应彩云《猜猜我有多爱你》教案

1、。猜猜我有多爱你英中产阶级语言活动活动目标：1.听故事，感受可爱的兔子和妈妈之间真挚深厚的感情。2.通过面对面的表演和母子之间的对话，体验母亲和孩子以及母亲和女儿的感受。3.大胆说出你对母亲的爱，在集体面前表达你的感受。活动准备：1.图画书PPT 2。图片：星星，太阳，房子，围巾，西湖？活动流程：1.输入并知道书名。这本书叫什么名字？在这本书里，爱这个词在哪里？你可能不知道其他的词，但你必须知道这个爱的词。2.阅读书籍1.这个故事是关于谁和谁的爱情故事？2.让我们听一听爱情的故事。晚上，兔子应该去睡觉，但他抓住妈妈的耳朵，让他听自己说。他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：我猜不到。小兔子

2、把他的手张开得很大，他再也张开不了了，他说：“妈妈，我太爱你了。”。当我妈妈看到它时，她也张开了手，这样她就不能再张开了。她说，我非常爱你。当兔子看到它的时候，哦，多少钱？问题：兔子用什么行动来表达她对母亲的爱？随着一个开放的动作，我说：我非常爱你。谁会比他的母亲更爱他。兔子为什么张开手？(因为她爱她妈妈)邦妮说：我爱你到我的手指，妈妈说我爱你到我的手指。兔子看着它。它真高！兔子在同一个地方拼命地跳着，说：“我爱你像我跳得那么高。”妈妈说：“我爱你像我跳得那么高。”！问题：兔子用什么方法来表达她对母亲的爱？跳法：跳，说：我爱你就像我跳一样多。举起你的手和手指，说：我爱你直到我的手指。兔子说话的

3、时候从哪里来的？他们看到了什么？花、山、树、河流、竹子.当兔子看到这么多东西时，他说他爱他的妈妈。妈妈，竹子有多高，我有多爱你。你能把你所看到的和一对母亲的爱相比较吗？我爱你就像草一样多。我爱你就像天空一样高。我爱你就像花儿一样美丽。3.对话活动。老师展示：颗星星、太阳、房子、围巾和西湖的图片？关于你对母亲的爱，你能说些什么？只要围巾还在，我就爱你。妈妈说：爱你就像房子一样高。等等，一边说，兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮，一边说，睡着了，妈妈说，傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮，然后从月亮回到这里。这里有很多爱吗？请告诉你爱的人你的爱。你最喜欢谁？课堂记录：应该站在老师面前，向这么

4、多老师招手。嗨是的，谢谢你！儿童：(做动作并向老师挥手)。英老师：是的，请坐。向他们问好。(拍手)看看你面前的人，就在你面前，这个人。(指着自己)。嘿，你前面的那个人，不要看着他(走向一个孩子，示意他看着自己)。看着我。好了，孩子们，你们认识我吗？(拿起凳子坐下)你们认识吗？孩子应该是老师。英老师：哦，有些人知道所有的孩子都应该是老师，应该是老师。英老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从未见过面，是吗？但是没关系。今天，英老师应该和孩子们一起玩，听故事，玩游戏，好吗？孩子们好，英老师：呃，英老师今天带来了一本书。看，(手里拿着书，指着电视屏幕上的图片)你知道这本书里的单词吗？小，你能看清楚吗？彼

5、此认识吗？孩子们互相认识。见见老师：你知道什么词？嗯？孩子们见到老师了吗？呃，我不知道这个词？(指着电视屏幕上的“我”)。孩子们：我。你应该知道老师这个词吗？你(指着孩子们)！有人认识他。这是“你”，这一个呢？儿童：英老师：有。你不也知道单词吗？嗯，认识汉字的人会很好地读这本书(举着书)，这很有趣。(指着电视屏幕)来吧，我有什么话？有超过33，360名儿童。有超过33，360名教师。我们不是都认识吗？这是什么词？孩子们喜欢：你应老师：(指着电视屏幕)我有多爱你。这个词是什么词？孩子们：我。英老师：这个词是什么？孩子们喜欢：英老师，好的。我有多爱你。这两个字，猜猜看.什么词？哦，只是.什么？儿童

