七年级语文《走一步再走一步》 .ppt

1、莫顿亨特,走一步，再走一步 汪国真 溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路 路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。,1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。 2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。,走一步，再走一步,学习要求,重点：,难点：,整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。,多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。,识记字词,凸：

2、t 训诫：ji 峭壁:qio 迂回：y 嘲笑：cho 暮色：m 啜泣：chu 屡次: l 纳罕：n hn 高不可攀 瘦骨嶙峋：ln xn 头晕目眩yn xun 灰心丧气：sng 小心翼翼y 心惊肉跳,时间,地点,人物,七月里一个闷热的日子,美国费城,“我”，5个男孩，父亲,事件,复述故事,起因经过 结果 启示,（1-6）,（7-15）,（16-22）,（23）,别出花样去爬悬崖,中途被弃进退两难,父亲指点摆脱困境,走一步再走一步,遇到危险：,在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕

3、倒。（终于爬上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）,脱险过程：,杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）,你最欣赏文中的哪个人物？你最不喜欢哪个？为什么？,合作探究,父亲救我可以用几种方法？石架大约高7米，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为何不这么做？他的办法有什么普遍意义？,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲

4、，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子和富有教育智慧的父亲，,从这件事上“我”得到了哪些启示？ 其中蕴含了怎样的哲理？,“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”,哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决

5、小困难，终 将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,小事大理,以小见大，以事寓理,标题含义：,从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。,标题是什么意思？,在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,哲理,意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰

6、，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。,多角度阅读,多角度阅读,1、假如我的父亲没有来，你作为“我”的同学将怎么办？ 2、生活中难免遇到困难。假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？,课堂小结,多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。,写作训练(选一题完成),1、请发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。 杰利没有找到“我”的任何亲人 例如：杰利找到的是“我”的母亲 杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助 “我” 2、以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右。,启示：,1.面对困难，不畏惧害怕