首都师范大学艺术概论考研模拟题简介以及考研辅导PPT课件

1、2019首师大,2018年首都师范大学 611艺术概论考研模拟题简介以及考研辅导,1,精品课件,基本信息,以下资料由才思教育首都师范大学教学培训部整理，以下资料完全符合首都师范大学要求，对报考首都师范大学的考生极为重要，请考生仔细阅读。 才思教育作为首都师范大学考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办首都师范大学培训以来，始终对首都师范大学有着独到的理解。 不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的

2、督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。 目前，才思教育首都师范大学考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五五八七五。咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。才思让你离首都师范大学更近一步。,611艺术概论考研模拟题茶水：,2,精品课件,简介,830艺术概论简介 830艺术概论是首都师范大学美术学专业的考试科目二。830艺术概论的考察重点是艺术学理论，往年真题有反复出现的情况。近几年的常考艺术代表人物、艺术作品、艺术观念等知识点。简答题考察对比或特点居多，涉及到艺术史中的代表性艺术观念，

3、艺术思想。论述题考察艺术概论书中的目录比较多，还有就是结合艺术史或者现当代的艺术来解答。,3,精品课件,考试范围,艺术概论 文化艺术出版社 王宏建 这本书是首都师范大学考察的重点，基本上830艺术概论的所有考题都是从这本书里面出的，反复阅读是十分必要的。这本书更偏向于古典美术方面，不是那么容易理解。 其他推荐书籍 艺术学概论 北京大学出版社 彭吉象 在读王宏建老师的书之前，建议先读这本书。这本书相对王宏建老师的艺术概论要好入门。注重从美学和文化学的角度来研究艺术，不足之处是成书较早，论据比较老一些。 中国文化读本（第2版） 外语教学与研究出版社 叶郎 朱良志著 这本是今年新推荐的参考书，相信考

4、生都知道611艺术概论考的是艺术概论，但这本参考书里面的很多有关非遗、中国传统文化等内容可以当做艺术概论的答题论据。 艺术原理 中国社会科学出版社1985年版 罗宾乔治科林伍德著 王至元、陈华中译 这本书简单的来说可以通读，有些观点可以跟王与彭的书相呼应，还有部分经典论据可以参考。 艺术概论 高等教育出版社 杨 琪 论点跟艺术概论与艺术学概论差不多，结构类似，可以用作答题论点和论据的补充。,4,精品课件,答题思路,论点分析型 论点分析题，是近年来最常见的题型。题目给出某个艺术家或文艺理论家的一个论点，然后要求你去分析它。我们看一道简答题： 卡西尔人论写道：“艺术家不仅必须感受事物的内在意义和他

5、们的道德生命，他还必须给他的感情以外形。在艺术品中，正是这些形式的结构、平衡和秩序感染了我们。”这样讲是不是有“形式至上”的倾向，试作分析。 这道题就要求考生看懂卡西尔所论述之意思，然后就形式与内容之关系做一简答。若事先知道卡西尔关于“艺术乃是人的生命外化而成的感性符号形式”的观点，便不难理解这道题的意思了。 论点分析题的开头要求考生对题中的论点直接进行正面回应。答题者的观点可以多样化，可以主观化，但要求做到叙述精美，不可糙话连篇。这里给一个开头段的参考答案，仅供参考： 作为象征符号学的代表人物，卡西尔这段话恰恰点出了艺术作品中意义所指层和符号能指层之间的紧密结合关系。一来生命和符号是二而为一

6、的，二来生命的外在物化必须以符号外形展现。所以，卡西尔所说的形式的结构、平衡和秩序感染了我们不应该被断章取义地理解为“形式至上”，而应该深层次地看到形式和内容的统一性，以及形式作为内容感人所必备的中间途径。 这种题目的出现，就要求同学们平时复习的时候，要多多关注中西方文艺理论里的著名学者所持的论点，一来可以直接理解考题，二来也可以作为答题时的论据。 一般而言，论点分析型的答题思路是：论点描述+论点分析+主观评价。,5,精品课件,评分标准,关于论述题的评分标准，一般而言，采取的是客观题固定答案，主观题不设参考答案的做法。 主观题不设参考答案，要求考生勇于提出自己的想法，大胆抒发不同见解，不要人云