6、：猫和猫。英老师：只猫？孩子们：(笑)应该是老师：但它很像一只猫，对吧。看起来像猫的单词(动作)是什么？孩子们猜：英老师：说它叫“猜”(指着小朋友)，有人说它叫“猫”。根据老师的说法，他是对的。说“猜猜”(指着电视屏幕)。好的，在所有的单词中，你不必知道其他的单词，但是你必须知道这个单词(说明)。什么词？孩子们喜欢：英老师：双。一定要知道这个词，因为它是一个关于爱情的故事。(举起书，用手比划)猜猜这是谁的爱情故事？谁的？看封面。谁？(环视孩子们)孩子们：只白兔。英老师：白兔。还有别的吗？白兔，除了白兔还有谁？儿童：只白兔。英老师：大兔子。是的，它是母兔。小兔子和兔子妈妈，这本书是关于小兔子和兔

7、子妈妈的爱情故事。这个故事说什么？让我们仔细听，好吗？开始吧。(看视频，音乐开始)回答老师的：故事，猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，但是它抓着妈妈的长耳朵，让妈妈听它说话。他说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：我猜不出来。兔子说：我非常爱你(做动作，张开双臂)。它张开的手太大了，再也打不开了。兔子妈妈也张开了她的手，所以她不能再张开了(动作)，说：我非常爱你。当兔子看到它的时候，哦，那太多了。孩子们，兔子用什么行动来表达她对母亲的爱？儿童：(做动作，张开双臂)。英老师用什么行动来表达她对母亲的爱？儿童：(做动作，张开双臂)。英老师：这是什么？孩子们，张开你们的手。英老师：哦，张开你的手

8、，它不能再张开了(动作)，看着它，站起来。站起来。儿童：(站起来)。根据老师的：页，我不能再打开了。当你张开双手时，你会说什么？妈妈，我爱你.有：个孩子。英老师： 太多了。是的，你怎么说？我非常爱你。孩子们，我太爱你了。英老师：你们都开了吧？英老师应该试试。我代表妈妈。妈妈也张开了她的手，所以她不能再张开了(动作)，说：我非常爱你。孩子们，为什么小兔子和母兔必须张开它们的手，这样它们就不能再张开了。孩子：因为她非常爱他。英老师：因为我很爱你，因为我很爱你，对吗？对孩子。老师应该更爱小兔子还是母兔？谁敢和我相比，就张开他的手(移动)，然后张开它。谁会和我竞争，谁敢？孩子：我敢。英老师：他想和我比

9、。张开你的手，这样你就不能再张开了。儿童：(做动作，张开双臂)。应老师：已经到后面了。所有的孩子：哈哈，(孩子准备回到座位上)英老师：嘿，还不好，还没跟我比。好的，当你张开手的时候你必须说话，当你移动的时候你必须说话。请帮帮他，好吗？说什么，我爱你.一起说。准备好，起来！孩子们，我太爱你了。英老师：好的，妈妈在这里，妈妈在这里。比比，我太爱你了。谁爱得更多？看.所有的孩子都应该是老师？比谁的爱更重要？(摆姿势)谁更爱？当然是我的爱多！随机的比你多。儿童：(笑)。是的，英老师：邦妮用这个动作说我非常爱你。让我们猜猜兔子会用什么其他方式来表达她对母亲的爱。(音乐开始.)小兔子高高地伸出手(移动，尽

10、可能高地举起他的手臂)，说：“妈妈，我爱你，直到我的手指头。”母亲也高高举起她的手，说：“我爱你，就像我的手指一样。”当兔子看着它的时候，哦，那真的很高。小兔子又跳起来说：“妈妈，我爱你就像我跳一样多。”。我妈妈在同一个地方跳上跳下，说我爱你就像我跳：一样。当兔子看着它的时候，哦，那真的很高。孩子们，小兔子用哪两种方式表达了对母亲的爱？儿童，(做动作，尽可能高举起你的手臂)。英老师：什么？说出来。儿童：高举双手(动作)。为了回应老师：的高手，他做了一个动作，但也说话了，方法，行动和讲话。孩子们：我爱你直到我的手指。英老师：是的，我妈妈在这里。我爱你直到我的手指。谁比我更爱我？儿童：(儿童举手)

