策划建筑风水.ppt

1、在鼎新企划师的训练课中，有建筑风水企划、基本概念、企划点、特别提示、讲章、企划顺序、塔斯克原则背景知识科学和迷信、讲章、塔斯克、a更合理地利用资源、b传播居住文化、c解决房地产缺陷、塔斯克原则背景知识科学和迷信、讲章、原则、a全体和系统、 b在山附近的c坐在南北，d观察形势，e正中间，山形水势植被光线的有机调和构成人与自然要素的和谐共生，山体是生命的骨架，水域是万物的源泉的“土包屋”和“土包屋土”，顺着天道，得到山川的灵气，接受日月的光华势力是起伏的群峰，形状是单座的山势是来龙去脉，马的驰骋，若水的波浪，想要它的大小和强度，特别，行和顺序。 形状要厚，要积蓄，要遮住呼吸。 强调中心，版结构齐全

2、，追加设施紧紧围绕轴心。 f顺乘生气，呼吸是万物之本源。 太极是瓦斯气体，一口气产生了2个仪式，一生的三和五行的道具，土地的瓦斯气体，水是在瓦斯气体得到的，人是在瓦斯气体得到的，根据瓦斯气体感，万物是在瓦斯气体得到的。 规划中常用的六大风水原则是任务原则背景知识科学和迷信、讲课章节、背景知识、a气、b发现龙、c察砂、d观水、e点穴、自然段中存在的超微粒子团和粒子流，形成相应的场所。 场与实体是一个存在，是同一事物的两个方面，两者不可分割，可以在一定的条件下相互转化。 “聚在一起就成形，散在一起就气化”。 考察山脉开始的形势，山脉有主脉和支脉，龙有“干龙”和“支龙”，各个干龙从起点到入海按照远近

3、的大小分为“祖山”、“少祖山”等，大地的怒火从祖山开始依次传到少祖山等，所以吉地应该在少祖山寻找平地上也有龙脉，高1寸为山，低1寸为水”。 “沙”是“龙”旁边的山丘，“龙”的生物，因为“龙”而生气。 最重要的是“四神沙”，位于吉祥地左右前后四个方向的小山，风水学“沙”的外观秀丽端庄，在被山包围的地块中“龙”、“沙”、“水”的景观形象最完美地找到点。 “穴”是城镇主干道的十字形交叉、都朝殿、州郡的政府机关、住宅中堂等建筑群落中心的建筑用地。水的考察，包括水的来源、趋势和质量三个方面的考察。 “水”应该和“龙”和“沙”一起，重叠在这个地方，封闭，向内。 “水口”。 “天门”和“地户”是三个重点，确

4、定f的方向，即建筑基地的垂直方向和方向。 在建筑风水的企划中导入建筑和人的五行相生相克的原则，综合八卦、五行、生肖等要素来推算的风水系统称为理气宗。 企划中常用的7个基础背景概念，g罗盘，指南针是理气宗的操作工具，主要由盘中央的磁针和一系列同心圆构成，每个圆代表中国古代人对宇宙大系统某一水平的信息的理解。、任务原则背景知识科学与迷信、讲义章、科学与迷信、a现代科学=通过实验手段认识世界，b传统迷信=通过意识与自然环境中的各种要素的交流认识世界，认识项目通过系统评价风水课题、讲义章、认识项目、a项目综合定位、b区划形状、c地形、d水系、 e风向、f植被、认识项目系统评价风水课题、讲义章、系统评价

5、、a气、b发现龙、c察砂、d观水、e点孔、集中还是发散？ 是生气还是屏住呼吸，判断龙的形状和气势，画“确定四神砂的方位和形势、洞”点，画“水口”、“天安门”和“地户”三个点的平面版结构，从以下5个方面进行综合评价，认识项目工程系统，评价风水课题、讲章，归纳风水课题通过理气宗，综合推断五行相生相克的原则和八卦、五行、干支等因素，确定用项目工程方案应解决哪个风水问题。 水系植被是几何形状大厦开口项目的基本色系卧室的开窗、讲义章、水系、a无水、b河川、c湖、d山泉、完全重建、大河势过剩、倒退资金。 描绘出“四神砂的方位和形势，最具备再生丰富多水口的条件”，判断要素、“水口”、“天安门”和“地户”三点

6、平面版结构、构造、“吉水”和“犯汤”、水性、水系植被是几何形状大厦的开口项目的基本色系向卧室开窗、讲课的章、水系、a原生态、b秃山、c兰古老、遮阳、荒凉、凶暴、判断因素蔓延、霸盖周到活泼、结构“吉木”、“犯株”和“凶材”、气质、水系植被为几何形状大厦开口项目的基本色系卧室的开窗、讲义章、朝向、a龙行、b水口、c砂式、判断因素、道路、道路、结构、土包物、包裹土、瓦斯气体性、水系植被是几何形状大厦的开口项目的基本色系的卧室的开窗、讲课的章、几何形状、a创业、b守财、c养老、d育儿、判断要素、前后一致、前收后紧、顺方向长方形、横方向长方形、结构、愤怒、气息性、水系植被是几何形状大厦的开口项目向基本色

7、系卧室的开窗、 大楼的开口、a水龙头、b水口、判定要素、中口、右口、左口、侧口、后口、构造、愤怒、气息、欢迎、脾气、水系植被对几何形状大楼的开口项目基本色系寝室的开窗、讲义章、项目基本色系、判定要素米黄系、乳白系、冷色系、色系、构造、适度、和祥、气质、a亲切、b明亮水系植被是几何形状大厦开口项目的基本色系向主卧室的开窗、讲义章、主卧室的开窗、a望生、b欢迎、c接旺、d形、式光滑、判断因素、少祖山、四砂、天门、门构造、愤怒、欢迎、气性、宗教因素审美的因素风俗的禁忌环境的改造与运用宗教要素、a建筑物、b象征性图案、c特殊意义的工具、宗教要素的审美要素风俗禁忌环境的改造和运用与目标市场的匹配、讲课章节、审美要素、a植物