六年级数学上册教学工作总结

1、六年级数学图书教育综述这个学期负责六年级的数学教学工作。我结合本班学生的实际情况，努力工作，努力工作，进行有计划、有组织、有步骤的教学，圆满完成了教学任务。现在概括如下：一、取得的成绩：努力准备上课。不仅准备学生，还准备教材，还准备教学方法。对教学内容和学生的实际、设计课的类型、采用的教学方法的开发、以及教学过程的程序和时间表做了详细的记录，精心制定了教学计划。每节课都“准备好了”，每节课上课前都做好充分的准备，放学后立即总结该课，有些课课后写反思文。2、加强课堂技术，提高教学质量。课堂上特别调动了学生的积极性，加强了老师和学生之间的交流，培养了学生容易学习、容易学习、愉快、同时生动地动脑子的

2、能力。认真批改作业，按目的布置作业，有水平。对学生作业修改的时机分析、学生作业情况的记录、作业过程中出现的问题进行分类，总结、彻底说明，根据相关情况及时改进教学方法，提出部分主张。4、课后辅导，注意分层教育。课后，对不同水平的学生进行适当的指导，满足不同水平学生的要求，同时加强对后进生的指导努力。对落后学生的咨询不仅限于学生知识的辅导。更重要的是学生思想的课外，提高后辈的成绩，首先解决他们的心理，认识到学习的重要性和必要性，引起学习的兴趣。这样，落后的变化从原来简单粗暴的强制学习转变为有意识的知识。5、积极提高学生的数学素质。我在教学工作中注意能力的培养，将知识传递与技术与发展智力、能力相结合

3、，向知识水平注入了思想情感教育的要素，发挥了学生的创新意识和创新能力。有效地开发和培养学生的各种素质。二、存在的缺点1、部分学生对学习目的不够明确，学习态度不端正。上课时间听起来不认真，作业总是做不完。2.部分家长对子女的学习疏忽主要是因为问题缓慢的反映，基础太差，或者学生家庭合作不足，学习不好。3、班级发展不平衡，要进一步加强学习法指导工作，教学成绩仍然不足，需要改进；4、以传统方式为主的教学缺乏创新意识，学生学习习惯的培养缺乏教育。“培优微不足道”的工作不够强大，“培优”目标不明确。5、个别学生的不良学习习惯还需要进一步改掉。四班的学生性格活泼活泼。其中，有习惯性问题的学生计算不认真，写字

4、姿势不正确，作业没有有意识地完成，个别学生写字潦草。其他学生作业不能按时提交。遇到难题，没有坚强的意志，自己就无法克服解决。6、计算能力的差距太大。大部分学生喜欢计算，但大部分学生在计算上不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力不平衡。在以后的教学中要克服它。三、具体措施的改进对本学期教学中的问题及缺点，在今后的课题中，重点讨论以下几点：1、结合教材内容，教师要做好教学准备，对全体学生进行教学，巩固基础知识，做好思想教育工作。真诚地向有经验的教师学习，没有好的课程，不断提高自己的工作水平。注重学生多种能力的培养和知识应用灵活性。特别要重视学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成果，不断地自我学习，不断提高自己的工作质量。2、及时指导学习困难的学生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。注意学生各种能力和习惯的培养。3.运用直观、电的教学十分钟，把难点划分到各个阶层，激发学生的学习积极性。努力集中训练学生，教他们更好的成绩。4.充分利用数学教材，挖掘教材的乐趣，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。5、数学课要根据所有情况，根据适用性进行教学。充分调动学生学