学校管理学专题一

1、2020/7/1.0，1，学校管理的理论与实践，2020/7/1.0，2，很多校长和人民教师的工作状况都忙乱，2020/7/1.0，3，跳忙，混乱，混乱，2020/7/1.0，4，主要内容2020/7/1.0，51，学校管理概要，2020/7/1.0，6，管理正确知道别人想做什么，注意他们是以最经济的方法做的，科学管理之父太郎，2020/7/1.0，7， 管理是计划、组织、军队指挥、协调、控制、管理是决策，流程学派的奠基者法约尔，意思决策论学派的代表西蒙，2020/7/1.0，8是“鼓励人”、“服务人”、“达到人”的管理。 不想用自各儿做的事让别人做。 彼得德鲁克管理着有辨别能力的人。 -曾仕

2、强，2020/7/1.0，9，9，管理的含义：管理者为了有效地达成组织目标，对组织资源和组织活动有意识，有组织，是持续的协调活动。2020/7/1.0、1.0、管理理念合理合理的科学规范是伦理的，2020/7/1.0、1.1、2、学校管理上越有一定的误区越严格管理“花”越好，2020/7/1.0、1.2、3、学校管理的过程和原则有调查、预测、决策、规划、组织制定检查、审查、评定、分析、总结等计划的组织，督促提高检查总结，制定2020/7/10、1.3、1、计划；(1)计划的意义计划是管理过程的第一个环节。 只有抓紧计划，心中有数，没有计划的管理是盲目的的管理计划是执行的纲领，没有计划的管理是混

3、乱的管理有计划才能掌握工作主动权，没有计划的管理是被动的管理。 制定计划的目的：实现有目的的管理、有条理的管理、自主的管理，提高生产效率。2020/7/10、1.4、(2)规划制定的程序和方法都必须采用全局规划反复多次、上下结合的方法，临时、局部规划可以分工在责任制范围内制定。 制定计划常见的方法有两种。 一是讨论初稿的讨论；二是在初稿讨论中修改稿件的要求：先制定的目标明确，针对性强、切实可行、易于检验、灵活；2020/7/10、1.5、学校计划内容构成：(1)序言计划序言部分主要包括两个内容，一个内容为(2)工作目标明确表达下一阶段工作的总体目标和分项工作目标，形成组织控制目标体系。 工作目

4、标是计划指导思想的具体表现。 应当指出，目标的表现要具体注意，有目标执行的主体、主体工作的完成度、工作质量和量的标准。 2020/7/10、1.6、(3)工作任务是计划中目标执行的事实保证，是目标的具体化，明确了目标执行的具体内容和责任范围，表明了为实现目标管理者和其他从业人员而应尽的责任。 (4)具体措施的具体措施分为两类，一类是硬件措施，如教育管理资源的配置，如人事调整和安排、经费筹措和概预算、设备增设、校舍建设等，另一类是软件措施，如思想工作、行政干预、政策奖励、机构调整、组织制度等。2020/7/10、1.7、2、组织执行、管理要点：需要良好的执行能力！ 管理成功，20%为策略，80%

5、正在执行中。 制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。 联想总经理兼CEO杨元庆的职位安排不确定=0，2020/7/1.0，1.8，3，督促检查；(1)职责：检验和调查引导者自身的管理层次，监督和审查下属的工作。 检查是取得最终效果的根本保证。(2)类型：三流的想法加上一流的执行力，永远不如一流的想法加上三流的执行力。 日本软件面包车公司的孙正义社长，不实施检查=0，2020/7/1.0，1.9，(3)检查方法，不能评价就不能管理。 管理者的约翰玛格丽塔既不能测量也不能管理。 管理星空卫视彼得德鲁克，2020/7/1.0，2.0；(4)验收的基本要求是客观，必须是先入为主，裁切线的水和

6、水要依靠群众，要不得，有改进措施，坐下来谈，强调什么，验收什么IBM公司总裁郭士纳，2020/7/1.0，2.1，4，总结提高，意义：管理过程结束，以提高为目标，全校进行总结的方法：首先从引导者提出总结要求，向下方发表，然后根据要求和本部门的实际记述进行化学基总结，最后由学校的引导者初稿最后修改定稿：用自顶向下、自下而上、自顶向下的方法，不能平均主义，平均主义惩罚好，表现差，鼓励员工工作团队差。 管理学家斯蒂格，2020/7/1.0，2.2，总结的要求是，平时积累资料是为了应对计划而集中立足于现实，着眼于未来“刮”是“拖”是要不得，管理是无数细节的办事儿。 国际战略管理顾问林正大，2020/7

