10.2 平行线的判定.ppt

1、安徽省我涂县姑溪初级中学，义务教材：沪科版七年级学生(下)，授课者：户籍执行潮，课题： 10.2线面平行判定(2)，时间：2017年5月1.7，2016-2017一师一优课：线面平行，生活中的线面平行回顾的两条直线叫做线面平行，在同一平面内不交叉，观察： 2中的2条直线是否平行判断的，1，2，1，2，不相交。 我们总是用“/”来表示平行。 m n，AB CD，读作：“AB平行CD”，读作：“m平行n”，线面平行的表示：观察，同一平面内的两直线的位置关系，交叉，平行，a，b，通过直线AB以外的点p画线面平行吗，探索一：a，b，q，用手画画，通过直线以外的点三张三张四张，一张两张，一张a，b，p，

2、作为垂线法试着画的直线一致吗？ 请再画一次试试。 穿过直线以外的一点，直线只有一条，与已知的直线平行。 根据设计图，我们通过直线以外的一点来描画已知直线的线面平行。 并且，当同位角全部为9.0度或4.5度时，也可知两条直线平行。 问题：两条直线在什么条件下平行？ 在b、c、图、三根木条交叉1、2、固定木条b、c、木条a旋转的过程中，观察2的变化和1的大小关系。在木条旋转后拍摄的三种情况下，发现木条a和木条b的位置关系发生了怎样的变化？ 木条a什么时候和木条b平行？(1)、(2)、(3)、b、b、b、c、c、a、a、1、2、1、1、2，请考虑，议案：1、2，如上所述，学生们在1和2的大小满足什么

3、关系的情况下，木条a 用b、c、a、眼睛看，7.5、7.5、1、2、手操作、2、1、两条直线平行的条件：简单地说，同位角相等，两条直线平行。 如果1=2，则用第三条直线截断两条直线，并且当同位角相等时，两条直线平行。 ab、bc知道直线a、c的位置关系吗？ 平行公理也是判定平行的一种，1=2(已知) ab (同位角相等，两条直线平行)，标记形式：坚固的练习：如图所示，1=2=55度，3等于多少度，直线aa 如图所示，在a、c、e、f、b、d、g、h、1、3、2、扩展训练中，如果1=2，则a、e、f、b、d、g、h、1、3、2、 如果1=3，则b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _理由为

4、： _ _ _ _ _ _ _，同位角相等，两条直线平行，同位角相等，两条直线平行，两条直线被第三条直线截断，得到与同位角、内误差角相同的横内角，由于同位角相等，可判定两条直线平行。 能否利用内误角或同横内角判定两条直线平行，思考：3=2，得出a/b？ 怎么发表？ 写出你的推论过程，解：1=3(已知)3=2(对顶角相等)1=2 a/b (同位角相等，两条直线平行)，2，1，c，b，a，3，这样，数学上转换思想，判定方法是两条直线被第三条直线截断，内误差角相等简单地说，内误差角相等，两直线平行。 一般来说，判定两条直线平行的方法有：如果1 2=1800能够判定a/b吗？ c、解：能、1 2=180 1 3=180因此2=3所以a/b、数学转换思想，判定方法3的直线被第3条直线切掉，如果与横内角互补，则该直线平行。 简单地说，与横内角互补，两直线平行。 通常，两条直线被判定为平行的方法：图： B=D=45，C=135，关于图中的哪条直线是平行的AB/CD，AD/BC，B=45 (已知) C=135 (已知) B C=180 AB/CD (邻角补偿，两条直线平行)，类似于： 两条直线平行的方法，同位角，内误角，同旁内角，1=2，3=2，2=4=180，a，b，c :1，2，3，4，知识就像船一样把你放在理想的对面。 今天我们学到了什么