2015年浙江高考理综卷化学部分全解

1、教师节快乐！,恭祝各位老师,2015年浙江高考理综卷化学部分 试题分析与启示 温州中学 张博,2015年高考浙江卷理综卷的化学试题，反映了浙江省深化普通高中课程改革的总体要求，命题也充分体现了“课程标准”、“深化课改方案”和“学科教学指导意见（2012版）”的指导精神，在考查内容、题型、题量、排序、难度等方面与2015年浙江省普通高考考试说明及参考试卷相当吻合，起到较好的考试导向与引领作用。 与2013、2014年相比，2015年试题的总体难度有所下降，部分试题在排序、考查内容方面有明显变化，体现了稳中有变、承前启后的作用。,一、试题总题评价,1全面覆盖，注重基础 试题全面考查了基本概念、基本

2、理论、反应原理、化学实验等内容中的核心主干知识，注重考查基础知识和基本技能的掌握和应用。 2选材新颖，强化方法 试题通过纳米银粒子、固体氧化物电解池、NaAlH4、电势滴定法等命题素材，在充分体现学科时代性及应用价值的同时，强化化学学科的思想和方法。 3重视实验，突出能力 第8、13、29题综合考查了实验基本操作、分离提纯、分析评价物质制备流程、化学实验结果处理等能力。 试题题干简单明晰，设问指向明确、角度多样、层次分明，在考查化学知识、原理和方法的同时，考查学生提取、处理信息、文字表述和计算的能力，具备较好的区分度和选拔功能。,7下列说法不正确的是【C】 A液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶

3、具有一定 程度的晶体的有序性和液体的流动性 B常压下，0时冰的密度比水的密度小，水在4时 密度最大，这些都与分子间的氢键有关 C石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和 纳米银粒子的聚集都是化学变化 D燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NOx的催化转化 都是减少酸雨产生的措施,二、试题评析与启示,【启示】 和往年与新技术、新方法等结合较紧密的STSE类选择题相比，今年似有回归课本的迹象。,化学2P24的“拓展视野”部分,化学1P90第一段、P97最后一段,化学2P16的“拓展视野”部分,8下列说法正确的是【B】 A为测定新制氯水的pH，用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上，与标准比色卡对照即可

4、B做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加 C在未知溶液中滴加BaCl2溶液出现白色沉淀，加稀硝酸沉淀不溶解，则该未知溶液中存在SO42或SO32 D提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法,【启示】 认真处理好“特殊与一般”、边缘知识，加强培养逻辑思维，千方百计帮助学生记忆常考知识点。,9右下表为元素周期表的一部分，其中X、Y、 Z、W为短周期元素，W元素的核电荷数 为X元素的2倍。下列说法正确的是【D】 AX、W、Z元素的原子半径及它们的气态氢化物 的热稳定性均依次递增 BY、Z、W元

5、素在自然界中均不能以游离态存在， 它们的最高价氧化物的水化物的酸性依次递增CYX2晶体熔化、液态WX3气化均需克服分子间作用力 D根据元素周期律，可推测T元素的单质具有半导体特 性，T2X3具有氧化性和还原性,【启示】 注重基本规律的教学。,连续两年触角延伸到第四周期，选修物质结构与性质 的同学可能有优势,10下列说法不正确的是【A】 A己烷有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同 B在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应 C油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油 D聚合物( )可由单体CH3CH CH2和CH2CH2加聚制得,【启示】 认真研读、理解

6、指导意见 重视教材基础知识、方法技能的教学。,指导意见（2012版）P27的“发展要求”： 碳原子数不大于6的烷烃的同分异构体的书写,11在固态金属氧化物电解池中，高温 共电解H2O-CO2混合气体制备H2和CO 是一种新的能源利用方式，基本原理如 图所示。下列说法不正确的是【D】 AX是电源的负极 B阴极的反应式是：H2O2eH2O2 CO22eCOO2 C总反应可表示为H2OCO2 H2COO2 D阴、阳两极生成的气体的物质的量之比是11,【启示】 重视读图能力的培养，理解装置的基本工作原理。,1240时，在氨-水体系中不断通入CO2，各种离子的变化趋势如下图所示。下列说法不正确的是【C】

