中要填充的公式是()，D5空间中要填充的公式是()。问题：在计算其他科

8、目的学分时，每个人和科目的“单个科目学分”中要填写什么数据(公式)？如：等，直到计算出所有单个科目的学分。什么？总之，我们主要使用COUNTIF函数对数据条件进行分类。提供如下图所示的表格：步骤，在统计要求c)中，所有科目的总成绩已经用()函数计算出来，将其放在7，然后在J22中填写=MAX(K4:K17)来计算总成绩的最高分。什么？提示：MIN是用于计算最低分数的函数，其用法与MAX相似。总之，使用最大值和最小值的目的是计算一组或多组数据中的最大值和最小值。例1，计算K4四个科目的总成绩，第1步。在填写“=C4 G4”，从而得到学生张三的四门课程的总成绩(或=SUM(C4:j4)，=C4 G

9、4，例如：对于一道题，计算其他人的总成绩，并计算每个人的“总成绩”中的学生总成绩在空格中填写的公式为()，在K6空格中填写的公式为()，依此类推，直到K17，计算出每个人的总成绩。什么？总结，我们可以从相对地址的引用中得知：Ki=Ci Ei Gi Ii，平均分数、最高分数、最低分数、合格人数和不合格人数分别按要求计入C21C25、E21E25、G21G25和I21I25。案例2，单科成绩统计分析(以“中文成绩”为例)，步骤2。要要求所有中国人的平均分数，可以使用：AVERAGE()函数，在B21中输入：=average (C4: C17)，其中C4: C17是计算的分数范围。2。所有人都被要求

10、在中文方面获得最高分。您可以使用：Max()函数并在B22中输入：=max (C4: C17)，其中C4: C17是计算的分数范围。步骤，2。要求所有人的中文分数最低。您可以使用：Min()函数并在B23中输入：=min (C4: C17)，其中C4: C17是计算的分数范围。步骤，2。要求中文合格人数。您可以使用：COUNTIF()函数并在B24中输入：=countif (C4: C17，“=60”)，其中C4: C17是计算的分数范围。“=60”是统计条件。，步骤，2。要查询中文不合格人数，可以使用：COUNTIF()函数，在B25中输入：=countif (C4: C17，“60”)，其中C4: C17为计算得分范围。“60”是统计条件。步骤，问题，如果要求平均数学分数，D21应该输入()，如果要求最高英语分数，F22应该输入()，如果要求最低计算机分数，H23