初中二年级语文下册第一单元第二课时课件.ppt

1、蜡烛能联想到什么诗句和歌曲？ 各有何意思，春蚕丝到翘辫子，蜡化成灰，开始流泪。 用蜡烛歌颂人民教师的献身精神。 为什么切西窗烛时，巴山夜雨时。 在烛光中，衬托出久别重逢的心中的感觉和温暖。 蜡烛决心依依惜别，流泪到天明。 用蜡烛写分手。 蜡烛中的母亲，用蜡烛吟诵母亲。 蜡烛根据地点的不同有不同的意思，这篇文章为什么以蜡烛为主题，有什么意义这是什么蜡烛，蜡烛，simonov，炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹爆炸的水洼是埋葬地点，坟山是用双手举起，举行葬礼这种特殊的葬礼，是在反法西斯主义战争中发生的。 作者简介：西蒙若夫，苏联作家。 出生于军官家庭，1934年开始写作。 1938年毕业于高尔基文学院。

2、1942年加入共产党。 创作以战争为题材。 长篇小说由每天夜晚、诗集的朋友和敌人获得了星空卫视林的奖金。 从1959年到1971年发表的曲子的生者和死者、军人不是天生的，最后的夏天得到了1974年的列宁奖金。 第二次世界大战是人类史无前例的世界性战争，包括六十个国家和地区，二十亿人口以上。 参战兵力超过一亿人，约有九千万士兵和平民死伤，三千万人失去了庇护所。 其空前的广度、深度和地震烈度，成为人类战争史上的大革命，对军事战略和战争观产生了很大的影响。 六十年后的今天，回顾第二次世界大战的历史，残酷血腥、雄伟悲壮的历史场面，永远震撼着人们的心灵，令人难忘。 历史回顾：二战拐点星空卫视林格勒、二战

3、风云、南京大屠杀、二战风云、二战法西斯主义监狱、奥斯维辛集中营牢房、“杀人工厂”奥斯维辛集中营大门，右：奥斯维辛集中营犯人、南京大屠杀、 南京大屠杀展示柜，右：上饶收容所的铁元素线驿站笼(刑具)，苏联军队攻占柏林，联盟军攻占海岸，登陆生产定额，喀什火箭炮猛烈发射，抗战胜利，抗战中的中国坦克部队，侵略日本的退伍军人忏悔。 露西亚纪念苏联战争胜利6.0周年，1944年，苏联和南斯拉夫在莫斯可同意苏联军队进入南斯拉夫领土。 之后，在克拉约瓦最后协商了共同行动计划，1.0月日，保加利亚军在南斯拉夫领土上签署了和德意志军作战的南保协定。 贝尔格莱德的战役通过苏、南、保三国军的共同努力粉碎了“塞尔维亚”集

4、团军的集结，解放了被占领的塞尔维亚地辖区和南斯拉夫的首都贝尔格莱德，前往驻扎在希腊的“”集团军群的交通线，该集团军群不会从巴尔干岛南部撤退哦如此，构成了苏联、南军统一作战的正面，为南斯拉夫人民解放军争取本国完全解放创造了有利条件。 文本背景：通讯是叙述方法文体的实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。 和新闻消息一样，要求实时准确报道现实生活中有意义的人和事(时效性)，但被报道的人和事比起新闻消息更注重具体的叙述方法性和生物性。 通讯基于真实的事实，根据表现主题的需要，精心选择材料，合理安排，努力书写人物思想，强调事件的本质意义。 蜡烛是战地通讯。 文学常识，揣测() 瓦砾()地下室()城堡()腋

5、窝()柩()名称其实：永垂不朽：颤抖：焚烧：瓦砾：注音和分析语，chui，l，jio，bo，y，k，名称和名声符合实际。 永远传下去，永不消失。 淌。 腐烂。 摇晃(多表现老年人和患者的动作)。 好，好。 烫伤。 破裂的板砖瓷砖。整体感觉：1，1，快速阅读(全文约3000字)总结了叙述方法发生的时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果。 时间：二战中，1944年9月1.9。 地点：贝尔格莱德的萨瓦拉河。 人物：老妇人马里奥育乞西，红军士兵切克拉耶夫。 事件：苏联红军士兵在南斯拉夫国土上牺牲。 南斯拉夫的母亲不顾枪林弹雨，以可虎躯一震的毅力埋葬烈士，最后把自各儿重要的结婚蜡烛放在烈士墓地，悼念烈

6、士致敬。 (结果)。 一、文章的哪些内容让你感动？ 请感情用事地朗读。 全体感觉：全体感觉：1，题材感动：重点描述老妇人埋苏联烈士的过程，突出蜡烛和蜡烛。 2、着劲儿动人的因素：环境危险，炮火连日的老妇人年老体弱，不顾个人安危，埋葬苏联士兵困难。 (强康托拉斯)，3、蜡烛的宝贵意义：老妇人把4.5年结婚的蜡烛藏起来，现在点在烈士的坟墓上，陪伴烈士的英灵。 在特殊的环境中，蜡烛代表着特殊的意义。 感动的原因：文章描写了什么样的内容？ 不辞其烦，重复着，炮火闪闪的烛光老妇人黑围巾老妇人的动作，炮火，炮火，为人物活动设置典型的环境，写下德意志军残忍的疯狂，不顾老妇人的生死，不怕危险。 蜡烛在口袋里摸

