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文档简介

,知识目标,学习目标,学习重点 难点,课前准备 问题导入,绝对值知识检测,西2公里,东2公里,起点,终点,终点,创设情景 问题导入,创设情景 问题导入,任意实数的绝对值是如何定义的？其几何意义是什么？,演 示,创设情景 自主探究,小组活动一，探究以下问题：,演 示,小组活动二，探究以下问题：,-a,a,小于中间找,大于两边跑,动脑思考 自主探究,渗透：由特殊到一般的数学思想。,各组探究自主总结：,小组活动三，探究以下问题：,动脑思考 自主探究,动脑思考 自主探究,动脑思考 自主探究,快速说出下列不等式的解集：,基础练习,动脑思考 自主探究,因此原不等式的解集是 -2,1,变量替换，重难点突破一,动脑思考 互动质疑,渗透：变量替换的数学思想。,把 看做一个整体,动脑思考 互动质疑,得出结论，重难点突破二,类比思考，重难点突破三,动脑思考 互动质疑,提高练习，重难点突破四,运用知识 互动质疑,当堂检测（时限:10分钟 满分: 10分）,运用知识 检测反馈,D,D,D,A,D,汇总成绩 评价激励,各小组按顺序汇报检测成绩：,第一步,第二步,第三步,第四步,数形结合,从特殊到一般,变量替换,思路回顾 总结提升,课外活动 提升兴趣,以原点为起点,教师寄语,0,1,2,3,人生 起点,以时间为单位,以正轴为方向,追求我们人生最大的绝对值,积极

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