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文档简介

1、八年级 陈汉林 编制,人教版语文八年级下册 马 说 皇台底中学 王卉鸣,学习目标,1、能准确、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，疏通文意。 3、学习托物寓意写法，体会作者思想情感,韩愈简介,韩愈（768824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。,八年级 陈汉林 编制,马说解题：,“说”是我国古代托物寓意的一种议论体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。

2、“说”就是“谈谈”的意思，“马说”即谈马、论马。,食马者；而食；食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,通假字：,归纳整理,八年级 陈汉林 编制,不以千里称也 策之不以其道 食不饱，力不足 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 食之不能尽其材,虽有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道 执策而临之,一词多义,八年级 陈汉林 编制,马说,千里马与伯乐的关系。,千里马被埋没的原因。,不是天下没有千里马，而是“不知马” 。,八年级 陈汉林 编制,八年级 陈汉林 编制,本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。,写 作 背 景,八年级 陈汉林 编制,本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？,八年级 陈汉林 编制,千里马,伯乐,食马者,人才,发现赏识任用人才的人,愚妄浅薄的统治者,千里马,人才,伯乐,发现赏识任用人才的人,本文借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露

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