7、亦云。艺术最怕的就是走别人走过的道路，那是平庸、无才的体现。因此，答案最忌讳相似，甚至雷同。所以，下边在这里有必要再一次郑重地告诉同学们，即使看了资料的答案，也不要背下来原封不动的照搬，因为，那样只会让你走上雷同的不归路。 主观题有自己的评分标准，一般会从内容、结构、语言等几个方面综合考量，然后按档次评分。以一道30分的论述题来看，一般可以分为如下五档： 第一档次：26-30分 立意深刻、中心突出、观点新颖、论据翔实，结构清晰，逻辑严谨，论述精辟，字迹优美，行文流畅，文采丰满。 第二档次：21-25分 中心明确、结构较为完整，逻辑层次比较清晰，文从字顺。 第三档次：16-20分 中心基本明确，

8、结构尚完整，语句比较通顺，有少量语病和错别字。 第四档次：11-15分 中心不太明确，结构不够完整，层次不甚清晰，语句不够通顺，有较多语病、错别字。 第五档次：0-10分 偏离题意，结构残缺，层次混乱，思维不清，语句严重不通。书写字迹潦草混乱。,6,精品课件,资料,7,精品课件,答题结构,答题结构是给阅卷老师第一印象的东西，老师看到你的结构以后，首先会先观察你的结构是否符合要求。其实不管是什么专业的，毕业论文总是要写的，而这个结构也就是体现在这里。 这里的答题结构也和每个人的答题逻辑有关。答题逻辑每个人都会有所区别。当然，每个人的逻辑会不一样，因此得分也会有所区别。但是如果没有逻辑，那么得分肯

9、定会更不一样了。 今天主要给大家展现的是论述题的答题逻辑。论述题是所有题目当中最难的一个题型。它本身极为综合，也比较复杂，涉及到的知识点也很多。但好处是，论述题比较少，哪怕是今年三驾马车里面在去年的基础上又增加了9个论述题，其实也就87道论述题。所以，这部分复习起来还是比较顺心的。 论述题的结构有很多，主要是： “总分总”结构：这种结构是比较常见的一种结构，属于用了绝不会犯错的结构。 “是什么为什么怎么样”结构：这种结构对大家提出的要求比较多，有些问题也不是很适用。比如去年考的“什么是视觉文化”这道论述题，“是什么？”比较好写（鉴于去年专硕题目出现了两道关于视觉文化的题目，这点在三驾马车权威笔

10、记P204进行了详细的标注，大家可以自行翻看）。在“为什么”中写出目前这个事物所存在的问题，以及后面的“怎么样”来解决这个问题。 “定义框架总结”结构：这个结构和简答题的结构有点类似 ，首先是进行名词解释，解释这是个啥。然后按照书本逻辑框架（可参考三驾马车思维导图）回答3-5个点。最后进行简单总结。最后的总结部分属于升华部分，这部分最好是可以写出自己的观点，关键是这个观点还不能是错的。,8,精品课件,购买方式,购买方式比较简单，因为我们自己的才思商城，所以，大家可以比较方便的购买到真题资料。方式如下： 1：打开浏览器搜索才思商城； 2：点击链接即可购买 3：直接联系才思考研咨询,9,精品课件,

11、答题范例,继承与创新 一、问题展示 你怎样看待艺术创作中的继承与创新。 齐白石曾说:“学我者生，似我者死。就此谈谈你的认识。(学我作画的理念，创新的精神，思考的方式，而不是作的画和我的画很像。) 如何理解杜甫所说的“别裁伪体”和“转益多师”? 雪莱说:“凡是他人独创的语言风格或诗歌手法，我一概避免模仿，因为我认为，我自己的作品纵使一文不值，毕竞是我自己的作品”这样做是否意味着不继承传统艺术? 为什么说艺术家的生命在于创造? 著名画家郑板桥题画诗云:“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思，冗繁削尽留清痰，画到生时是熟时。”请结合艺术实际谈谈你对的“画到生时是熟时”的理解。,10,精品课件,答题范例,二、答题思路 思路一:针对继承和创新(如果题目问继承和创新的关系) 1、继承的重要性 2、创新的重要性 3、继承是基础，创新是目的。 思路二:针对创新(如果题目就只问创新这个点，没问继承，可参考下面的思路) 1、创新的重要性艺术家的生命。 2、创新的体现形式创新、内容创新 3、创新的方法一一陌生化思维 4、创新的目标一一对他人的超越、对自我的超越 思路三:针对继承(如果题目就只问继承这个点，没问创新，可参考下面的思路) 1、继承的里要性艺术存在与发展的基础 2、继承的体现种类、方法、工具的继承。 3、继承的原则拿来主义