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文档简介

1、陈张艺兴程兴220103001175 220103001180，文言文怎么样？2012-04-25，*，目录内容，*，学生预习，1，*掌握预习时间，15-25分钟，*预习什么？好好利用教科书注释、参考书、一般阅读文本。课文中的任何章鱼都有注释，它就像拐杖，可以帮助学生逐渐掌握学习文言文的要领。阅读文言文的时候，要在注释的帮助下，了解正文的来源、写作背景、文化常识和与正文相关的作者的经验。在注释中知道单词的声音、形状和意义。*，教师指南，2，*如何最好地激发学生的兴趣？扔砖引玉，丰富的写作内容，充满古代著名人物的经典行为。“古代是现在”，毛泽东的这句名言适合传记、古典、汉语教育，古代经典中不可计

2、数的人物，他们或为大众，不计较文天赏、范仲秀等个人私利；他们或诚实、卓越的表现，接受人民的拥戴，使学生学习传记类文言文，积累构成材料，也不可见德育，所谓“韩箭三件”。“。*，短片资料，电子文件资料，动态说明资料，现代教育工具的合理使用，*，最佳内容指南，作者，文章相关有趣的时代背景轶事相关电影作品，*，体验语言，3，等主题的徐璐其他文章比较，如在湖心亭看眼睛的时候钱塘湖春行，湖第一清澈后，喝郑智薰，荷叶无限郑智薰，英瑞莲不同红色等主题，徐璐不同的情况和湖的心情，不同时代的作者，不同的意义的湖。比较同一作家的徐璐其他文章，例如，在学习胜天寺野游的时候，可以把苏某的相关诗文放在一起进行比较阅读。战后赤壁部、江城者密州出土等都表现出相同的思想，反映了作者开放的襟章。阅读相关比较，阅读与特定类别或其他方案相关的段落比较。学习和朱元史，教师可以指导学生这个观点，背诵和分析经，学生比较容易找到：三峡，审计中西，小石炭纪。*，知识提炼，4，*教育成果的变化，第一步，学生反复阅读文本，培养语感。第二步，学生考试翻译。让学生试译另一段。第三阶段，教师疏通了几种常见的文言文实词、古今发音、词义的词语；通假单词；使用词类；特殊文章模式等内容有助于学生归纳、比较和总结。第四步，通读全文，熟悉后，认识正文中的人物形象和正文主题。教师应该鼓励学生们各自说出自己的意见，毫无拘束地发表自己的意

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