7、/1.0，2.3，5，管理过程中常见弊病： (1)没有可行的计划，(2)执行和计划有偏差，(3)有计划，没有检验(最普遍的问题) (4)没有检验或总结迟缓有计划，忽略检查，不能特罗尔管理活动，影响质量的有计划地配置，没有集中精制，所以工作质量难以提高。2020/7/10、2.4、(二)学校管理原则、1、民主化原则实行民主管理，主题：集中群众智慧管理学校，保障教职工管理学校的权利，有监督学校各级管理者的权利，教职工真正成为学校的老东家。 要求：必须消除疑问章法必须从本校实际出发将教职工的作用发挥到一盏茶，用他人的智慧完成自各儿工作的人是伟大的。 管理专门人才邓恩皮特，2020/7/1.0，2.5

8、，(1)树立了平等观念的教育家叶圣陶说：“校长、书记员、人民教师应该和平相处，这是事件的必然。 校长、书记员、人民教师只是分工不同，没有高低差异，当然要平等对待。 不仅要平等相处，只有思想认识方面、习惯行动方面、说话方面相互基本一致，才能取得学校教育的良好效果。 如果你是我的话，他不是去南方，而是给学生带来怎样的负面影响是毋庸赘言”平等观念可以说是民主意识的核心。 校长要明确人民教师和学生的员工是管理对象，是管理者。 承认人民教师和学生员工的主人翁地位，尊重他们参与管理、决策的权利。2020/7/10、2.6、(2)作为一定规模的中小学管理系统建构合理的管理系统，必须包括决策军队指挥中心、行政

9、执行机关、监督控制机关、参谋指导机关。 一般决策军队指挥中心是校长室，监管机构是党支部，教代会，参谋机关是急诊科，行政实施机关有办公室、教务处、政教所、总务部，教研室也具备实施功能。2020/7/10、2.7、(3)建立适当的议事制度，进一步健全教职工代表大会制度，建立三级民主议事制度。 最好的是教职工代表大会第二层是行政会议除中层以上干部外，有时还有教研长、学年长列席的第三级是学校引导者之间的碰头会。 对于教职工代表大会，有些校长有错误的倾向。 一个是，我觉得有没有教代会，不仅仅是形式，在自各儿也有“表演”。二是关于教职工身边利益问题的烫手山芋，容易惹人生气的议题由教代会讨论决定，看来教代会

10、成了校长逃避责任的“避难所”。2020/7/10、2.8、(4)设置合理化建议箱的合理化建议的目的是为教职工提供改进工作的附加老虎钳。 当采用来自教职工的广告老虎钳时，学校必须规定给予各种物质和精神上的报酬。 预计日本的作用很高，会被广泛采用。 丰田汽车公司的引导人主张成功的秘诀有两个。 一是统一意志，上下沟通，为公司发展大计，调整行动。 二是发挥了员工的创造力。 厂家建立合理化建议制度设置130个意见箱，每人每年设置1.0个建议，厂家处理意见，根据建议的实用价值给予奖励，即使意见被采用了也给予资金激励。 合理化建议箱(或校长职位)的设置、奖励制度的及时实施，使教职工参加学校事务的途径变得顺畅

11、。2020/7/10、2.9、(5)学生及其监护者参加学校管理，随着社会改革的推进、竞争的激化，学校的对外开放度越来越大，学校应该切实加强“监护者委员会”的作用的校长定期工作汇报“监护者委员会”，报告有关事项的决定，他们提出批评性的建议，并对学校的工作进行监督供给学生参加学校的决策，如教育质量管理、食堂供餐民主管理等，不可轻视。 学生的参与可以提高决策的有效性，使云同步体验学生的民主过程，接受民主教育和民主培训，培养平等意识和民主作风。2020/7/10、3.0、2、全面质量管理原则(以教育为中心)，指学校管理工作，强调教育工作管理，全面安排各项工作，加强影响教育质量的各方面工作管理，处理好总

