人教2011版小学数学四年级《小数的化简和改写》.ppt

1、河西堡第二小学 路金花,小数的化简和改写,人教版四年级数学下册第四单元,0.700000 0.70 0.7,1.看到这组数据，你有什么感觉？,2.既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？,一、导引目标、激发兴趣,复习引入,1分米,10厘米,100毫米,因为：1分米 10厘米 100毫米,所以：0.1米 0.10米 0.100米,小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。,1.使我们牢固掌握小数的性质，并能正确地化简小数和改写小数。 2.在自主探究方法的过程中，培养我们提出问题和解决问题的能力。 3.激发我们的数学学习兴趣，体验数学与生活的密切联系。,例3（一）化简下面的小数。,0

2、.70= 105.0900=,自学提纲（一） 1.讨论：什么是化简？ 2. 怎样化简？哪些0可以去掉？哪些0不可以去掉？ 3. 小数末尾是哪里？性质中的末尾和我们一般说的后面是一样的吗？,二、探究新知（组织推理，提炼发现）,小数的化简,0.70 =,105.0900 =,105.09,根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。,0.7,化简下面小数。,70.80 =,0.050 =,300.0900 =,70.8,0.05,300.09,你发现了什么？,0.8表示： 0.80表示： 0.800表示： 0.8000表示：,8个0.1,80个0.01,8

3、00个0.001,8000个0.0001,在小数的末尾添上0，小数的大小不变，但意义不同。,说一说,例4、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。,0.2 4.08 3,自学提纲(二) 1.议一议:什么样的小数是三位小数？改写小数的依据是什么？ 2.说一说: 在它们的后面补几个0？ 3.试一试：如果是整数怎样改写成小数？要先怎样做？,例4、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。,0.2 =,4.08 =,3 =,0.200,4.080,3.000,注意：先在整数个位的右下角点上小数点，再添上 0。,把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的两位的小数。,7.2 =,3.850 =,7

4、.20,3.85,32 =,32.00,梳理小结小数改写的方法,1.不改变小数的大小，依据小数的性质。 2.在小数的末尾添上0或去掉0。 3.整数改写时先在整数个位右下角点上小数点，再根据需要添上相应的 0。,智,力,大,比,拼,1.把左右两边相等的小数，用线连接起来。,0.300 2.80 0.003 2.08 2.080 0.030 2.800 0.3,2.改写,0.5,0.50,0.500,5.0,5.00,5.000,50.0,50.00,50.000,3.30元,0.60元,8.00元,1.03元,3.给下面的物品加上标价（以元为单位，用两位小数表示）。,4. 按要求说出一个小数。,所有“0”都能去掉。,既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。,所有“0”都不能去掉。,5.谁能只动两笔，就可以在5，50，500之间划上等号。 5 50 500,5 = 5.0 = 5.00,智力游戏。,这节课你的收获是什么？,想一想：应用小数的性质时要注意什么？,去掉这个0，数的大