六下第四单元习作指导课件.ppt

1、本次习作要求：选择1自各儿所经历的事情和通过其他途径了解的自我保护的事情。 2怎样缩小问题的含义，写下在自各儿中所经历的事情，写下自各儿是怎样自我保护的，首先，考虑下面的问题。 3记住一件事而不是两件事，集中写一件事。 发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去的三年五载。 地点：学校，街角，等等。 4“在自各儿所经历的自我保护”的事情，要以“如何自我保护”为重点。 举个例子说明，有个同学放学后遇到了问路的人。 问路人有别的企图时，自各儿如何机智地与他交往，最后如何保护自各儿，摆脱坏人的跟踪。 写关于其他途径知道的自我保护的事情时，必须清楚地写下叙述方法发生的时间、场所、人物、原因、经过、结果

2、。 开头的方法，打开一扇门看山法。 首先是直接说明事件。 例如，去年六一节那天，我和父母来了百货大楼。 大楼里有两种人山人海的细部展示法。 开头就是紧张地描写好极了生活，吸引他人。 “是着火啊，快把火扑灭！ ”。求救的声音震惊了人们。 3我想起了以前的事情。 用反叙的方法，直接回忆。 想起来，我现在还在出冷汗。 最后的方法，1说明结果法。 /我脱离了危险。 总结2感悟法。 例如，这件事让我再次深刻感受到，拥有保护自各儿的能力，在面对危险时冷静对待，我们能够过上更好的生活。 3照应开头法。 照应回忆的开头，这件事就刻在了有日子，我的记忆里。 构造，写这篇文章时，要合理安排构造。 先把问题的意思弄

3、清楚，引起回忆。 在叙述方法的时候，把事件的原因、经过、结果写清楚，写清楚，写完整。 并且，在写文章的过程中，将“体验过的事情”和“自我保护的经验”紧紧围起来写，可以缩小主题突出中心。 哭什么有用，夏天的一天，祖母送我回家。 到楼上门口，奶奶去了，我坐自各儿上楼。 虽然我爆震声了有日子，但是没有人会没开门。 所以，我拿出钥匙，发现自各儿没有钥匙。 我马上下楼找祖母，可是祖母已经走远了。 这孩子气得我眼泪都忍不住说：“爷爷，你去哪儿了，怎么还没回来？ 他嘴里嘟嘟囔囔地说：“好吧。” 就这样，等了将近3.0。 “光是哭泣有什么用呢？应该考虑解决办法。 我在出去打公用电话之前，向阿姨打了个招呼。”

4、但是，即使等有会儿，婶婶也不会回电话。 最后，我想了另一个方法。 一个是去阿姨家；一个是去祖母家。 姨妈家住得比祖母家近，所以我背着书包去了姨妈家。 我向着心隆隆声的西北风，低着头，弯着腰，艰难地前进着。 刮风卷起的沙尘打在我的脸上，刺针般地切开了。 我这么大，出门时有人接送，一个人没走过这么长的路，觉得难受，鼻子酸，眼睛湿。 但是我马上停止自各儿：哭也没用！ 我不会再哭了。 我的勇气更大了，步子也更好了。 经过一个小时的努力，我终于到了婶婶家。 进了房间，我和婶婶说了话。 阿姨听了之后，皮肉之苦和喜悦。 她抚摸着我的脸颊兴奋地说：“侄女真好！ ”“突然地，我想我的自各儿长大了。 我也明白了云

5、同步无论遇到什么困难都不要哭，必须开动脑筋解决问题的道理。 找优点体验：作者详细生动地记述了自各儿所经历的经验，由此理解了无论遇到什么困难都不要哭泣，必须动脑筋解决问题的道理。 文章的第四自然节，作者生动具体地描写了自各儿的心理过程。 门外一片漆黑，对面看不见人影。风大，高声地怒吼。 电光闪闪，雷声隆隆声，像要下雨似的。 我接过妈妈递给我的男低音桶站在那里，心里好像有个1.5桶在打水。 我睡得正香，妈妈硬把我从被窝里拉出来。 我揉了揉眼睛，晃晃悠悠地来到门外。 “快走吧，你爸爸已经饿了。 ”妈妈催促道。 父亲在河岸烧窑。 这两天一到半夜，妈妈总是给他做晚饭，每次蹚过去，我总是出汗。 我承认自各

6、儿是个“胆小鬼”，父母也经常说我不像男孩子那样胆小，以后也不会长大，但是送我这个夜宵的事让我做的父母也太大了。 从家里到窑里，需要走道儿一英里以上，中途需要通过墓地。 头两个晚上月亮像白天一样闪闪发光，到那里还是提心吊胆。 今晚，喂！ 闪电，大地明亮，仿佛剑划破了夜空。 闪电过后，天更黑了。 打雷震耳朵，我不由得打了个寒战，突然叫了起来。 “背笼头子”“鬼壳”等不期而同地浮现在脑海里。 “背笼头”是更深的人在安静的时候遮住人，遮住谁，谁朦胧地跳入潭中，都不想活着。 “幽灵之壳”也在此时出现，戴上之后，就会迷迷糊糊地钻进潭中。 这是奶奶教我的。 穿过墓地时，跑得很快，脚丫子差点被什么绊倒。 幸运的是，因为男低音没有脱手，我像逃跑一样到处奔走，到父亲面前连一头地都不敢踏出来，我很遗憾。 “小军，路上什么也没见到吗？ ”父亲神秘地微笑着问道。 “没碰过什么，但是摔倒了，饭差点炒了”啊！ 妈妈！ 母亲也不知不觉地来到后面，喘着粗气，像父亲一样微笑着。 忽然，我意识到父母通过送饭来锻炼我的勇气。 我看着爸爸，看