11、我.i.老师应该：你，好的。(把孩子带到她身边)她做动作，你帮她说，她做动作累了。孩子们应该为老师做好准备。起初，(孩子们举起手)我爱你.说吧，我爱你直到我的手指。孩子们同时说。我爱你，直到我的手指碰到老师(走向孩子们，举起你们的手。当然是我。还有谁敢和我相比，谁的爱更重要？(走向一个小朋友)你敢吗？你敢来这里，你心里有爱要表达，孩子。哦，那更帅！开始，来，你帮他说，准备好，开始：我爱你直到我的手指和双脚。孩子们要求你抬起脚。孩子们应该有：对老师。是的，很高。你太爱了。来吧，我来做。我爱你直到我的手指。虽然你爱得很努力，但我爱你胜过爱你。老师：给他一把椅子回答：对老师，她叫你搬一把椅子，呵呵，

12、唉，是的。好的，除了这个动作，兔子还用了其他什么方法？孩子们，我跳：我跳.在老师的：边跳边说，边跳边看，看谁跳得高，我跳得多高，说出来，用你的嘴说出来，我会更爱你。老师：应该再跳一次，看看谁跳得高，嘴里想说什么，不说不是办法，让我们说，看，准备，开始(孩子们在跳)老师：应该好，说结束了！我心中有爱要表达。哦，你说完了吗？说完了，让我看看，你看我的爱多还是你的爱多？我妈妈也在同一个地方跳，尽可能地高(应老师的要求)。我跳得多高，我有多爱你。谁跳得比我高？儿童： I.i.(一个接一个举手)应该回答老师：好吧，你，你(指其中一个孩子)她会跳。你帮她说她跳高时很累。准备，开始，我跳.i.说，我爱你就像

13、我跳一样多。所有的孩子都应该是老师。哦，它相当高。我会尽力的。噢，帮帮我。说什么？准备好我可以跳到老师：说，我跳得多高，我有多爱你。(孩子们跳)哦，它相当高。我会尽力的。帮我说出来。孩子们，我爱你们就像我跳一样多。(孩子们跳)谁比英老师高？谁比她高？孩子：妈妈。如果老师是：或者让我们一起跳(拉上面的婴儿)，准备开始！孩子们，我爱你们就像我跳一样多。(孩子和上面的孩子一起跳)老师：谁高？孩子们，你们很高。应该是老师：(拍拍宝宝的头)还是我比你高，我爱你比你多。就这样，兔子来到了山脚下，看到了一幅美丽的图画。孩子们，兔子在美丽的风景中看到了什么？儿童：树和山。英老师：(举手回答问题)美丽的风景里有

14、什么？站起来说，这是什么？孩子有山。应老师：(重复)那里有山。说清楚，还有什么？孩子有山。英老师：他已经说过了。还有什么？孩子们有树。英老师：有树。还有什么？儿童：草。英老师：我想请坐的人回答，还有草，还有什么？儿童：棵树。正如老师：大叔所说，还有什么？宝贝，(指着电视屏幕)这是什么？孩子们，条道路，山脉和河流。英老师：有河流和小路，随便你怎么说，对吗？还有草，这里有什么？这是给孩子们的：杯水。英老师：竹，这个太小看不清楚。这是什么？竹子，是的。小兔子，看有这么多东西，看到了吗？小兔子看到了很多东西，所以它用它看到的东西来表达它对妈妈的爱。它是如何表达的？听好了，我心里有爱要表达。它说，妈妈，

15、我爱你就像竹子一样高。猜猜兔子还会用什么来表达她对母亲的爱？来，谁来说话？你说了算。儿童：山。英老师在：3360说什么？我爱你如高山：英老师：讲得很好！还有谁？拜托，你说，用什么？小孩：小河。英老师：小河。是的，说出来。只要河水是：我就爱你。应老师：的要求，大声说，你听到了吗？下面的老师没有听到，而是大声说道，看着人们鼓掌。再来一次，什么？只要河水是：我就爱你。只要河水是：我就爱你。是的，我心中有爱。这个女孩将来会被很多人所爱，她的心里有爱可以表达！快点，告诉我你看到了什么。是这个，这个孩子们：在山上，跳，跳应该是老师：哦，我爱你就像我站在山上一样，不要跳下来。哦，我爱你就像我看着它一样。说得好。还有别的吗？唉，这个怎么样？你说过。孩子们，我爱你就像草一样高。英老师：草高吗？这是多少爱？孩子不多。英老师：有很多草，对吧。别说草有多高，我怎么能说呢？这里有很多草.是的，