7、 A在pH9.0时，c(NH4+)c(HCO3-)c(NH2COO-) c(CO32-) B不同pH的溶液中存在关系：c(NH4+) c(H+) 2 c(CO32-) c(HCO3-) c(NH2COO-)c(OH-) C随着CO2的通入， c(OH-)/c(NH3 H2O)不断增大 D在溶液中pH不断降低的过程中，有含NH2COO-的 中间产物生成,【启示】 重视读图能力的培养，指明解决常见问题的方法。,13某同学采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3，不考虑其他杂质) 制取七水合硫酸亚铁(FeSO47H2O) ，设计了如下流程： 下列说法不正确的是【D】 A

8、溶解烧渣选用足量硫酸，试剂X选用铁粉 B固体1中一定含有SiO2，控制pH是为了使Al3+转化为Al(OH)3，进入固体2 C从溶液2得到FeSO47H2O产品的过程中，须控制条件防止其氧化和分解 D若改变方案，在溶液1中直接加NaOH至过量，得到的沉淀用硫酸溶解，其溶液经结晶分离也可得到FeSO47H2O,【启示】 实验教学中应强调实验目的的重要性 。 促使学生掌握常见物质的典型性质。,26(10分)化合物X是一种香料，可采用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线合成：,已知：RX ROH； RCHOCH3COOR RCHCHCOOR,请回答： (1) E中官能团的名称是_。,请回答：(2) BD

9、F的化学方程式_。,请回答：(3) X的结构简式_。,请回答： (4) 对于化合物X，下列说法正确的是_。 A能发生水解反应 B不与浓硝酸发生取代反应 C能使Br2/CCl4溶液褪色 D能发生银镜反应 (5) 下列化合物中属于F的同分异构体的是_。,27(6分)请回答： (1) H2O2的电子式_。,、,、,、,、,、,、,27(6分)请回答： (2) 镁燃烧不能用CO2灭火，用化学方程式表示其理由_。,27(6分)请回答： (3) 在AgCl沉淀中加入KBr溶液，白色沉淀转化为淡黄色沉淀，写出反应的离子方程式_。,27(6分)请回答： (4) 完成以下氧化还原反应的离子方程式： ( )MnO

10、4+( )C2O4 2+_=( )Mn2+( )CO2+_,(12分)化合物甲和NaAlH4都是重要的还原剂。一定条件下金属钠和H2反应生成甲。甲与水反应可产生H2，甲与AlCl3反应可得到NaAlH4。将4.80g甲加热至完全分解，得到金属钠和2.24 L(已折算成标准状况) 的H2。请推测并回答： (1) 甲的化学式_。,(12分)化合物甲和NaAlH4都是重要的还原剂。一定条件下金属钠和H2反应生成甲。甲与水反应可产生H2，甲与AlCl3反应可得到NaAlH4。将4.80g甲加热至完全分解，得到金属钠和2.24 L(已折算成标准状况) 的H2。请推测并回答： (2) 甲与AlCl3反应得

11、到NaAlH4的化学方程式_。,(12分) (3) NaAlH4与水发生氧化还原反应的化学方程式_。,(12分) 请推测并回答： (4) 甲在无水条件下可作为某些钢铁制品的脱锈剂(铁锈的成分表示为Fe2O3)脱锈过程发生反应的化学方程式_。,(12分) (5) 用惰性气体赶尽反应体系中的空气，将铁和盐酸反应后的气体经浓硫酸干燥，再与金属钠反应，得到固体物质即为纯净的甲；取该固体物质与水反应，若能产生H2，则所得的甲一定是纯净的。,28(15分)乙苯催化脱氢制苯乙烯反应：,(1) 已知：计算上述反应的H_kJmol-1。,28(15分),(2) 维持体系总压强p恒定，在温度T时，物质的量为n、体

