当代中学生价值取向及其心理素质分析PPT.ppt

1、机械和精密仪器工程学院现代中学生的价值取向和心理素质分析，例如宾县中学、2、目录、调查大纲和思路，2调查结果统计分析，3个建议，4个结论，2020/7/9，调查大纲和思路1调查背景和社会价值改革开放30多年来，随着社会经济的快速发展，人们的发展中学生是祖国的花朵，中学生的发展左右着祖国的未来，这一时期又是人类价值观形成和心理素质培养的重要时期。在这个瞬息万变的社会变革时代，中学的价值取向和心理品质也在发生变化。特别是近几年社会上，在中学校园里，教师、学生、同学之间存在着很多矛盾，各种骇人听闻的事情经常发生，解决这个问题已经是迫在眉睫的课题。2020/7/9，受中学生所处的特殊年龄和当今社会经济

2、多元化发展背景的影响，人们的价值观发生了巨大变化，中学生的思维也发生了空前的活跃，各种价值丧失现象。中学生作为国家未来的主人，肩负着建设有中国特色社会主义的伟大使命，只有价值取向和心理素质都健全的中学生才能肩负这一重任，中学生的价值取向和心理素质的培养尤为重要。正确理解中学生的价值取向和心理素质，通过调查分析中学生价值取向和心理素质中存在的问题，根据适合性进行教学，将学校、家庭、社会教育相结合的教育活动等，无疑有助于中学生的健康成长，对成为对社会和国家有用的人才有很大帮助。宾县中学位于宾县、宾县、北县中心附近，是近100年的地方标准化高中。宾县中学录取的学生家庭的经济状况不一样，因为它影响陕西

3、省内比较领先的经济状况。学生接受的基础教育状态也有一些差异。这所学校调查的标本具有相当的代表性，经过多方面的折衷，我们最终选定了空腹式张弦梁中学学生调查的目的地。2020/7/9，2我们西安理工大学机械及精密仪器工程学院17名学生组成的社会实践小组，为了积极参与“牵手中等学校技工学院”的研究活动，以陕西省咸阳市宾县中学为例，对宜宾县中学5000名在校学生进行随机采访调查和问卷调查等多种方式综合调查。2020/7/9，3在调查想法和过程调查之前，我们集中分析和讨论了学生的价值取向和心理素质，最终确定了科学、可行的调查想法。下面的图表是对2020/7/9，2020/7/9，宜宾县中学生的价值取向和

4、心理质量调查结果进行统计分析的价值取向。人在根据自己的价值正视或处理各种矛盾、矛盾、关系方面的基本价值立场、价值态度和提出的基本价值取向。心理品质：心理品质是人类整体素质的组成部分。以自然素质为基础，随着后天环境、教育、实践活动等因素慢慢发生和发展。2020/7/9，调查结果摘要西安理工大学机械和精密仪器工程学院表1:“现代大学生价值取向和心理素质分析”的问卷调查统计结果，注：共发行5000件，实际回收。4631例。2.这是随机抽样的2000份问卷，是删除无效问卷后获得的数据。3.18问题有e选项，其他问题没有此选项。4.表的百分比是此选项与有效调查表总数的比率。其中一些论文是多重选择和缺失，

5、(E.39.95%)，2020/7/9，1。中学生价值取向调查分析“我喜欢坐在宝马上哭，不喜欢坐在自行车上笑”这种维京主义思想在屏幕上传到了长江南北，很多年轻人都认同这种观点，但是作为祖国未来接班人的中学生们，很有必要关心这种快餐文化的冲击到底表现出了什么样的价值取向和成果。我们为了调查这个问题，以宾县中学为例，调查了这所学校学生的价值取向，在调查中通过随机采访和问卷调查方式找到了值得我们关注的地方。2020/7/9，(1)大部分中学生对自己的生活不太了解。注：根据问卷上的个人选择问卷，47%的学生对自己的未来茫然不解。知道要努力，但不知道如何努力或做什么，抱着理想和抱负积极乐观，为自己的理想

