调研考试情况分析和后段复习思考.

1、欢迎老师来我们这里指导、研究、分析考试情况，思考以后的复习。陈建东莞实验中学，第一，物理考试的研究与分析，第二，第一轮复习的一些做法；第三，关于后期回顾的思考；4.近年高考的启示。一、高考三轮复习学习目标的设计，黄树波先生的演讲，全面复习，突出重点。降低难度，重视基础。瞄准错误，提高效率。我们第一轮复习的主要方法是：长时间(第一轮复习于3月10日结束)、一轮夯实基础、两轮练功、三轮定坤、回归、培养物理思维、纠正错误、迈向成功。第二轮复习的主要任务是：提高能力，拓宽知识面，注重思维方法和过程的训练，提高学科素质和综合能力。具体要求：打破章节界限，注重挖掘知识点之间的内在联系，通过专题丰富已构建的

2、知识网络。要求正确区分各种知识的基本概念和相互关系，提炼解决综合问题的方法和技巧，灵活运用物理知识解决具体问题，并在生产和生活实践中讲解相关问题。以及适当的考试训练，如力学知识结构、带电粒子在电场中的静态匀速、导体棒在磁场中的静态匀速、带电粒子在电场中的平抛、带电粒子在磁场中的匀速，总结出解决问题的规律、方法和要点。多项选择题专项训练(提高多项选择题的得分率)，做好实验题的复习，认真编写易错题、热点题、信息题、实验题、计算题和解题方法。1。研究考试大纲，掌握复习的方向和重点。2.研究历年高考试题，把握复习的深度和广度，研究和比较广东近4年的试卷，3。认真分析学生情况，明确主要方向，(1)分析学

3、生水平，冷静面对各地模拟练习，避免盲目追逐困难、新奇和偏差。(2)分析学生的问题，设计有针对性的练习，研究比较近4年的全国统考试卷，注意：多注意概念和规律的表达，少注意包装(用文字描述推理的逻辑过程)。好学生喜欢使用没有任何解释的次要结论和数学结论(例如直接写下R=MV/QB)。4.不规则格式的结果是“什么都看；一切都是错的。”在第三轮复习中，(1)回到课本，老师带领学生阅读课本，浏览重要的插图、演示实验、阅读材料、课后小实验和课本笔记。(2)检查漏洞，填补空白，检查学生的缺点。(3)复习第一轮复习所用的材料，阅读所做的论文，引导学生回忆所犯的错误。(4)通过编制近三年的试卷模拟试题。利用常见

4、的关键问题、易错问题和老问题，将其更新为模拟训练试卷(5)，改善竞争状态：加强适应性训练，回归，不要问更多的问题，而是要求理解；限时答题纸，请先做好，然后完成。我坚信高考会根据教学大纲和教材的要求尊重这个命题。(2)物理教学必须按照教学大纲和教材进行，不能“扩军”。(3)重点知识应作为重点考试，考试应始终是新的。(4)近年来，已经做出了很大努力来检查计算能力。在正常教学中，学生应逐步养成“正确计算一次”的良好习惯。(5)搞好基础知识、基本能力和主要物理思维方法的复习，努力提高a从近年高考的启示来看，解决物理问题的好的思维程序应该是：形成抽象，找出并确定解的方程，而物理判断不能只注重计算问题的训练！物理表达的一般原则是：充分的推理、清晰的层次、严密的逻辑、规范的语言和简洁的文字。(6)注重解决问题，规范高考意味着考生通过回答问题向主考人展示自己的思维过程，让主考人评估自己的知识水平、思维质量和表达能力。只有通过标准化回答问题，我们才能得到评审者的认可，并得到他们应得的分数。多年来，高考评卷中出现了大量的现象，由于表达不规范，导致分数偏低甚至没有分数。不规则问题的解决是提高分数的瓶颈。因此，在复习高考的过