与诚信结伴同行.ppt

1、,与诚信结伴同行,第6课 合奏好生活的乐章,石家庄市第十七中学 吴丽萍,说课流程,对学生进行诚信品德教育，引导学生如何诚信做人； 是对前面所学知识的提升，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。,（一）教材地位和作用,（二）教学目标,增强责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念, 提升自身道德。,知识目标,把握诚信的含义，懂得诚信的重要性，认识生活中诚信的复杂性，明确如何做一个诚信的人。,能力目标,通过自主探究和合作探究教学过程，提高对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。,情感态度价值观,重点：诚信的重要性 难点：认识生活中诚信的 复杂性，做一个诚信的人,（三）教学重点和难点

2、,受社会不良风气影响，一些不诚信现象在中学生身上时有发生； 中学生心理还不成熟，生活阅历浅，对诚信的复杂性缺乏深刻认识。,1.教法： 创设情境法 启发引导法 2.学法： 体验性学习 探究性学习,“四四五”教学模式 新授课四环节教学模式,教学过程分为四个环节： （一）创设情境 导入新课 （二）合作探究 体验诚信 （三）感悟提高 明辨诚信 （四）走进生活 践行诚信,（一）创设情境 导入新课,教学过程,第二届全国道德模范,一诺千金 是你们用诚意的胸怀，标定了人间的公平，即便经历困苦，也信守承诺； 是你们用执着的行动，显示了中华文明代代传承的善良天性，那就是，对待他人将心比心，对待自己方正严明。,教学

3、过程分为四个环节： （一）创设情境 导入新课 （二）合作探究 体验诚信 （三）感悟提高 明辨诚信 （四）走进生活 践行诚信,教学过程,（1）李泽英为什么被评为诚实守信 模范？你还知道哪些诚信故事？,（2）生活中你愿意与李泽英这样的人交朋友还是愿意与经常不守承诺的人交朋友？,诚信是金，是与人合作交往的通行证。,（3）假如李泽英没有信守承诺， 抛弃了双胞胎小姐妹，结果如何？,诚信是立身之本，是公民的“第二身份证”。,教学过程,思考：三鹿企业的破产对我们有什么启示？,教学过程,金融危机爆发后，中国致力于应对金融危机的国际行动，积极履行国际承诺，成为稳定世界经济的重要力量，中国 “诉诸于言，体现于行”

4、，赢得了世界的尊重。,应对金融危机 中国赢得敬意,教学过程,立国之本,立身之本,立业之本,教学过程分为四个环节： （一）创设情境 导入新课 （二）合作探究 体验诚信 （三）感悟提高 明辨诚信 （四）走进生活 践行诚信,教学过程,陈东的一天,上午：陈东对所学知识不懂装懂； 中午:陈东将很难弄到的画展票让给曾许诺过的好朋友！,教学过程,陈东的一天,“善意的谎言”是否是不诚信？,教学过程,正方：任何情况下人都要讲诚信 反方：特殊情况下可不讲“诚信”,陈东的一天,教学过程,怎样做一个诚信的人？,(1)诚信首先要做到诚实。 (2)诚信要信守承诺，言而有信。 (3)诚信要具体情况具体分析。,教学过程,1.诚信的含义及关系 2.诚信的重要性 3.怎样做一个诚信的人,与诚信结伴同行,知识梳理,教学过程分为四个环节： （一）创设情境 导入新课 （二）合作探究 体验诚信 （三）感悟提高 明辨诚信 （四）走进生活 践行诚信,1.使