6、而努力的学生只有42.91%。2020/7/9，思考：中学生对未来感到困惑的原因是对当前阶段和未来没有明确的理解、学习、斗争的意义和价值的成熟考虑。但是中学是一个思想价值形成的重要时期。这段时间内形成的价值观对他们继承成长的重要性不言而喻。那么，他们为什么会对未来的愿景产生这种两极分化呢？在问卷和采访中，我们设计了与中学生价值取向相关的主题。2020/7/9，2)判断人生价值标准的问卷42.6%认为对社会的贡献大小更能反映自己人生的价值，只有18.68%的同学认为社会地位的高低反映了自己人生的价值，只有6.58%的同学认为用钱的数额来判断自己人生的价值。此外，32.14%的学生认为判断自己生活

7、价值的标准极其模糊，而我们在进行随机采访调查时认为对社会的贡献大小更能反映自己生活价值的比例达53%。在这个统计中，大部分中学生认识到生活价值的重要性，努力通过积极的学习丰富自我，自我磨练各自的能力，为实现未来自己的目标做好充分的准备。2020/7/9，但这也是很多学生无法正确定义自己生活的价值，人生价值模糊的原因。这就是为什么近一半的学生对自己人生的定位不够明确，不知道该做什么的原因。我们整个社会都是值得反思的问题，究竟是什么使我们有了这样的价值观？是什么使他们形成这样的价值呢？对于在中学生成长过程中起重要作用的家长和学校，会对学生价值产生什么影响？2020/7/9，(3)家庭教育在中学生思

8、想价值形成过程中产生了主要影响。注：问卷上的个别选项，2020/7/9表明，家庭教育对大部分中学生价值创造有最重要的影响，学校教育和朋友对其价值形成也有一定的影响。与社会的直接接触不多，但社会的经济发展和快餐文化的普及也影响着中学生价值观的形成。中学生处于生理和心理的发展过程中，家长教师大人和价值观有很大的差异，使他们更愿意与同龄人沟通，因此朋友们对其价值观形成的影响也不容忽视。2020/7/9，思考：学生对自己未来形成模糊的价值观，与我们的教育有很大的关系(下面我们相应地分析相关性)，如何引导他们树立正确的价值观，是我们老师、父母和社会面前必须面对的一个问题。那么，我们应该采取什么措施呢？2

9、020/7/9，在上述调查中对中学生的价值取向进行了深入研究，从有效的问卷中随机抽取100个问卷，对相关性进行了分析，其统计图表为2020/7/9，底面对角线上两个主体高度的乘积较大，因此在一定程度上“价值取向与教育有关”，xx特别是在中学这个价值形成的重要阶段，要特别重视学校和家庭对孩子的影响和积极的指导。2020/7/9，2中学生心理素质的调查分析近几年中学生过度心理压力导致的各种悲剧接连发生。例如，某中学19岁的学生无法承受升学压力，自杀前刺伤了同学。探讨中学生过度心理压力的形成原因，找出减少中学生过度心理压力的方法和方法，引导中学生积极应对各种心理压力，提高学生的心理素质，对保持中学生

10、的心理健康具有重要意义。为了研究解决这种问题，为了提高中学生的心理素质，进行了这方面的调查。2020/7/9，(1)大部分中学生认为自己精神健康，但偶尔也会出现问题。问卷调查显示，38.44%的中学生觉得自己的心很健康，47.03%的中学生认为自己的心理不太健康，偶尔也有问题。一些学生经常感到自己的心有问题，比例不大，但由于心理原因，损失大，极少数学生也会引起一系列社会问题。另外，只有36.88%的学生的心理素质比较好，能迅速适应新环境，而其他学生的大多数适应能力不太好，学生心理质量的总体低现状是我们整个社会面临的难题，解决这个问题迫在眉睫。2020/7/9，思想：解决学生心理问题必须从源头开

11、始，找出学生心理问题的根源，从根本上解决那个问题。那么，如何帮助学生解决心理问题，成为具备完整健康资格的现代中学生呢？2020/7/9，(2)遇到挫折和压力的时候，只有三分之一的学生能够沉着准确地应对。表3对挫折的反应2020/7/9，从图表中可以看出，几乎所有人遇到挫折时都会紧张，不知所措，甚至会生气。感到绝望和挫折，每10个人中只有1人能平静准确地处理挫折。这个惊人的调查结果深刻地认识到中学生心理素质问题的严重性。调查了中学生心理素质的最大压缩力，结果显示，中学生的压力主要来自父母、学校和考试方面(图5)。社会压力和自身对自己的期待所带来的压力也影响着学生的心理健康。2020/7/9，思考