7、了摸有日子，掏出了火柴。 她把那支大蜡烛插在坟墓的山顶上，点着了。 今晚没有风，蜡烛的火焰向上直升机，一点也不摇晃。 当子弹头爆炸时，蜡烛的火焰没有颤抖。 蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，受了打击倒了。 在被破坏的铁元素隔离栅附近，耸立着一座小坟墓。 蜡烛、旁边生锈的洋铁片挡住风，墓上闪烁着柔和的火焰。 蜡烛很快结束了，蜡烛的芯很快就在蜡上流下了眼泪，但是那个小火花还在闪闪发光。 他们静静地围着坟山站着，看着这黑暗的蜡烛。 在炮火烧焦的土地上，弯曲的铁元素器和燃烧的树木之间，南斯拉夫母亲唯一重要的东西她的结婚蜡烛，仍在苏联的小二哥的墓地闪耀着。 蜡烛，有特殊的意义，在特殊的环境，特殊的氛围中，反

8、复描绘蜡烛有特殊的意义。 象征红军烈士的生命之光，南斯拉夫人民对红军烈士的哀悼，是两国人民战斗友谊的象征。 做了坟山后，老妇人从她的黑色大围巾下面，探出她离开地下室时胸中抱着的东西，老妇人对着这支蜡烛，坐在坟旁，一动不动，两臂在胸前交叉，戴着黑色的大围巾。 这时，一个围着黑色大围巾的高个子老妇人走近了。 她默默地从红军身边走过。 在墓旁跪下，从黑色的大围巾下面取出蜡烛。 然后，她围上黑色的大围巾，摇摇晃晃地走了。 黑围巾，哀悼的心中的感觉，老婆婆献祭的苏联红军士兵写下了深沉的爱，就像一位深沉的母亲跨越国界。 黑色围巾，她从地下室出来，想把那五个红军叫到她那里。 她觉得自各儿住的地方很安全。 但

9、是，她刚爬到一半，子弹头就掉在附近爆炸了。 老妇人想了想有日子后，伸手到她唯一的口袋里取出了什么，抱在怀里，慢慢地从地下室走了出来。 老婆婆的动作、爬、跪，老婆婆跪在那个洞里，用手掌舀水。 休息是一盏茶，老婆婆跪在死者的旁边，用手给死者画十字，吻了死者的嘴唇和额头。 她默默地走在红军身边，跪在坟墓旁，从黑色的大围巾下拿出蜡烛。年老体弱，行动沉痛哀悼不便，老妇人的动作，作者用这些个细腻的动作，表达了老妇人美丽的心，表达了这个南斯拉夫母亲对红军烈士的爱，很感人肺腑。 让我们感受一下这个南斯拉夫母亲伟大的心灵世界吧。 二、通读全文，谈谈你对老妇人这个人物形象的理解。 总体感觉：老婆婆遭受了法西斯主义

10、抢劫的侵略，她憎恨侵略者，渴望解放，渴望和平，向苏联红军致敬。 她受到红军士兵的英雄式气概的鼓舞，不怕困难，埋葬烈士，把结婚的喜悦挂在烈士墓上守夜。 表达深沉的母亲般的爱。 内容的探索、文章的最后两个词是什么意思？“这一点的火焰”是指那些微弱的蜡烛，“不灭”“永远燃烧”是有象征意义的。 象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军士兵为了和平献出生命的两国军民的感情，象征着母亲对儿子的爱情是人类最高的感情，不分国界，有母子和爱情。 文末的最后两句话是南斯拉夫母亲对苏联红军烈士讴歌最崇高最真挚的感情。 这种感情不分国界，母子都有爱情。 这种感情是基于正义的反侵略，人类最美的感情。 二、朗读2.9段的最后

11、一句，在此推测围巾的颜色，有什么特别的意义，黑色代表沉痛的哀悼庄严的感情，这种着色呈现出肃然的氛围，说明了老妇人的哀悼心中的感觉。 补充说明了不常见的意思，老婆婆给红军烈士的是最宝贵的感情。 一、朗读2.8段，在这里为什么补充说明这蜡烛的起源？ 臆测文，原句描写了战争被破坏的环境和蜡烛的背景，诉说了法西斯主义强盗践踏了人类文明。 本文中，婚礼蜡烛是老妇人唯一珍视的，表达了不常见意义，表达了南斯拉夫人民对红军战士的最高感情。 并且，原句不说本名，说“南斯拉夫的母亲”和“苏联的小二哥”，明确这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子感情深远的境界。 三、朗读第4.3节，推测：如果这个文字改成“在地方，老婆子的蜡烛还亮的地方在切克洛夫墓地”，和原句相比，说原句好的表兄弟。 读词，总结课文，用一句话来说明这篇文章赞美什么。 赞美反法西斯主义同盟国各国战斗的友谊。 歌颂南斯拉夫人民对苏联红军的深切感情。 结、结、1、环境描写能衬托气氛，衬托人物。 2、人物像的描写动作描写。 3、细节刻画蜡烛。 四、情感基调“