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文档简介

1、科 学 实 验 课,商学院之,课 程 背 景,中国传统文化”重文轻理“，各教育环节都缺乏孩子自然观察能力、逻辑思维能力培养的土壤，作为幼儿教育大学的商学院，针对开发了针对儿童阶段的科学课程教育。 科学课程教育是幼儿教育五大领域之一，系统的科学培育体系和培养环境成为了我们国家科教兴国的关键。从小培养幼儿的科技创新意识和能力，是整个国民教育体系的重要关键之一。,课 程 理 念,幼儿阶段的科学实验潜能激发课程，能够培养孩子自然观察能力，逻辑思维能力，创新学习能力，动手操作能力，团队协作能力。 将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思考，从而让幼儿留心日常 生活中的科学，将科学生活化，生活科学化

2、； 将科学渗透于日常生活中，拉近生活与科学的距离，提高幼儿的动手操作能力； 在快乐中与科学同步成长，实现每个孩子“小小科学家”梦想。,五年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求； 实验设计系统科学，趣味性极强； 完备的教学资料，系统科学的师资培养模式； 从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣； 从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力； 专门为孩子设计的科学实验工具箱，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。,课 程 优 势,STEAM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、 工程（En

3、gineering）、数学（Mathematics）、艺术（Arts） 鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术领域的发展和提高， 培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。,课 程 体 系,教 学 目 标,化 学,力 学,物 理,电 学,光 学,声 学,生 物,天 文,色 彩,大 气,实 验 原 理,能 力 培 养,培养儿童探究与解决问题的能力 亲自动手做实验极其作品，培养幼儿动手操作能力 神秘的科学现象锻炼孩子的观察能力 课程生动活泼，培养孩子浓厚的学习兴趣 探索式学习，让孩子养成主动思考的好习惯 多鼓励肯定孩子，建立孩子自信心 开启发散式思维，激发想象力和创造力 保护幼儿的好奇心，激发学习科学的主动性 拓展思维，促进语言与表达能力的发展,课 程 总 览,课 程 大 纲,三周+,课 程 大 纲,课 程 大 纲,课程材料包1一份（16件） 户外课程 2节

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