12、：父母老师同学、社会以及来自自己期望的压力，按样子，对所有中学生都有很严重的影响。在这种社会背景下，我们应该采取什么措施来调节学生自身，加强心理素质，缓解心理压力？2020/7/9，(3)学生们为了缓解心理压力，采取了多种措施，自我调节。注：据调查，照片来自采访，2020/7/9。做自我积极暗示、娱乐、运动的几种方法最多的学生在采访调查中发现，采取这些措施有助于解决心理压力，提高心理素质，自我处理各种挫折和心理压力能力。，2020/7/9，3调查价值取向和心理素质的内在联系，以中学生的价值取向和心理素质为对象展开。除了两者是否有联系外，如果有，其内在联系是什么？随机抽取的100个问卷中，给出了

13、与价值取向和心理素质相关的问题的准确统计，其统计为2020/7/9，表4:随机抽取的100个问卷中的2*2个年表，2020/7/9，分析：通过参加整个调查采访的我们个人感情和多方面的分析，我们将事物相反，在以良好的心理品质对待问题的时候，具有积极的心态，对事物的积极认识就会更容易，成为形成正确价值取向的重要基础。2020/7/9，3关于提高中学生价值取向和心理素质教育的几点建议1。父母和老师应该与学生进行更深的交流，引导正确的人生价值取向。在当今经济快速发展中，生活速度越来越快的社会里，人与人之间的面对面交流明显减少，而中学生受繁重的学习压力和新兴文化的影响，与家庭教师的交流更少。在新的社会背

14、景下成长起来的中学生普遍不喜欢与家长教师交流，成年人觉得有代沟，成年人不太了解自己。2020/7/9，在这种背景下，我们建议家长和老师们与更多的学生进行更深的交流，家长们需要与子女平等的交流，而不是严肃的教育。这样做的话，会很好地听从家长们的建议。中学生在人生价值观形成的重要时期，如果觉得孩子们自我意识强，可以处理所有的事情，家长和教师应该通过势利、自己的经验、同龄人的经验等来树立榜样，鼓励他们树立正确的价值观，激发他们对学习的兴趣，最大限度地帮助他们树立正确的价值观。2020/7/9，2。父母们要带孩子们参加更多的心理素质运动活动，校方也要加强精神健康教育建设。培养学生的心理素质是一个长期的

15、过程，教师和家长要投入更多的耐心和精力。对父母的关心不仅要在学习和物质生活中渡边杏，还要深入他们的内心，让他们参与社会活动，与年龄不同的人交流，在生活中培养处理挫折和压力的正确方法。俗话说，不进入社会就不能真正理解社会。在孩子成长的过程中适时地把他们带到社会中，徐璐面对其他压力，可以有效地帮助他们加强心理素质，提高适应社会的能力。国家倡导素质教育的背景下，学校的学生心理教育尤为重要。配备心理咨询教师，营造心理咨询室，定期对学生进行心理健康教育，及时发现学生内部的心理问题，以针对性地与他们交流，形成系统化的学生心理教育机制，防止这种情况发生。2020/7/9，第四句结束语，在社会文化大融合、经济高速发展的经济转型期，了解和把握现代中学生价值和心理素质的发展现状，对于改善学校思想政治工作，维护中国社会长期稳定的发展具有重要意义。以陕西宾郡中学为例，进行了为期8天的采访和问卷调查。从调查结果来看，现代中学生中，大多数对自己的价值观有明确、积极的理解，大多数对自己的价值观没有明确的理解或认识，而少数对自己的价值观有消极的态度。在心理素质方面，大多数人有积极健康的心理状态，少数人有消极的心理状态。以现代中学生为对象，经受心理素质挫折的心理适应能力强弱明显。为此，部分学生采访了挫折和压