12、体与中心的关系。 现代的科学管理不是“头疼压电石英头”“脚丫子痛压电石英脚丫子”，而是挖东壁修补西壁的方法。 每个管理者对于自各儿管理的范围都必须有整体的观念，从整体上考虑所有问题，将自各儿放在整体上考虑问题。2020/7/10、3.1、3、科学化原则执行科学管理，学校科学管理的内容： (1)有明确的责任范围我有责任(2)健全军队指挥系统的军队指挥统一，有决断力的信息沟通(3)合理的管理制度静态管理(规章制度)和动态管理(根据情况的变化进行管理) 有科学管理方法的法律、行政、思想等(5)有先进管理手段的计算机管理等，认可和信任是有效的认可之路。 管理专门人才科比、2020/7/10、3.2、4

13、、责任制原则的工作负责人，责任范围明确，如何落实责任制？ (1)分工合理分工，不择家；(2)明确职责范围是完全负责；(3)认真评价；(4)明确赏罚是功绩，管理少是很好的管理。 通用电气圈套公司总经理杰克韦尔奇表示，只有认可和信任才是有效认可的途径管理专门人才科比，2020/7/1.0，3.3，5，有效原则管理工作要注重实效，美国管理者彼得德鲁克：有效管理者：(1)了解自各儿时间(2) 重视自各儿的贡献(3)发挥人的优点留心(4)考虑有效的工作顺序(5)做出有效的决策，如何贯彻？ 很多人都做了很好的决断，善于团结熟人的善任干部，善于运气，承认成功，抱怨，招致失败。2020/7/10、3.4、6、

14、精细化原则是一切琐事，精细化管理源于发达国家的管理理念，社会分工精细化和服务质量精细化是现代管理的必然要求。 精细化管理广泛应用于企业管理，最典型成功的是海尔的精细化管理“OEC”每个eeveryone、万事、everyday每天ccontrol控制、clear清理)。“oec”的管理法意味着日工作日结束，日清日升。 “丹心”是态度，“细致”是过程，“精品”是结果。 2020/7/1.0，3.5，经典名言，1 .做好每一件简单的事，做好每一件不简单的平凡的事，不平凡。 -张瑞敏2 .认真办事儿只有把工作做对了，全心全意工作才能把工作做好！ 3 .累的不是远处的高山，而是鞋子里的沙粒。 4 .我

15、们并不是没有制度，而是不切实际地执行。 5 .每一个工作体系都需要有许多祥物的规划、严格的纪律、勤奋的工作和集中精神细节。 6 .为一点小事做了大事，做了细节完美的事！ (大卫-帕卡多) .大量的工作是琐碎复杂的琐碎事务的重复。第一，牵手的事情，必须按时完成，不能做任何说明；第二，遵守的事情，要用自各儿检查，完全认定为间一般无二后再报告，遗漏缺陷被检出后再用不解释。 2020/7/1.0，3.6，7，系统原则，穿越玉米田的叙述方法，要求谁穿越最快，谁看到打破最多的玉米，谁穿越玉米田过程中被玉米叶割伤最少。 这场小叙述方法赛包含了速度、利益和安全，暗示在处理复杂事情的过程中，要从整体上考虑、宏命

16、令特罗尔、统一考虑，把握各种因素的“度”，得到最大的表演。 某事物中各要素之间的关系不是加法，而是乘法，一个是零，全部为零(像安全问题那样，做什么都不安全，其他全部为零)。 2020/7/10、3.7、“樽理论”指出，在不顺口的樽中加水不是樽上最长的板，而是樽上最短的板。 多放水，为了提高桶的放水能力，不要增加长板，补充短板很重要。 这个理论对象是，在学校管理中，为了提高学校整体的管理性能，必须致力于解决影响学校整体的“短板”的弱点。 “取长补短”的意思是“补短”，但是在我们的学校管理实践中，由于只是“取长”而忽视“补短”，不希望“补短”的情况很多，所以对学校管理的整体性能产生了很大的影响。2

17、020/7/10、3.8、8、人本化原则、诺基亚：“科技以人为本”，读者杂志曾介绍过美国历史上最优秀的ceo10人。 第二大1.0企业家是著名惠普公司的老板大卫帕卡。 1949年，3.7岁的大卫帕卡在美国商界集会上说：“一家公司的责任高于股东。 我们必须对员工负责，承认他们的尊严。 在那个时代，上司总是在个人办公室发号施令。 帕卡和惠普的工程师们一起在开放的工作场所工作。 他认为首先是惠普人，其次是CEO。 他以人为本的管理理念，对世界企业管理者有着很大的影响。 对管理现代学校的校长来说，我们的管理也应该有这样的理念。 2020/7/10、3.9、学校管理中的人本管理“管理者是人，生产者是人，产品，人”。 学校管理本质上是人的管理。 但是，人的不同理