12、积为V的乙苯蒸汽发生催化脱氢反应。已知乙苯的平衡转化率为，则在该温度下反应的平衡常数K_(用等符号表示)。,(3) 掺入水蒸气能提高乙苯的平衡转化率，解释说明该事实_。（常压下乙苯催化脱氢制苯乙烯）,(3) 控制反应温度为600的理由是_。,(4) 某研究机构用CO2代替水蒸气开发了绿色化学合成工艺乙苯-二氧化碳耦合催化脱氢制苯乙烯。保持常压和原料气比例不变，与掺水蒸气工艺相比，在相同的生产效率下，可降低操作温度；该工艺中还能够发生反应：CO2H2COH2O，CO2C2CO。新工艺的特点有_(填编号)。 CO2与H2反应，使乙苯脱氢反应的化学平衡右移 不用高温水蒸气，可降低能量消耗 有利于减少

13、积炭 有利用CO2资源利用,29(15分)某学习小组按如下实验流程探究海带中碘含量的测定和碘的制取。 实验(一) 碘含量的测定,(1) 实验(一) 中的仪器名称：仪器A_， 仪器B_。,(2) 根据表中数据绘制滴定曲线：,(2) 该次滴定终点时用去AgNO3溶液的体积为_mL，计算得海带中碘的百分含量为_%。,(3) 分液漏斗使用前须检漏，检漏方法为_。,(3) 步骤X中，萃取后分液漏斗内观察到的现象是_。,(3) 下列有关步骤Y的说法，正确的是_。 A应控制NaOH溶液的浓度和体积 B将碘转化呈离子进入水层 C主要是除去海带浸取原液中的有机杂质 DNaOH溶液可以由乙醇代替,(3) 实验(二

14、) 中操作Z的名称是_。,(4) 方案甲中采用蒸馏不合理，理由是_。,三、复习备考建议,2015年高考是浙江省实施深化课改高考的第一次，而2016年高考将是全面实施高校招生制度综合改革前的最后一次，因而2015年浙江省高考考题将起着承前启后的重要作用； 与此同时，2015年10月底将首次进行浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试，考试试题在题型、难度等方面的安排可能将为后续考试确定基本轮廓。,1.准确把握学科指导意见与高考考试说明， 明确备考方向 根据新高考方案，高考命题的知识范围 不超出浙江省普通高中学科教学指导意见。 故应仔细研读、准确把握学科教学指导意见, 并结合2016年浙江省普

15、通高考考试说明，整理 考试说明中变化点并解读，在复习过程中做到 心中有数、有的放矢，提高复习针对性和有效性。,2.充分研究历年高考真题，做到胸有成竹 复习前，应对照高考考试说明中的样卷与浙江历年高考真题，研究其中的题型、题量、高频考点、问题设计方式等，明确主干知识点与高考热点的变化，可重点研究以下几个方面： 历年试题整体研究找共性(热点、考点)； 近年试题重点研究找趋势； 同类试题对比研究找变化； 不同试题分类研究找差别。 另外，也应重视外省历年高考试题给本省高考命题所带来的影响，重点研究近年外省高考试题中的新意、动态。两方面相结合，以为日常训练中的选题工作提供重要参考。,3.扎实构建学科知识

16、体系，注重方法与能力培养， 一轮复习时宜以复习知识为主，以系列普通高中课程标准实验教科书为根本，通过扎实有效的复习来查漏补缺、温故知新，帮助学生一起构建清晰有序的学科知识体系，同时应留意常见物质的特殊性质、某些似是而非的操作和结论、知识体系中的末端知识等。 重视学生学习方法与多方面能力的培养(接受、吸收、整合信息的能力，分析和解决（解答）化学问题的能力，逻辑推理的能力)，例如：加强化学事件内部逻辑联系的训练，强化训练技能型操作以达到熟能生巧、快速反应的目的（简单有机物同分异构体、聚合物单体 、共价分子电子式和结构式、化学方程式和（缺项）离子方程式、电极反应式的书写判断等,电化学问题的一般分析步骤等）。,4.精选习题与规范答题，