演示文稿2.亲子阅读.ppt

1、亲子阅读的感想,顾梓航 中（5）班,各位家长及可爱的小朋友们，大家好： 很开心也很荣辛今天能在这里和各位家长 一起分享亲子阅读的快乐和收获。 首先，要感谢三位老师对我家梓航成长 中点点滴滴的关心和照顾。同时给我们提出 我们家长每天要和孩子一起读书的好建议。 让我的小孩养成了从小爱读书的良好习惯。我 想每一位爸爸妈妈都想让自己宝宝拥有更美好 更梦幻的童年。我也一样，看着儿子一天长大心里除了一种说不出的喜悦外，更多的是孩子能够健康快乐成长的这种责任与压力。我一直觉得阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，在充满父子、母子亲情的氛围中， 和孩子一起陶醉在书的世界里，真的很快乐、很幸福。下面我谈谈

2、对亲子阅读的几点体会，与大家共勉： 亲子阅读首要的就是坚持。我记得顾梓航刚上点点班的时候，我基本每周末都要带他去书店转转，那时他根本就不知道什么书适合他，什么书不适合他，反正那时他就知道挑好 玩的，图片大的书要买，这个时候我总是设法去引导，跟他说我们来书店的目的是要学习,与人交流的本领，要向电视上的那些小朋友一样，可以上台去表演 节目，展现你的本领，让别的小朋友都认识你这位小朋友，愿意和 你做朋友等。于是他就愿意看，想看，也更愿意听你讲。其实孩子们也 不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至 30分钟就已经足够了。但就这三十分钟就必须要坚持天天做到。 （插入我宝回家后的作息时间）。 第

3、二、要顺应孩子的心理特点，选孩子“爱看”的书，使孩子对 书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。 在孩子学习阅读的初期，刚接触语言这一艺术，父母一定要对 提供给孩子的书刊进行精心的挑选，观察孩子在哪方面比较感 兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，刚开始时我只买有 图画的书，这样可以充分发挥孩子的想象力，最主要的是能够培养他 语言组织的能力。现在我大多书就以绘本、脑经急转弯 和科普类的知识为主。像我宝宝最爱看的一本就是恐龙时代。 这里我想插入讲的就是家里的一些能够开发智力的玩具最好不要少， 他为什么喜欢这些科普书就是通过玩具而激发了他阅读的兴趣。恐龙， 大小我买了好多，所以当他看

4、到这本书的时候他就怎么也不肯放过， 而且主动自己看，看后来问我问题。,第三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。我们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为 他们有自己的思想，我们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂 是住在明日的宅中，那是我们在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来 象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，好奇、好动、缺乏耐心 和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本 ，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段， 只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满 意足了。因为，这类表现

5、完全符合孩子的早期阅读心理， 是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 我记得有好几次，我给他讲的故事，她好多感兴趣的， 有时她也会拿着自己看，然后喃喃自语，有几次，我看见 他书拿的是倒的，但自己却很陶醉。但我没有去 管他，等他说好了，我就拍手鼓掌， 他还不好意，但时间一久，他就爱上了自己看书。 第四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为 孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种 求知行为，也是让他积累语言，学会表达的一种 过程，更是一种享受。因此，我除了 对真正有害于他的书刊进行控制外， 我从不 对他所读书刊的内容、类型和范围进 行人为的约束和控制。,其实，应该是他所读书刊的内容范围越广越好

6、。作为家长应注意观察、了解 和引导，不宜过多地干涉。我家梓航目前我除了陪她看绘本外， 还经常读唐诗宋词，弟子规，绘本英语。有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的 计划阅读，那注定不会长久。”，而且按照你的计划，孩子长时间后就会 形成一种固定思维模式，那就又失去阅读的价值了。这一点我深有体会 我知道我宝宝对灰姑娘很感兴趣，所以他经常让我讲，讲的我有时都 嫌烦，但在我已经嫌烦的时候，我却发现了，原来他每次听我讲故事， 得到的体会并不一样，每次故事中给我提出的问题也不一样。（ 什么是后妈啊，为什么灰姑娘也叫他妈妈，她后妈为什么不疼她，那王子有 没有保护灰姑娘，去惩罚她的妈妈啊等好多问题）所以你不要

7、去控制他读什么 必须要他每天读就行了。 第五、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可 能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教， 要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，我们家长必须以身作则。 同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子 把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法 和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经 常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚 同时孩子的阅读水平也将逐步提高。我记的很清楚， 那次他的问题真把我难住了。给他讲的是龟兔赛跑 讲完后，我就说，我们一定要学习乌龟持之以恒 不能骄傲自大什么的这类的话勉励他， 当时他就立即

8、问我：妈妈，那兔子如果不睡觉呢， 我们学乌龟不就落后了？,当时，我哑然了，但就立即灵机一动，我说这个妈妈不知道怎么办，你能告诉妈妈？ 有时我们其实在孩子面前也要示弱点，让他感觉他很强大，结果他想了半天，只啊呀啊 的也没说出道道来，这时我就立即转换了话题，让我和他比赛，明天再公布结果 于是第二天我就又给他进行了拓展，兔子乌龟共同赢得了比赛，或者他们在 比赛中共同战胜了困难等，自然就达到了亲子阅读的效果。拓展了思维 第六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是 阅读书籍。逛书店可以是家长和孩子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择 一些需要的书本

9、，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。或者饭后散步时你自己准备一 个故事讲给他听，但前提是他一定要愿意听你讲，我发现我家梓航在愿意听我讲故事时， 记忆故事的内容很快，但在一起看绘本时我都是坚持一字一指。同一个字在阅读中可能 会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助大人来读，可后几次再指到这一个字时， 孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。要多种方式，帮助理解。不要每次故事讲完 都给他讲大道理，这样他会形成一种模式，就是我必须这么做，只有这种做法等 要适当的让他在生活中去体味有些故事的真谛。这也很重要。 最后，就是不要太刻意去限制他平时说话时的肢体语言表达，为什么这么说呢？ 有几次她和我姐家孩子吵，在争玩具斗嘴，可他们觉得这是种乐趣（） 我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功， 它不仅是对孩子的考验也是对我们家， 长的考验，对于父母来说，千万不要奢望可以 教给孩子什么，我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境用引导代替灌输陪孩子 坚持好一种良好习惯，让一本好书教会他识别善与恶；