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文档简介
教育学,第四章 教育目的,第四节 我国教育目的的理论与实践 一、什么是教育目的,综观建国以来我国教育目的的演变，不难看出：在我国社会主义建设的不同时期，存在着对人才培养的不同要求；同时，不同时期的教育目的，又存在一定的连续性和稳定性，体现着我国社会对人才培养的基本精神。这种基本精神主要体现在三个方面： 一是坚持社会主义方向； 二是坚持培养劳动者； 三是坚持培养全面发展的人。,第四节 我国教育目的的理论与实践 二、教育目的和教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系,在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率倾向，严重背离了教育目的的基本精神。 片面追求升学率现象是和社会主义初级阶段的教育目的相背离的，因而必须尽力克服这种消极现象。这是一个长期而艰巨的任务。,第四节 我国教育目的的理论与实践 二、教育目的和教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系,当前我国教育目的的实践中存在的主要问题,首先，这有赖于整个社会的发展。,其次，要深化教育体制改革。,第三，要积极推进高考制度的改革，为中小学教育正确导向,第五，要合理配置教育资源，加强中小学中的弱校建设。,最后，中小学本身也应积极进行改革，端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。,第四，要进一步深化中等教育结构的改
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